-- Table structure for table `governo_arquivos`
--

CREATE TABLE `governo_arquivos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `path` text NOT NULL,
  `arquivo` text NOT NULL,
  `legenda` text DEFAULT NULL,
  `tipo` varchar(50) DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `codigo` (`codigo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=488 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `governo_arquivos`
--

INSERT INTO `governo_arquivos` (`id`, `codigo`, `path`, `arquivo`, `legenda`, `tipo`) VALUES (455,'noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ','zHD/governo/12/noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ/imagens/','0867188001615697316.jpg',NULL,'capa'),(456,'noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ','zHD/governo/12/noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ/imagens/','foto-vereador (0853951001615697478).jpg',NULL,'imagem'),(457,'noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ','zHD/governo/12/noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ/imagens/','foto-vereadora (0005746001615697479).jpg',NULL,'imagem'),(458,'noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ','zHD/governo/12/noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ/imagens/','foto-vereador (0992168001615697488).jpg',NULL,'imagem'),(473,'UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX','zHD/vereadores/12/UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX/arquivos/','foto-vereador (0843716001617873954).jpg',NULL,'arquivo'),(481,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/imagens/','cidades01 (0717156001617927359).jpg',NULL,'imagem'),(438,'5W7OGyfWYYcUmHnkfMZ4jCnAw','zHD/governo/12/5W7OGyfWYYcUmHnkfMZ4jCnAw/imagens/','0513957001599774422.jpg',NULL,'capa'),(437,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/imagens/','0533618001599774223.jpg',NULL,'capa'),(436,'GHgZuNllSO3eNmfAX2Bn6HD7b','zHD/governo/12/GHgZuNllSO3eNmfAX2Bn6HD7b/imagens/','0331514001599774000.jpg',NULL,'capa'),(434,'KkqqZamCHJp10NKrmpBzBkjAI','zHD/governo/12/KkqqZamCHJp10NKrmpBzBkjAI/imagens/','0901855001614746525.jpg',NULL,'capa'),(435,'2His8d07Vo3hb813JVGPD8jVL','zHD/governo/12/2His8d07Vo3hb813JVGPD8jVL/imagens/','0424299001599773813.jpg',NULL,'capa'),(432,'4rMelZQVGj3Z9p33Dj1yvsdGG','zHD/governo/12/4rMelZQVGj3Z9p33Dj1yvsdGG/imagens/','0383486001614746548.jpg','Foto Ilustrativa','capa'),(393,'2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1','zHD/governo/16/2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1/imagens/','escola4 (0402880001541251169).jpg','Escola de Educação Infantil','imagem'),(394,'2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1','zHD/governo/16/2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1/imagens/','escola1 (0391770001541251169).jpg','Escola de Educação Infantil','imagem'),(395,'2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1','zHD/governo/16/2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1/imagens/','escola3 (0406962001541251169).jpg','Escola de Educação Infantil','imagem'),(396,'2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1','zHD/governo/16/2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1/imagens/','escola2 (0586185001541251169).jpg','Escola de Educação Infantil','imagem'),(397,'2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1','zHD/governo/16/2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1/arquivos/','ilustrativo2 (0233276001541251338).pdf','Ficha de Matricula (ilustrativo)','arquivo'),(398,'2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1','zHD/governo/16/2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1/arquivos/','ilustrativo3 - Copia (0234388001541251338).pdf','Ficha Médica (ilustrativo)','arquivo'),(399,'2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1','zHD/governo/16/2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1/arquivos/','ilustrativo4 (0234098001541251338).pdf','Escolas com vagas (ilustrativo)','arquivo'),(400,'2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1','zHD/governo/16/2o3Gfbt5OZoh8NnPUZ0Pu2oG1/arquivos/','ilustrativo3 (0268170001541251338).pdf','Professores (ilustrativo)','arquivo'),(401,'sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY','zHD/governo/16/sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY/imagens/','0700883001541252417.jpg','Ensino Fundamental','capa'),(402,'sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY','zHD/governo/16/sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY/imagens/','escola3 (0423930001541252445).jpg','Escola Municipal','imagem'),(403,'sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY','zHD/governo/16/sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY/imagens/','escola2 (0467667001541252445).jpg','Escola Municipal','imagem'),(404,'sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY','zHD/governo/16/sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY/imagens/','escola4 (0422915001541252445).jpg','Escola Municipal','imagem'),(405,'sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY','zHD/governo/16/sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY/imagens/','escola1 (0430100001541252445).jpg','Escola Municipal','imagem'),(406,'sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY','zHD/governo/16/sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY/arquivos/','ilustrativo3 - Copia (0292004001541252537).pdf','Ficha de Matricula (ilustrativo)','arquivo'),(407,'sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY','zHD/governo/16/sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY/arquivos/','ilustrativo2 (0497444001541252537).pdf','Ficha Médica (ilustrativo)','arquivo'),(408,'sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY','zHD/governo/16/sgs2tjZkI11wTuMIiPuhLc0MY/arquivos/','ilustrativo3 (0606006001541252537).pdf','Escolas com vagas (ilustrativo)','arquivo'),(409,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','0005426001541345364.jpg','A água no mundo','capa'),(426,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/arquivos/','a escasse dagua (0285864001541346256).pdf','A escassez da água na terra','arquivo'),(425,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','agua7 (0013744001541346002).jpg','A água na terra','imagem'),(424,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','agua6 (0494443001541346000).jpg','A água na terra','imagem'),(423,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','agua5 (0481343001541345997).jpg','A água na terra','imagem'),(422,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','agua3 (0486082001541345997).jpg','A água na terra','imagem'),(421,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','agua1 (0203790001541345997).jpg','A água na terra','imagem'),(420,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','agua4 (0887984001541345996).jpg','A água na terra','imagem'),(419,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','agua2 (0978565001541345994).jpg','A água na terra','imagem'),(418,'vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C','zHD/governo/16/vKkPk6aqjR9bmtlsYXDfY3I2C/imagens/','agua8 (0591628001541345983).jpg','A água na terra','imagem'),(430,'l5TnnlilQ893X2r5ERFM0DHAx','zHD/governo/17/l5TnnlilQ893X2r5ERFM0DHAx/imagens/','0242208001592101221.jpg',NULL,'capa'),(431,'lQZ2q3HWKf7ntjdHBLeazNCtL','zHD/governo/17/lQZ2q3HWKf7ntjdHBLeazNCtL/imagens/','0183281001592101364.jpg',NULL,'capa'),(459,'noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ','zHD/governo/12/noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ/imagens/','foto-vereadora (0167299001615697489).jpg',NULL,'imagem'),(460,'noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ','zHD/governo/12/noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ/arquivos/','vereadores (0823276001615700727).jpg',NULL,'arquivo'),(480,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/imagens/','cidades04 (0890394001617927358).jpg',NULL,'imagem'),(479,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/imagens/','cidades03 (0888231001617927358).jpg',NULL,'imagem'),(484,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/arquivos/','Documento Ilustrativo 3 (0907258001617927829).pdf',NULL,'arquivo'),(483,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/arquivos/','Documento Ilustrativo 1 (0903877001617927829).pdf',NULL,'arquivo'),(482,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/imagens/','cidades02 (0227478001617927360).jpg',NULL,'imagem'),(485,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/arquivos/','Documento Ilustrativo 2 (0912617001617927829).pdf',NULL,'arquivo'),(486,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/arquivos/','Documento Ilustrativo 4 (0926288001617927829).pdf',NULL,'arquivo'),(487,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','zHD/governo/12/KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt/arquivos/','Documento Ilustrativo 5 (0971476001617927829).pdf',NULL,'arquivo');

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-- Table structure for table `governo_links`
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CREATE TABLE `governo_links` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `titulo` text DEFAULT NULL,
  `link` text NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `codigo` (`codigo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=126 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `governo_links`
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INSERT INTO `governo_links` (`id`, `codigo`, `titulo`, `link`) VALUES (120,'Uo2Np6UOEfHcewCmrRyHCpt2x','Blog do(a) Vereador(a) 3','https://legislativoonline.com.br/web/pag.php?pg=blog/list3&secao=Vereador3'),(121,'7D969Xt4LwDOTXF8xdwNaJRMm','Veja publicações do Vereador 01','https://legislativoonline.com.br/web/pag.php?pg=governo/list3&secao=Vereador 01'),(122,'Z6tM0IVEA4TD39QfRv9BTYBIh','Nome do(a) Vereador(a) 2','https://legislativoonline.com.br/web/pag.php?pg=blog/list3&secao=Vereador2'),(123,'noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ','Google Ilustrativo','http://google.com'),(125,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','Google','https://google.com');

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-- Table structure for table `governo_secoes`
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CREATE TABLE `governo_secoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=189 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `governo_secoes`
--

INSERT INTO `governo_secoes` (`id`, `nome`, `entidade`) VALUES (180,'Administração',12),(179,'Secretarias Municipais',25),(178,'Gabinete de Governo',25),(177,'Departamentos',25),(176,'Administração',25),(187,'Conselheiros',12),(185,'Administração',27);

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-- Table structure for table `governo_videos`
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CREATE TABLE `governo_videos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `titulo` text DEFAULT NULL,
  `link` text NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `codigo` (`codigo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=138 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `governo_videos`
--

INSERT INTO `governo_videos` (`id`, `codigo`, `titulo`, `link`) VALUES (134,'noaRRRjVS0E8y0ImOMHVc8JtQ','teste','2KkFobT0E5E'),(135,'7D969Xt4LwDOTXF8xdwNaJRMm','TESTE','ffPquOiPi5Y'),(137,'KWFIu9HP8LrKmmprmLfyvyHpt','O carro do futuro','PAKHTBU6I-I');

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-- Table structure for table `imagem`
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CREATE TABLE `imagem` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `secao` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `path` text DEFAULT NULL,
  `arquivo` text DEFAULT NULL,
  `legenda` text DEFAULT NULL,
  `ordem` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `link` text DEFAULT NULL,
  `target` varchar(50) DEFAULT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL,
  `status` int(11) NOT NULL DEFAULT 1,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`),
  KEY `secao` (`secao`),
  KEY `status` (`status`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=9 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `imagem`
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INSERT INTO `imagem` (`id`, `usuario`, `secao`, `path`, `arquivo`, `legenda`, `ordem`, `link`, `target`, `entidade`, `status`) VALUES (1,1,1,'zHD/imagem/12/1/','0287029001644830380.jpg','Vacinação',1,'','default',12,1),(2,1,1,'zHD/imagem/12/2/','0313316001644829284.jpg','Novembro Azul',1,'','default',12,1),(3,1,1,'zHD/imagem/12/3/','0235008001644828751.jpg','Outubro Rosa',1,'','default',12,1),(4,1,1,'zHD/imagem/12/4/','0978339001644828937.jpg','Respeito aos idosos',1,'','default',12,1),(5,1,2,'zHD/imagem/12/5/','0161832001643885814.jpg','Proteja o meio ambiente',1,'','default',12,1),(6,1,2,'zHD/imagem/12/6/','0639455001643885860.jpg','Vacinas',1,'','default',12,1),(7,1,2,'zHD/imagem/12/7/','0933557001643885903.jpg','Transparência',1,'','default',12,1);

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-- Table structure for table `imagem_secoes`
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CREATE TABLE `imagem_secoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=3 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `imagem_secoes`
--

INSERT INTO `imagem_secoes` (`id`, `nome`, `entidade`) VALUES (1,'Publicidade Horizontal',12),(2,'Publicidade Menu',12);

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-- Table structure for table `licencas`
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CREATE TABLE `licencas` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(255) DEFAULT NULL,
  `documento` varchar(255) DEFAULT NULL,
  `tipo` varchar(255) DEFAULT NULL,
  `licenca` varchar(255) DEFAULT NULL,
  `observacoes` text NOT NULL,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `data` date DEFAULT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=479 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `licencas`
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INSERT INTO `licencas` (`id`, `usuario`, `nome`, `documento`, `tipo`, `licenca`, `observacoes`, `codigo`, `data`, `entidade`) VALUES (474,1,'José da Silva Neto','33333333333','138','123','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Xxr8WTCgJtEQJqtl52lHqWrcm','2020-09-07',17),(476,1,'Janaina de Souza (ilustrativo)','22222222222','139','122','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Sm5YO9JrwsLiuttZM7fAnfdaO','2020-09-07',17),(477,1,'Antonio da Silva','11111111111','139','123','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','j29p73nDxS0Pdt6y2yRTq8bmy','2020-09-07',17),(478,1,'Juscelino de Andrade (ilustrativo)','11111111111111','138','120','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','OhGIlztWrA4DCrjxrHpT11yj4','2020-09-07',17);

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-- Table structure for table `licencas_arquivos`
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CREATE TABLE `licencas_arquivos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `path` text NOT NULL,
  `arquivo` text NOT NULL,
  `legenda` text DEFAULT NULL,
  `tipo` varchar(50) DEFAULT NULL,
  `data` date DEFAULT NULL,
  `views` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=739 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `licencas_arquivos`
--

INSERT INTO `licencas_arquivos` (`id`, `codigo`, `path`, `arquivo`, `legenda`, `tipo`, `data`, `views`) VALUES (733,'Xxr8WTCgJtEQJqtl52lHqWrcm','zHD/licencas/17/Xxr8WTCgJtEQJqtl52lHqWrcm/arquivos/','Documento Ilustrativo (0766224001599449065).pdf','Licença Ambiental (ilustrativo)','arquivo','2020-09-07',0),(735,'Sm5YO9JrwsLiuttZM7fAnfdaO','zHD/licencas/17/Sm5YO9JrwsLiuttZM7fAnfdaO/arquivos/','Documento Ilustrativo (0046807001599514950).pdf',NULL,'arquivo','2020-09-07',0),(736,'j29p73nDxS0Pdt6y2yRTq8bmy','zHD/licencas/17/j29p73nDxS0Pdt6y2yRTq8bmy/arquivos/','Documento Ilustrativo (0956959001599517250).pdf',NULL,'arquivo','2020-09-07',0),(737,'OhGIlztWrA4DCrjxrHpT11yj4','zHD/licencas/17/OhGIlztWrA4DCrjxrHpT11yj4/arquivos/','ilustrativo3 (0251772001599517534).pdf','Documento Ilustrativo 1','arquivo','2020-09-07',0),(738,'OhGIlztWrA4DCrjxrHpT11yj4','zHD/licencas/17/OhGIlztWrA4DCrjxrHpT11yj4/arquivos/','ilustrativo4 (0610659001599517534).pdf','Documento Ilustrativo 2','arquivo','2020-09-07',0);

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-- Table structure for table `licencas_empreendimentos`
--

CREATE TABLE `licencas_empreendimentos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=141 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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INSERT INTO `licencas_empreendimentos` (`id`, `entidade`, `nome`) VALUES (138,17,'Posto de Gasolina'),(139,17,'Hospital'),(140,17,'Revenda de Gáz');

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-- Table structure for table `licencas_tipos`
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CREATE TABLE `licencas_tipos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=125 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `licencas_tipos`
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INSERT INTO `licencas_tipos` (`id`, `entidade`, `nome`) VALUES (119,17,'LP - Licença Prévia'),(120,17,'LI - Licença de Instalação'),(121,17,'LO - Licença de Operação'),(122,17,'LAR - Licença Ambiental Rural'),(123,17,'DLA - Dispensa de Licença Ambiental'),(124,17,'RIAA - Relatório de Informação Ambiental Anual');

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-- Table structure for table `licitacoes`
--

CREATE TABLE `licitacoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `numero` varchar(50) NOT NULL DEFAULT '0',
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  `objeto` text NOT NULL,
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  `contratante` text DEFAULT NULL,
  `documento` varchar(255) DEFAULT NULL,
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  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`),
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  KEY `tipo` (`tipo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=443 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `licitacoes`
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INSERT INTO `licitacoes` (`id`, `usuario`, `numero`, `categoria`, `modalidade`, `tipo`, `status`, `titulo`, `tag`, `objeto`, `descricao`, `fundamentacao`, `contratante`, `documento`, `valor_unitario`, `valor_total`, `codigo`, `inicio`, `fim`, `data`, `entidade`) VALUES (412,1,'001/2019','Licitações',127,113,118,'Licitação nº 001/2019','licitacaon0012019','Contrução de uma creche com 200m², com repartições conforme a planta anexa, com corrimão nas escadas, com adaptação de antiderrapantes nos degraus, com tela de segurança ou grades em janelas altas, com trava de segurança interna nas portas, com banheiros de acesso exclusivo das crianças e Play Grounds adaptados segundo as exigências da ABNT, ver planta anexa.','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ',NULL,NULL,NULL,NULL,'Y7cD0YD6wxHZq76tl6bzUEw4B',NULL,NULL,'2019-02-03 18:24:00',12),(413,1,'002/2019','Licitações',128,115,118,'Licitação nº 002/2019','licitacaon0022019','Licitação para aquisição de ônibus escolar, veículo convencional para 19 lugares, com porta de serviço com largura mínima de 1.000 mm e altura mínima de 1.400 mm, obtida a partir do piso do veículo até a parte superior da porta, com registrador instantâneo e inalterável de velocidade e tempo (Tacógrafo) e no mínimo, 1 extintor de incêndio com carga de 4 quilogramas de pó ABC instalado em local sinalizado com fácil acesso ao motorista e aos passageiros, com cintos de segurança retrátvil de 3 pontos em número igual à lotação, com embarque lateral.','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ',NULL,NULL,NULL,NULL,'LqvAcoW5JNqrq8PGaALPM2fEI',NULL,NULL,'2019-05-04 06:23:00',12),(414,1,'003/2019','Licitações',129,114,118,'Licitação nº 003/2019','licitacaon0032019','Licitação para aquisição de um caminhão com caçamba basculante fabricada em aço com cordões de solda contínuos para evitar vazamentos de líquidos provenientes da carga, com aumento da capacidade volumétrica feito através da colocação de madeira nas laterais (fominha), com acionamento da tomada de força e sistema hidráulico pneunmático comandado do interior da cabine, com ângulo de basculamento mínimo de 45°, com protetor da cabine na parte frontal, paralamas com para-barro de borracha, parachoque traseiro, iluminação conforme normas do CONTRAN, e lona para cobertura da carga.','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. \">',NULL,NULL,NULL,NULL,'oRCmbaY7urk0ZEPqPXMSrTGAy',NULL,NULL,'2019-06-04 06:27:00',12),(416,1,'001/2019','Convênios',0,0,0,'Convênio nº 001/2019','convenion0012019','Convênio entre Prefeitura Municipal e Universidade São Lucas para a formação de profissionais de nível superior, a Universidade irá ministrar cursos com a metodologia de ensino própria, através de vídeo-aula para todas as disciplinas, elaboradas por professores da própria universidade com titulação mínima de mestre e o município terá a participação com apoio logístico para o desenvolvimento e execução dos cursos oferecidos e a divulgação dos cursos nos meios de comunicação e disponibilização de local para inscrição do vestibular de ministração dos cursos.','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ',NULL,NULL,NULL,NULL,NULL,'efHytal3pOePdfFkM2JVQfON1','2017-03-04','2020-03-04','2019-02-04 06:41:00',12),(417,1,'001/2019','Contratos',0,0,0,'Contrato nº 001/2019','contraton0012019','Fornecimento de água nas escoLorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. las e creches do município, em galões de 20lts.t','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ',NULL,'','','','','esUEzCATepHiSi0C3X44rjBuk','2019-03-04','2019-12-04','2019-02-04 06:45:00',12),(418,1,'004/2019','Licitações',127,113,118,'Licitação nº 004/2019','licitacaon0042019','teste','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ',NULL,NULL,NULL,NULL,'sIjzGLxGC4R5ihg65cTSzOa9Z',NULL,NULL,'2019-07-21 15:03:00',12),(420,1,'002/2019','Contratos',0,0,0,'Contrato nº 002/2019','contraton0022019','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ',NULL,NULL,NULL,NULL,NULL,'1ZIXjKm3VLoEmoHhylgm9Aiu8','2019-02-21','2019-10-21','2019-02-21 15:34:00',12),(421,1,'002/2020','Convênios',0,0,0,'Convênio nº 123/2016','convenion1232016','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet.t ','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. 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','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. 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Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ',NULL,NULL,NULL,'','le8V66rC5hUUKvXkciwyf99f1',NULL,NULL,'2020-06-12 05:57:00',25),(431,1,'002/2020','Licitações',138,121,122,'Licitação 002/2020 - AQUISIÇÃO DE KITS TESTE RÁPIDO COVID19 IGG/IGM','licitacao0022020-aquisicaodekitstesterapidocovid19iggigm','AQUISIÇÃO DE KITS TESTES RÁPIDOS COVID19 IGG/IGM PARA EQUIPAR UNIDADES DE SAÚDE DO MUNICÍPIO, HOSPITAL, MATERNIDADE, UPA A SEREM UTILIZADOS NO COMBATE ÀO COVID19.','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. 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Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ',NULL,NULL,NULL,'','aiqljOR3vCFoIuUPGIe0B3K2V',NULL,NULL,'2020-06-10 06:12:00',25),(433,1,'001/2020','Contratos',0,0,0,'001/2020 Compra de aventais, gorros e sapatilhas','contraton0012020ilustrativo','Objeto Contratual: Compra de 1.000 aventais descartáveis, 300 gorros descartáveis e 500 sapatilhas.  (ilustrativo)\r\n,,,','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam.\r\n...','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','João da Silva (ilustrativo)','11.111.111/1111-11','Aventais R$ 80,00, Gorros R$ 100,00 e Sapatilhas R$ 20,00','93000.00','ZUiHnmP9wEOksZS5hToSVVdA8','2020-08-19','2020-08-27','2020-06-15 07:21:00',25),(434,1,'002/2020 (ilustrativo)','Contratos',0,0,0,'002/2020 - Kits de teste rápido  ICG/IGM','0022020-kitsdetesterapidoicgigm','AQUISIÇÃO DE 1.000 KITS TESTES RÁPIDOS COVID19 IGG/IGM PARA EQUIPAR UNIDADES DE SAÚDE DO MUNICÍPIO, HOSPITAL, MATERNIDADE, UPA A SEREM UTILIZADOS NO COMBATE ÀO COVID19.','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam.','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. 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Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','Marcelo da Silva (ilustrativo)','33.333.333/3333-33','R$ 20,00','1000.00','n90nAneOy9aGl6poxqjkVmP5P','2020-08-19','2020-08-27','2020-06-19 04:59:00',25),(436,1,'004/2020','Contratos',0,0,0,'004/2020 - Compra de vagas na UTI ','0042020-compradevagasnauti','Compra de 10 vagas de UTI','José CNPJ valor \r\n\r\nJosé CNPJ valor \r\n\r\nJosé CNPJ valor ',NULL,'Diversos','','R$ 2.500,00','25000.00','wrzo8KCYHbN3FeZnjsGDJ6iq2','2020-08-29','2020-09-03','2020-08-27 11:51:00',25),(440,1,'Licitação 001','Licitações',152,124,127,'Licitação 001','licitacao001_1','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. 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-- Table structure for table `licitacoes_arquivos`
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CREATE TABLE `licitacoes_arquivos` (
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Copia (0334560001598087649).pdf','Justificativa (ilustrativo)','arquivo','2020-06-10',0),(348,'aiqljOR3vCFoIuUPGIe0B3K2V','zHD/licitacoes/25/aiqljOR3vCFoIuUPGIe0B3K2V/arquivos/','ilustrativo8 - Copia (0339278001598087649).pdf','Registro de Preços (ilustrativo) ','arquivo','2020-06-10',0),(349,'aiqljOR3vCFoIuUPGIe0B3K2V','zHD/licitacoes/25/aiqljOR3vCFoIuUPGIe0B3K2V/arquivos/','ilustrativo8 (0375801001598087649).pdf','Edital (ilustrativo)','arquivo','2020-06-10',0),(353,'040f4zJ1aSTpTk1FC7zkZR5MM','zHD/licitacoes/25/040f4zJ1aSTpTk1FC7zkZR5MM/arquivos/','ilustrativo8 - Copia (0048448001598338103).pdf',NULL,'arquivo','2020-08-25',0),(351,'ZUiHnmP9wEOksZS5hToSVVdA8','zHD/licitacoes/25/ZUiHnmP9wEOksZS5hToSVVdA8/arquivos/','Teste-de-sistema-word (0285827001598092034).docx','Contrato (DOC)','arquivo','2020-06-09',0),(352,'ZUiHnmP9wEOksZS5hToSVVdA8','zHD/licitacoes/25/ZUiHnmP9wEOksZS5hToSVVdA8/arquivos/','ilustrativo8 - Copia (0763188001598092034).pdf','Contrato (PDF)','arquivo','2020-06-10',0),(354,'040f4zJ1aSTpTk1FC7zkZR5MM','zHD/licitacoes/25/040f4zJ1aSTpTk1FC7zkZR5MM/arquivos/','ilustrativo8 (0097488001598338103).pdf',NULL,'arquivo','2020-08-25',0),(355,'6f8YreJqKbYnUNpm1poX0XXIT','zHD/licitacoes/25/6f8YreJqKbYnUNpm1poX0XXIT/arquivos/','Teste-de-sistema-word (0780128001598427769).docx','Contrato (DOC)','arquivo','2020-06-15',0),(356,'6f8YreJqKbYnUNpm1poX0XXIT','zHD/licitacoes/25/6f8YreJqKbYnUNpm1poX0XXIT/arquivos/','ilustrativo6 - Copia (0243781001598427770).pdf','Contrato (PDF)','arquivo','2020-06-15',0),(357,'n90nAneOy9aGl6poxqjkVmP5P','zHD/licitacoes/25/n90nAneOy9aGl6poxqjkVmP5P/arquivos/','Teste-de-sistema-word (0037238001598428868).docx','Contrato (Doc)','arquivo','2020-06-20',0),(358,'n90nAneOy9aGl6poxqjkVmP5P','zHD/licitacoes/25/n90nAneOy9aGl6poxqjkVmP5P/arquivos/','ilustrativo5 (0559108001598428868).pdf','Contrato (PDF)','arquivo','2020-06-21',0),(359,'wrzo8KCYHbN3FeZnjsGDJ6iq2','zHD/licitacoes/25/wrzo8KCYHbN3FeZnjsGDJ6iq2/arquivos/','Teste-de-sistema-word (0962467001598540780).docx','Contrato (DOC)','arquivo','2020-08-27',0),(360,'wrzo8KCYHbN3FeZnjsGDJ6iq2','zHD/licitacoes/25/wrzo8KCYHbN3FeZnjsGDJ6iq2/arquivos/','ilustrativo5 (0430239001598540781).pdf','Contrato (PDF)','arquivo','2020-08-27',0),(363,'n6Yu9kb05QJUMAvj3QBVJRnhi','zHD/licitacoes/28/n6Yu9kb05QJUMAvj3QBVJRnhi/arquivos/','Documento Ilustrativo 1 (0161685001615938006).pdf','Edital','arquivo','2021-03-16',0),(364,'n6Yu9kb05QJUMAvj3QBVJRnhi','zHD/licitacoes/28/n6Yu9kb05QJUMAvj3QBVJRnhi/arquivos/','Documento Ilustrativo 3 (0166033001615938006).pdf','Contrato (formato PDF','arquivo','2021-03-16',0),(365,'n6Yu9kb05QJUMAvj3QBVJRnhi','zHD/licitacoes/28/n6Yu9kb05QJUMAvj3QBVJRnhi/arquivos/','Documento Ilustrativo 2 (0166499001615938006).pdf','Contrato Formato Docx','arquivo','2021-03-16',0),(366,'9UWvWP0bKd6iRLM9wpf3uMykP','zHD/licitacoes/28/9UWvWP0bKd6iRLM9wpf3uMykP/arquivos/','Documento Ilustrativo 1 (0885368001615938833).pdf','Contrato em PDF','arquivo','2021-03-16',0),(367,'9UWvWP0bKd6iRLM9wpf3uMykP','zHD/licitacoes/28/9UWvWP0bKd6iRLM9wpf3uMykP/arquivos/','word (0894080001615938833).docx','Contrato em Docx','arquivo','2021-03-16',0),(368,'X5jno5taV5PKfSMlVIOJMJrTQ','zHD/licitacoes/28/X5jno5taV5PKfSMlVIOJMJrTQ/arquivos/','Documento Ilustrativo 1 (0701967001616880576).pdf','Contrato do Convênio 01','arquivo','2021-01-16',0);

--
-- Table structure for table `licitacoes_entidades`
--

CREATE TABLE `licitacoes_entidades` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `licitacao` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `data` datetime NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `licitacao` (`licitacao`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=5 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci;

--
-- Dumping data for table `licitacoes_entidades`
--


--
-- Table structure for table `licitacoes_modalidades`
--

CREATE TABLE `licitacoes_modalidades` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=156 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `licitacoes_modalidades`
--

INSERT INTO `licitacoes_modalidades` (`id`, `entidade`, `nome`) VALUES (128,12,'Concorrência'),(127,12,'Carona'),(126,14,'Modalidade 1'),(129,12,'Convite'),(130,12,'Dispensa de Licitação'),(131,12,'Inexigibilidade'),(132,12,'Leilão'),(133,12,'Pregão'),(135,12,'Registro de Preço'),(136,12,'Tomada de Preço'),(138,25,'Dispensa de Licitação'),(139,25,'Concorrência'),(140,25,'Carona'),(141,25,'Convite'),(142,25,'Inexigibilidade'),(143,25,'Leilão'),(144,25,'Pregão'),(145,25,'Registro de Preço'),(146,25,'Tomada de Preço'),(147,28,'Carona'),(148,28,'Concorrência'),(149,28,'Convite'),(150,28,'Dispensa de Licitação'),(151,28,'Inexigibilidade'),(152,28,'Leilão'),(153,28,'Pregão'),(154,28,'Registro de Preço'),(155,28,'Tomada de Preço');

--
-- Table structure for table `licitacoes_status`
--

CREATE TABLE `licitacoes_status` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=132 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `licitacoes_status`
--

INSERT INTO `licitacoes_status` (`id`, `entidade`, `nome`) VALUES (114,12,'Criado'),(115,12,'Realizado'),(116,12,'Publicado'),(118,12,'Aberto'),(119,14,'Status 1'),(120,12,'Finalizado'),(122,25,'Aberto'),(123,25,'Criado'),(124,25,'Finalizado'),(125,25,'Publicado'),(126,25,'Realizado'),(127,28,'Aberto'),(128,28,'Criado'),(129,28,'Finalizado'),(130,28,'Publicado'),(131,28,'Realizado');

--
-- Table structure for table `licitacoes_tipos`
--

CREATE TABLE `licitacoes_tipos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=125 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `licitacoes_tipos`
--

INSERT INTO `licitacoes_tipos` (`id`, `entidade`, `nome`) VALUES (113,12,'Melhor Técnica'),(114,12,'Menor Preço'),(115,12,'Melhor Técnica/Preço'),(117,14,'Tipo 1'),(119,25,'Melhor Técnica'),(120,25,'Melhor Técnica/Preço'),(121,25,'Menor Preço'),(122,28,'Melhor Técnica'),(123,28,'Melhor Técnica/Preço'),(124,28,'Menor Preço');

--
-- Table structure for table `links`
--

CREATE TABLE `links` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `titulo` text NOT NULL,
  `secao` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `url` text NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=99 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `links`
--

INSERT INTO `links` (`id`, `titulo`, `secao`, `url`, `entidade`) VALUES (76,'Presidência da República',1,'http://www2.planalto.gov.br/',12),(73,'Receita Federal',1,'https://idg.receita.fazenda.gov.br/',12),(75,'Sebrae',1,'http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae',12),(80,'Sicar Sistema Nacional Rural',3,'http://www.car.gov.br/#/',17),(83,'CAR - Cadastro Ambiental Rural do Pará',3,'http://car.semas.pa.gov.br/',17),(84,'Google',5,'http://google.com',23),(85,'Globo',4,'http://globo.com',23),(86,'O Antagonista',5,'http://oantagonista.com',23),(87,'Ministério da Educação',2,'https://www.mec.gov.br/',16),(88,'Pronatec Inscrição',2,'http://pronatec.mec.gov.br/inscricao/',16),(89,'Pronatec',2,'http://portal.mec.gov.br/pronatec',16),(90,'Prouni',2,'http://prouniportal.mec.gov.br/',16),(91,'FIES Fundo de Financiamento Estudantil',2,'http://fies.mec.gov.br/',16),(92,'SISU',2,'http://sisu.mec.gov.br/',16),(93,'Ministério da Saúde Coronavírus',7,'https://covid.saude.gov.br/',25),(94,'SUS',7,'https://www.saude.gov.br/sistema-unico-de-saude/1366-sus',25),(95,'OMS Organização Mundial da Saúde',7,'https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019?gclid=EAIaIQobChMIos6CpY756QIVSgmRCh1QyAP1EAAYASAAEgKUbfD_BwE',25),(96,'Disque Saúde Ministério da Saúde',7,'https://www.saude.gov.br/component/tags/tag/disque-saude-136',25),(97,'Lei Nº 12.527 de 18 de Novembro de 2.011',8,'http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12527.htm',12),(98,'Lei Complementar 131/2009',8,'http://www.leidatransparencia.cnm.org.br/img/download/cartilha.pdf',12);

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-- Table structure for table `links_secoes`
--

CREATE TABLE `links_secoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=9 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `links_secoes`
--

INSERT INTO `links_secoes` (`id`, `entidade`, `nome`) VALUES (1,12,'Links Úteis'),(2,16,'Links'),(3,17,'Links'),(4,23,'Imprensa'),(5,23,'Links'),(7,25,'Links Úteis'),(8,12,'Links Legislação Transparência');

--
-- Table structure for table `localizacao`
--

CREATE TABLE `localizacao` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `secao` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `codigo` text DEFAULT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `secao` (`secao`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=456 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `localizacao`
--

INSERT INTO `localizacao` (`id`, `usuario`, `secao`, `codigo`, `entidade`) VALUES (452,1,153,'<iframe src=\"https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d15852.179579154828!2d-51.9912891713212!3d-6.641347409380486!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x92e5aa3ab9e1c81b%3A0x41457bd7506a5cb5!2sS%C3%A3o+F%C3%A9lix+do+Xingu%2C+PA%2C+68380-000!5e0!3m2!1spt-BR!2sbr!4v1506195434636\" width=\"100%\" height=\"450\" frameborder=\"0\" style=\"border:0\" allowfullscreen></iframe>',12),(453,1,154,'<iframe src=\"https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3839.0494847429263!2d-47.927533385055874!3d-15.801344539046873!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x935a3077191851d5%3A0x84c2e8a4dd30c6af!2sSt.+Sudoeste+Com%C3%A9rcio+Local+Sudoeste+103+-+Cruzeiro+%2F+Sudoeste+%2F+Octogonal%2C+Bras%C3%ADlia+-+DF%2C+70297-400!5e0!3m2!1spt-BR!2sbr!4v1538415886850\" width=\"100%\" height=\"450\" frameborder=\"0\" style=\"border:0\" allowfullscreen></iframe>',23),(454,1,155,'<iframe src=\"https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3838.9901291084097!2d-47.95347668505571!3d-15.804474489044944!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x935a305aa1a0f42f%3A0x70966678456bc294!2sSia+Trecho+3!5e0!3m2!1spt-BR!2sbr!4v1538415935085\" width=\"100%\" height=\"450\" frameborder=\"0\" style=\"border:0\" allowfullscreen></iframe>',23),(455,1,156,'<iframe src=\"https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d3839.049484742935!2d-47.927533385055874!3d-15.801344539046877!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x935a3077191851d5%3A0x84c2e8a4dd30c6af!2sSt.+Sudoeste+Com%C3%A9rcio+Local+Sudoeste+103+-+Cruzeiro+%2F+Sudoeste+%2F+Octogonal%2C+Bras%C3%ADlia+-+DF%2C+70297-400!5e0!3m2!1spt-BR!2sbr!4v1539415171648\" width=\"100%\" height=\"450\" frameborder=\"0\" style=\"border:0\" allowfullscreen></iframe>',16);

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-- Table structure for table `localizacao_secoes`
--

CREATE TABLE `localizacao_secoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `nome` (`nome`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=158 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `localizacao_secoes`
--

INSERT INTO `localizacao_secoes` (`id`, `nome`, `entidade`) VALUES (153,'Localização',12),(154,'Localização',23),(155,'Depósito',23),(156,'Localização',16);

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-- Table structure for table `mural`
--

CREATE TABLE `mural` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `secao` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `pergunta` text DEFAULT NULL,
  `data_pergunta` timestamp NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `data_resposta` datetime DEFAULT NULL,
  `nome` varchar(200) DEFAULT NULL,
  `email` varchar(300) DEFAULT NULL,
  `resposta` text DEFAULT NULL,
  `usuario` int(11) DEFAULT 0,
  `entidade` int(11) NOT NULL,
  `status` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `secao` (`secao`),
  KEY `status` (`status`),
  KEY `entidade` (`entidade`),
  KEY `data_pergunta` (`data_pergunta`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=477 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `mural`
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INSERT INTO `mural` (`id`, `secao`, `pergunta`, `data_pergunta`, `data_resposta`, `nome`, `email`, `resposta`, `usuario`, `entidade`, `status`) VALUES (468,153,'Existe alguma previsão para contratação dos professores que foram aprovados no concurso este ano?','2017-08-24 07:20:46','2017-10-03 02:37:50','Antonio Paulo','jpweb@jpweb.com.br','Vamos fazer as contratações no inicio do próximo ano.',1,12,1),(470,153,'Favor informar se haverá concurso público neste ano e para quais áareas.','2017-08-24 07:59:48','2017-08-24 05:06:59','Maria Eduarda','jpweb@jpweb.com.br','<p>Estamos avaliando ainda, mas informamos no nosso portal.</p>',3,12,1),(471,153,'Parabéns pela iniciativa de modernizar nossas praças.','2017-08-24 08:05:07','2017-08-24 05:06:27','José Carlos','jpweb@jpweb.com.br','<p>Obrigado pelo sua manifestação de aprovação, nos honra muito.</p>',3,12,1),(467,153,'Favor informar o dia e local do show que está programado para as comemorações de aniversário do município.','2017-08-24 06:52:14','2017-08-24 03:54:21','Marco Antonio','jpweb@jpweb.com.br','<p>Ainda estamos definindo bandas, shows e demais programação dos eventos, assim como os locais e estaremos divulgando em nosso site.</p>',3,12,1),(472,153,'Ilustrativo','2018-10-01 17:51:16','2018-10-04 11:26:20','João 01.10','','Obrigado',1,23,1),(474,153,'Favor informar quando estarão abertas as matrículas','2018-10-13 07:27:19','2018-10-13 04:28:19','Marcelo','jpweb@jpweb.com.br','A partir do mês de Dezembro\r\nSecretaria de Educação',1,16,1),(475,153,'Bom dia!','2020-06-19 13:17:57','2020-06-19 10:19:02','Jorge Miguel','jpweb@jpweb.com.br','Bom dia!',1,12,1),(476,153,'teste','2020-06-19 14:05:05',NULL,'Jorge Miguel','artesaosimao@msn.com',NULL,0,12,0);

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-- Table structure for table `mural_secoes`
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CREATE TABLE `mural_secoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `nome` (`nome`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=158 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `mural_secoes`
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INSERT INTO `mural_secoes` (`id`, `nome`, `entidade`) VALUES (153,'Mural',12),(155,'Dúvidas',23),(156,'Mural',16);

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-- Table structure for table `news`
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CREATE TABLE `news` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
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  `texto` text DEFAULT NULL,
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  `data` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `status` int(11) NOT NULL DEFAULT 1,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 1,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `codigo` (`codigo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=10 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci;

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-- Dumping data for table `news`
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INSERT INTO `news` (`id`, `codigo`, `titulo`, `texto`, `header`, `footer`, `data`, `status`, `entidade`) VALUES (8,'bEbGb16Y3lGhBXiZcEyEL8hED','Teste Editado!','<p>Duis non laoreet eros. Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum. Curabitur sit amet purus et tellus consectetur vehicula. Suspendisse condimentum bibendum ante in adipiscing. Aliquam dignissim nisl eget arcu convallis, in viverra risus consequat. Pellentesque dictum gravida lacinia.<br><br>Duis non laoreet eros. Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum. Curabitur sit amet purus et tellus consectetur vehicula. Suspendisse condimentum bibendum ante in adipiscing. Aliquam dignissim nisl eget arcu convallis, in viverra risus consequat. Pellentesque dictum gravida lacinia.<br><br>Duis non laoreet eros. Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum. Curabitur sit amet purus et tellus consectetur vehicula. Suspendisse condimentum bibendum ante in adipiscing. Aliquam dignissim nisl eget arcu convallis, in viverra risus consequat. Pellentesque dictum gravida lacinia.<br><br>Duis non laoreet eros. Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum. Curabitur sit amet purus et tellus consectetur vehicula. Suspendisse condimentum bibendum ante in adipiscing. Aliquam dignissim nisl eget arcu convallis, in viverra risus consequat. Pellentesque dictum gravida lacinia.</p>',643,644,'2017-09-11 04:02:42',1,12),(9,'WEejZbII018z8gPuDL2pvQDZX','TESTE','<p>TESTE</p>',645,646,'2017-12-02 19:49:09',1,12);

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-- Table structure for table `news_arquivos`
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CREATE TABLE `news_arquivos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
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  KEY `codigo` (`codigo`)
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-- Dumping data for table `news_arquivos`
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INSERT INTO `news_arquivos` (`id`, `codigo`, `path`, `arquivo`, `tipo`) VALUES (637,'oODkTeMRyHtO0yvysEyMpTNNd','zHD/news/12/oODkTeMRyHtO0yvysEyMpTNNd/','0808218001504077775_h.jpg',1),(638,'oODkTeMRyHtO0yvysEyMpTNNd','zHD/news/12/oODkTeMRyHtO0yvysEyMpTNNd/','0808218001504077775_f.jpg',2),(640,'ETB3v9s4JV2pneZCrIEC5Nfol','zHD/news/12/ETB3v9s4JV2pneZCrIEC5Nfol/','0804547001504081753_f.jpg',2),(644,'bEbGb16Y3lGhBXiZcEyEL8hED','zHD/news/12/bEbGb16Y3lGhBXiZcEyEL8hED/','0359310001512214365_f.jpg',2),(643,'bEbGb16Y3lGhBXiZcEyEL8hED','zHD/news/12/bEbGb16Y3lGhBXiZcEyEL8hED/','0359310001512214365_h.jpg',1),(645,'WEejZbII018z8gPuDL2pvQDZX','zHD/news/12/WEejZbII018z8gPuDL2pvQDZX/','0073287001512244149_h.jpg',1),(646,'WEejZbII018z8gPuDL2pvQDZX','zHD/news/12/WEejZbII018z8gPuDL2pvQDZX/','0073287001512244149_f.jpg',2);

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-- Table structure for table `news_emails`
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CREATE TABLE `news_emails` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
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-- Dumping data for table `news_emails`
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INSERT INTO `news_emails` (`id`, `email`, `status`, `entidade`) VALUES (36,'jpweb@jpweb.com.br',1,12),(38,'jmhpretto@hotmail.com',1,12),(42,'teste@ssssss.com',1,12);

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-- Table structure for table `news_emails_grupos`
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CREATE TABLE `news_emails_grupos` (
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-- Dumping data for table `news_emails_grupos`
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INSERT INTO `news_emails_grupos` (`id`, `email`, `grupo`) VALUES (50,36,13),(49,38,13);

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-- Table structure for table `news_envios`
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CREATE TABLE `news_envios` (
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-- Dumping data for table `news_envios`
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INSERT INTO `news_envios` (`id`, `campanha`, `email`, `envio`, `status`) VALUES (23,8,36,NULL,0),(24,8,38,NULL,0);

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-- Table structure for table `news_grupos`
--

CREATE TABLE `news_grupos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
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  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=14 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `news_grupos`
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INSERT INTO `news_grupos` (`id`, `nome`, `entidade`) VALUES (13,'JP Web',12);

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-- Table structure for table `news_registros`
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CREATE TABLE `news_registros` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `campanha` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
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  `ano` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `envios` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=26 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=FIXED COMMENT='0 = aberto\r\n1 = enviado\r\n2 = desinscrito\r\n3 = inválido';

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-- Dumping data for table `news_registros`
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INSERT INTO `news_registros` (`id`, `campanha`, `mes`, `ano`, `envios`) VALUES (24,8,9,2017,48);

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-- Table structure for table `noticias`
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CREATE TABLE `noticias` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `titulo` text NOT NULL,
  `tag` varchar(500) NOT NULL DEFAULT '',
  `subtitulo` text DEFAULT NULL,
  `texto` longtext DEFAULT NULL,
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  PRIMARY KEY (`id`),
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) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=529 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci;

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-- Dumping data for table `noticias`
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INSERT INTO `noticias` (`id`, `usuario`, `titulo`, `tag`, `subtitulo`, `texto`, `codigo`, `secao`, `capa`, `data`, `destaque`, `entidade`, `status`, `vereador`, `contador`) VALUES (376,1,'Esporte é essencial para crianças e adolescentes.','esporte-e-essencial-para-criancas-e-adolescentes._1','Para isso ser tornar um hábito, é fundamental o incentivo dos pais e principalmente que os mesmos também sejam pessoas ativas. ','<p>As crianças seguem os modelos e estilos de vida que lhe são apresentadas no seu convívio familiar.</p><p><br></p><p>Todos sabemos que a prática de atividades esportivas deveria ser um hábito adquirido na nossa infância e que desde lá, nos auxiliaria em nossa qualidade de vida por toda vida. Além de promover a saúde, o bem estar físico, melhorar a coordenação motora e desenvolver o metabolismo de nossas crianças e jovens, o esporte pode contribuir muito para a saúde emocional e psicológica de seus praticantes.</p><p><br></p><p>Motivos para incentivar a prática do esporte na infância</p><p>O Esporte é um direito de toda criança e adolescente, previsto na Constituição do Brasil e também no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), nós adultos, deveríamos nos mobilizar e zelar para que esses direitos sejam colocados em prática como políticas públicas.<br></p><p><br></p><p>O esporte é ainda subutilizado como meio para complementar a educação formal e também como meio para prevenção e promoção da saúde. Segundo dados da Unesco para cada $ 1  investido em programas de práticas esportivas são economizados $3 em gastos com saúde pública. Portanto, vamos incentivar  nossas crianças e jovens a se movimentarem mais, será bom para a sociedade como um todo.</p><p><br></p><p>O esporte é uma ferramenta que pode auxiliar também na educação, várias pesquisas constataram que crianças ativas vão melhor na escola do que as crianças que pouco se movimentam, ou seja, as crianças que praticam  atividades esportivas por pelo menos duas vezes na semana desenvolvem mais rápido as capacidades cognitivas relacionadas a aprendizagem escolar. Portanto, frequentar as aulas de Educação Física na escola e fazer atividades esportivas fora do período escolar são fundamentais também para o desenvolvimento de habilidades intelectuais.</p><p><br></p><p>A obesidade também é outro ponto importante, infelizmente,  52% dos adultos brasileiros estão acima do peso e isso tem ocorrido cada vez mais com as crianças e jovens. A obesidade é uma epidemia e deveria ser tratada como um problema de saúde pública com politicas de prevenção e promoção da saúde que atingissem nossa sociedade como um todo.</p><p><br></p><p>Habilidades sociais desenvolvidas na prática do esporte</p><p>Além dos benefícios de saúde física, melhora na qualidade de vida, o esporte ainda ajudará em aspectos do desenvolvimento da moral e sociabilidade nas crianças e jovens. Gostaria de citar alguns aqui:<br></p><p><br></p><p>Respeito aos companheiros, adversários e figuras de autoridade;</p><p>Saber ouvir e falar;</p><p>Exercitar tomadas de decisão;</p><p>Aprender a priorizar, lidar com tempo;</p><p>Desenvolvimento e fortalecimento de laços afetivos;</p><p>Empatia;</p><p>Obter prazer e bem-estar com a prática;</p><p>Compromisso com o meio ambiente e com o público/coletivo;</p><p>Promover a autoconfiança e autoestima;</p><p>Contribuir para o desenvolvimento humano.</p><p><br></p><p>Como ser bons pais na hora de motivas a prática do esporte?</p><p><br></p><p>Alguns estudos verificaram que os pais podem desempenhar um papel altamente positivo e/ou negativo na experiência esportiva das crianças e adolescentes. O desafio é identificar as formas com que os pais podem afetar positivamente a experiência das crianças e encorajá-los a empregarem essas práticas. Simultaneamente, deve-se verificar ações negativas e facilitar os esforços para eliminá-las.</p><p><br></p><p>Existe conduta adequada para os pais de jovens atletas? Será que eles podem torcer? Como devem se comportar em torneios? Qual atitude deve ser tomada diante de vitórias e derrotas de seus filhos?</p><p><br></p><p>Infelizmente, não é incomum presenciar comportamentos inadequados de pais em competições acompanhando seus filhos. As atitudes erradas podem ir desde um destempero com seu rebento após uma derrota, até brigas entre pais de atletas por decisões de arbitragem etc. Será que os genitores que tomam esse tipo de atitude sabem o quanto e como estão influenciando seus filhos?</p><p><br></p><p>Criança, esporte, tenis, psicólogo do esporte onlineA Psicologia do Desenvolvimento já demonstrou que as atitudes dos pais em diferentes contextos irão influenciar os comportamentos dos filhos muito mais do que as palavras proferidas.</p><p>Muitos comportamentos das crianças são aprendidos por simples observação e até por imitação de seus pais ou responsáveis.</p><p><br></p><p>Quando nascem, infelizmente as crianças não vêm com um manual de instruções de envolvimento nos esportes, e a maioria dos pais teve pouco treinamento em como ter sucesso com os filhos nesse contexto. Além disso, à medida que as crianças se desenvolvem e amadurecem, o papel dos pais no esporte muda.</p><p><br></p><p>Conselhos para pais e jovens</p><p><br></p><p>Ganhar não é tudo</p><p>Parece repetitivo dizer isso, mas é um erro muito comum. Concentre-se fundamentalmente na maneira como seu filho jogou e não nos resultados das partidas. Premie o esforço e o trabalho duro antes do êxito.</p><p><br></p><p>Trabalhe com responsabilidades para desenvolver autoconfiança</p><p>Dê a seu filho responsabilidades que, com o tempo, aumentarão sua autoconfiança, autoestima e independência, não deixe que ele dependa demasiadamente de você, não evite encontrar-se ou falar com o treinador, mas evite pensar que o treinador é um simples empregado e que tem, unicamente, interesse profissional.</p><p><br></p><p>O limite positivo de ser competitivo</p><p>Assegure-se de que a competição seja uma experiência positiva para seu filho, fundamentalmente no desenvolvimento pessoal, enfatize aspectos importantes como a esportividade, ética, melhora pessoal, responsabilidade, espírito de equipe.</p><p><br></p><p>O esporte deve ser uma experiência positiva</p><p>Estabeleça linhas de comunicação claras e tente reunir-se regularmente com o treinador para saber a evolução de seu filho e comentar sobre seus objetivos. O papel do treinador é muito importante no desenvolvimento emocional das crianças e jovens que irá se relacionar. Por isso, é fundamental conhecer sobre suas experiências profissionais, seus métodos de trabalho, sua carreira e formação. O treinador deve ser uma pessoa extremamente paciente, cativante e motivadora.</p><p><br></p><p>Desenvolva a moral através do comportamento esportivo</p><p>Não faça vista grossa aos comportamentos inadequados de seu filho (uso de violência,  usar palavrões, ou faltar com respeito com colegas ou adversários), não esqueça de que aspectos importantes do desenvolvimento do jovem por dar prioridade ao esporte que escolheu.</p><p><br></p><p>Ouça a opinião deles com atenção</p><p>Compreenda que os filhos não têm somente o direito de treinar, mas também o de não treinar, anime-o a experimentar outros esportes para que conheça mais pessoas e participe de outras atividades, evite obrigá-lo a treinar somente uma modalidade, quanto mais experiencias tiver, melhor para o seu desenvolvimento motor e para a sua saúde.</p><p><br></p><p>Dê suporte emocional</p><p>Esteja preparado para apoiar e ajudar emocionalmente, especialmente quando seu filho tiver problemas, evite usar o castigo, a falta de carinho,  ausência de afeto e amor como meios para que seu filho se esforce mais ou jogue melhor. Compreenda que os esportistas necessitam de tranquilidade quando perdem uma competição e um tapinha carinhoso nas costas ou uma frase de ânimo são suficientes quando um jogador sai da partida derrotado.</p><p><br></p><p>Ajude-o a desenvolver consciência dos benefícios do esporte</p><p>Ajude o seu filho a identificar as competências que adquiriu com a prática desportiva pois potenciará autoconfiança na medida em que estará a associar esforça a um ganho específico de competência, facilitando a transferência deste processo para outras áreas de vida (ex: escola). Compare o progresso de seu filho com suas próprias habilidades e objetivos, mas evite comparar o progresso dele com o de outros colegas.</p><p><br></p><p>Seja pai ou mãe e não técnico</p><p>Mantenha-se no seu papel de pai, mãe ou responsável. Evite ser o técnico de seu filho (discutindo a técnica, estratégia, etc). Não aumente o sentimento de culpa do jovem, fazendo-o perceber que deve a você tempo, dinheiro ou outros sacrifícios que tenha feito por ele.</p><p><br></p><p>Participe dos jogos</p><p>Assista as competições e mantenha a calma tanto em situações positivas quanto negativas, para mostrar que, independentemente do resultado, você se interessa e valoriza o esforço, evite sair da partida caso seu filho não esteja jogando bem, enfatize o fato de que, ganhe ou perca, seu carinho por ele será igual e evite ficar com raiva ou tratá-lo de modo diferente quando perder.</p>','H5oCjW1nAeOm8dwTkhFvMKWcO',31,296,'2017-08-11 06:49:00',0,16,1,0,1514),(377,1,'A adolescência acontece no indivíduo principalmente no terreno da escola.','a-adolescencia-acontece-no-individuo-principalmente-no-terreno-da-escola._1','A escola para o jovem é um território que acolhe tudo e onde eles se sentem à vontade para exercitar suas vivências e convivências. É nesse território em que se dão encontros e relações, que o jovem questiona valores e começa a construir seu projeto de vida.','<p><br></p><p><br></p><p>Quem sou eu? O que eu posso ser? O que fazer para ser o que eu quero? O que eu quero para o meu futuro? Como posso me preparar para realizar meu projeto de vida? No ensino médio, é a escola, quando geradora de questionamentos, pensamentos, sentimentos e ações, que ajuda o adolescente a chegar a essas questões e a buscar suas próprias respostas.</p><p><br></p><p>Como uma obra em construção, a adolescência acontece no indivíduo principalmente no terreno da escola, onde o jovem passa boa parte de seu dia fora de casa. Há quem compare o processo individual àquele que se dá na coletividade contemporânea.</p><p><br></p><p>O adolescente passa por uma redefinição da imagem corporal assim como são redefinidas as configurações urbanas e as fronteiras territoriais. Ele está se individualizando, rompendo vínculos e buscando autonomia, em um processo similar ao da descolonização, quando uma comunidade rompe com a metrópole para obter sua independência política e econômica.</p><p><br></p><p>O adolescente também está na fase de comparar valores para estabelecer seu próprio código de ética, enquanto a humanidade coloca o foco nos códigos internacionais para nortear a vida no planeta e os direitos individuais e coletivos.</p><p><br></p><p>Na adolescência, o jovem busca identificação e segurança em grupos de iguais, assim como fazem os países ao criar blocos regionais no cenário internacional. E os garotos e garotas criticam as crenças dos pais, enquanto as comunidades modernas questionam ideologias e dogmas da velha ordem mundial.</p><p><br></p><p>Partilhando projetos </p><p>Todos esses movimentos e transformações são vividos pelo filho ou filha adolescente ao lado dos professores, veículos de novos valores para comparar com os trazidos de casa, e dos colegas, que se tornam a referência campeã nessa fase da vida.</p><p><br></p><p>Desse universo, o jovem obtém o conjunto de conhecimentos que interessa: os pedagógicos e os aprendizados que não estão no currículo - é isso precisamente que a escola representa para ele, como aponta uma outra pesquisa realizada em 2006, na Universidade Federal do Pará, com 725 estudantes de seis escolas de ensino médio da rede pública. Para os adolescentes, a escola é o principal espaço de construção e partilha de conhecimentos sobre a vida futura.</p><p><br></p><p>Monitoria dos pais </p><p>A família, claro, continua eterna referência, mas é o tempo de acompanhar tudo com um novo desafio: de perto, mas dos bastidores. Significa auxiliar o filho na compreensão do significado desse novo estágio de vida, dos desafios propostos, das alternativas possíveis frente às novas exigências.</p><p><br></p><p>Não cabe e não é responsabilidade dos pais fazer pelo filho, mas instigá-lo a enfrentar as situações, a descobrir suas potencialidades.</p><p><br></p><p>No início do ensino médio, esse acompanhamento tende a ser mais próximo, mas no segundo e principalmente no terceiro ano ele deve funcionar muito mais como uma monitoria, para o jovem perceber a preocupação da família, a possibilidade de ter a quem recorrer caso seja necessário, mas também adquirir confiança e autonomia para enfrentar a vida adulta.</p><p><br></p><p>Manter essa referência é importante, pois no estágio posterior, a universidade, não existe ou pouco existe a possibilidade de os pais acompanharem o que acontece. Se o diálogo, a troca de idéias e projetos, foi construído durante o ensino médio, a distância na relação familiar será menor, diminuindo a chance de conflitos.</p><p><br></p><p>E a Internet, palco global de encontro, conhecimentos e relações, não esvazia o papel da escola na formação e educação do adolescente? Não, muito pelo contrário. Com o advento da comunicação via MSN, orkut e outras formas virtuais, o papel dessa referência se aprofunda. Porque na escola as relações são \"concretas\", face a face!</p><p><br></p><p>É nesse ambiente que seu filho aprende a se virar de verdade para resolver problemas com independência, checando e ampliando o conhecimento, ouvindo, negociando, cedendo, participando, cooperando, perseverando, respeitando. Aprende a ser solidário e consciente de seus direitos, deveres e responsabilidades. Em outras palavras: ganha a chance de tornar-se um cidadão do futuro.</p><p><br></p><p>Fonte: Patrícia Mortara, psicóloga e professora</p>','nkFfOid4pgAacsOjy1U2ASquH',6,300,'2017-08-11 07:00:00',2,12,1,0,1756),(378,1,'Por que uma criança deve estudar?','por-que-uma-crianca-deve-estudar-','Para ser formada como cidadão que terá um papel na sociedade, trabalhando para ter o seu sustento, para realizar os seus sonhos e para colaborar com os menos favorecidos.<br />\r\n','<p>O estudo não tem um fim em si mesmo, do tipo, o estudo dignifica o homem. Não, o trabalho dignifica o homem. Ou seja, o que você realiza dignifica, o que você é capaz de produzir lhe agrega mais dignidade para sua vida. Logo, numa determinada fase de sua vida você supostamente deveria se preparar para numa outra fase, produzir e gerar valor.</p><p><br></p><p>O estudo sem propósito é perda de tempo. Esta afirmação soa quase como uma heresia escandalosa aos ouvidos de quem por anos foi condicionado a pensar no estudo como atividade fim e não como meio. Estudar por estudar é típico de alguém que ainda não encontrou o seu propósito e por isso continua fazendo as coisas por fazer.</p><p><br></p><p>No entanto, o ato de estudar, ou seja, participar de uma classe a fim de adquirir informações sobre as disciplinas definidas pelo governo está muito longe de ser o suficiente para preparar alguém para adquirir esta relevância na sociedade. Até porque, a definição do currículo escolar foi feita há quase um século. Porém, o mundo mudou, as necessidades mudaram, as ferramentas são outras e a quantidade de informação as quais nossos jovens são expostos é muito maior.</p><p><br></p><p>Conseguir que os filhos se esforcem, se concentrem, aprendam e consigam alcançar seus objetivos nos estudos não é uma tarefa tão fácil para eles nem para os seus pais. </p><p><br></p><p>Para que as crianças tenham êxito nos estudos basicamente é necessário que elas disponham da capacidade intelectual necessária para poder estudar, que estejam motivadas, e adquiram conhecimentos durante o seu tempo de estudos e saibam dominar hábitos de trabalho e estudo. </p><p><br></p><p>Ambiente de estudo para os deveres das crianças</p><p><br></p><p>Onde-e-como-as-crianças-devem-estudar A</p><p><br></p><p>O ambiente, entendido como o lugar onde a criança deve se concentrar nos seus deveres e nos seus estudos a cada dia sem distrações é de fundamental importância para que ela consiga os seus objetivos. Uma boa organização em função do tempo e do ritmo de estudo também é um importante ingrediente na realização das suas tarefas escolares. A criança, com a ajuda dos pais deve planejar ou programar o horário de estudo.</p><p><br></p><p>Recomendações para conseguir um bom ambiente de estudo</p><p><br></p><p>- Local. O lugar de estudo deve ser sempre o mesmo para que não existam novos elementos de distração cada vez que a criança vá estudar ou fazer as tarefas. </p><p><br></p><p>- Móveis. O dormitório deve contar com alguns elementos básicos (mesa, escrivaninha e cadeira). A criança deve ter todas as coisas necessárias em mãos.</p><p><br></p><p>- Serenidade. O ambiente do recinto deve ser silencioso (longe da televisão, rádio, telefone e outros ruídos). </p><p><br></p><p>- Tranquilidade. O lugar deve permitir a concentração e a atenção (evitar a presença de elementos que possam distrair). </p><p><br></p><p>- Ambiente. O local de estudos (que pode ser o quarto da criança) deve ter uma ventilação e temperatura adequada, assim como uma boa iluminação natural, se possível. </p><p><br></p><p>Recomendações para planejar as sessões de estudo </p><p><br></p><p>1. Organização. Para planejar o tempo de estudo é necessário marcar um tempo determinado para cada matéria em função da sua dificuldade. </p><p><br></p><p>2. Planejamento. Convém elaborar um calendário que a criança deverá seguir. Deve-se tentar, na medida do possível, conseguir todos os objetivos ou metas propostas. Ser constante nessa tarefa criará um hábito muito importante de organização e de ordem. </p><p><br></p><p>Dificuldade média: 60 minutos</p><p>Descanso: 10 a 15 minutos</p><p>Dificuldade grande: 90 minutos</p><p>Descanso: 15 a 20 minutos</p><p>Dificuldade baixa: 30 minutos</p><p>Descanso: 5 a 10 minutos</p><p><br></p><p>3. Ritmo de trabalho. O planejamento do estudo deve ser feito à medida de cada um, no seu ritmo de trabalho e aprendizagem. Deve levar em conta as circunstâncias pessoais e as atividades complementares. Para os primeiros anos do curso secundário, dez ou doze horas de estudo semanal são suficientes.</p><p><br></p><p>4. Tempo de descanso. Um bom planejamento, além do tempo para o estudo, a criança deve reservar tempo para o lazer e o descanso. É necessário descansar pelo menos 8 horas por dia. </p><p><br></p><p>5. Ordem de prioridades. Fazer a lista dos trabalhos diários seguindo a ordem dos mais urgentes até os menos urgentes e por ordem de dificuldade. Ou seja, os mais difíceis no início, já que a criança estará mais desperta e com a cabeça mais fresca. Os trabalhos devem se intercalar de forma variada. Não se devem estudar de maneira seguida duas matérias muito difíceis. </p><p><br></p><p>6. Flexibilidade e adaptação. Todo planejamento deve ser flexível. A criança e os pais podem se ajustar a possíveis mudanças ou a dificuldades não previstas.</p><p><br></p><p>fonte: Edupla – Educação Planejada</p>','0vRMU5t9zWf4qv8hsYgsSRihm',6,325,'2017-08-11 07:02:00',2,16,1,0,1499),(379,1,'Água com açúcar para acalmar os nervos, saiba mais sobre isto para a sua saúde.','agua-com-acucar-para-acalmar-os-nervos--saiba-mais-sobre-isto-para-a-sua-saude.','A ideia de que colocar açúcar transforma água em sedativo não faz sentido: açúcar fornece energia para o corpo, e isso nada tem de sedativo.','<p>Não. Ao ser metabolizado por nosso organismo, o açúcar serve como fonte de energia… e só. Ele não tem nenhuma propriedade sedativa. “Esse velho truque caseiro pode até ter algum fundamento se a pessoa tiver hipoglicemia (falta de açúcar no sangue) ou passar o dia inteiro sem se alimentar. </p><p><br></p><p>A fome faz com que haja liberação de adrenalina, que provoca suadouro, irritação ou tremedeiras. Nesse caso, o açúcar combateria os sintomas, acalmando a pessoa. Mas se for alguém bem nutrido, o proverbial copo de água com açúcar não faz o menor sentido”, afirma o clínico geral Antônio Carlos Lopes, chefe da Clínica Médica da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Isso não impede que a água açucarada tenha um efeito placebo – isto é, acabe funcionando por auto-sugestão. Se a pessoa quiser se tranqüilizar, vale mais a pena respirar fundo ou contar até dez.</p><p><br></p><p>Aqui, entra em cena o famoso efeito placebo: a pessoa que toma a mistura acredita que vai ficar mais tranquila – e acaba ficando mesmo. Mas há quem veja um fundo de verdade no mito. “Pessoas ansiosas tendem a precisar de um aporte maior de serotonina, um neurotransmissor responsável pela sensação de prazer e bem-estar. E o açúcar favorece a liberação de serotonina”, diz o médico Durval Ribas Filho, presidente da Associação Brasileira de Nutrologia.</p><p><br></p><p>Agora, se quiser garantir o efeito calmante, melhor mesmo misturar o açúcar com chá de camomila ou de erva-cidreira. Esses, sim, deixam a pessoa calminha, calminha.</p>','WBW4OiRWVtpgBJvCZptwiMlG8',6,326,'2017-08-11 07:05:00',0,16,1,0,1695),(380,1,'Contra a dengue a prevenção é a única arma que existe.','contra-a-dengue-a-prevencao-e-a-unica-arma-que-existe.','A melhor forma de se evitar a dengue é combater os focos de acúmulo de água, locais propícios para a criação do mosquito transmissor da doença.','<p>Para isso, é importante não acumular água em latas, embalagens, copos plásticos, tampinhas de refrigerantes, pneus velhos, vasinhos de plantas, jarros de flores, garrafas, caixas d´água, tambores, latões, cisternas, sacos plásticos e lixeiras, entre outros.</p><p> </p><p>1. Não deixe acúmulo de água. A água da chuva pode se acumular em garrafas, pneus, ou qualquer outro reservatório. Após os períodos de chuva, verifique se não ficou água acumulada em algum local.</p><p> </p><p>2. Ponha areia nos vasos das plantas. Em vez de usar água para as plantas, use areia ou pó de café nos pires dos vasos e, então, coloque água. A água contida é suficiente para manter as plantas vivas, mas sem ser um ponto de depósito dos ovos do mosquito da dengue.</p><p> </p><p>3. Faça furos nos pneus velhos. Os furos permitem que a água acumulada escorra, não ficando parada e, assim, evitando que o mosquito se reproduza.</p><p> </p><p>4. Cuidado com a caixa d’água. A caixa d’água é um excelente reservatório para os ovos da dengue. Mantenha-a sempre fechada e a limpe frequentemente com produtos especializados para a limpeza de caixas. Isso também vale para poços, cisternas e caçambas que se acumulam água.</p><p> </p><p>5. Remova folhas e galhos das calhas. Esses objetos, assim como outros (flores, pedaços de garrafa, etc) impedem que água escoe e então, se acumula. Verifique semanalmente o estado de calhas, canos e ralos.</p><p> </p><p>6. Evite cultivar plantas aquáticas. A água das plantas aquáticas é limpa e propícia para a reprodução da dengue. Durante o pico da dengue, plante outros tipos de planta.</p><p> </p><p>7. Mantenha latas e garrafas emborcadas para baixo. Isso evita que a água da chuva se acumule e fique parada por muito tempo. O ideal é jogar garrafas, latas e latões fora ou não deixá-los expostos.</p><p> </p><p>8. Use telas protetoras. A tela protetora evita que os mosquitos entrem na sua casa, mas não impedem que ele se reproduza. O uso de telas e tecidos nas janelas é uma medida complementar e deve ser associada às outras práticas para evitar a reprodução do Aedes.</p><p> </p><p>9. Cuide das piscinas. As piscinas são normalmente difíceis de tratar por possuem um volume grande de água. Se você não a está utilizando, cubra-a com uma lona. Trate a água da piscina com cloro e outros desinfetantes de água.</p><p> </p><p>10. Preste atenção ao lixo. Muitas pessoas pensam que os lixos, por acumularem água suja, não apresentam perigo à dengue. Mas a verdade é que se há água acumulada, há a possibilidade de reprodução do mosquito. Para isso, vede os sacos de lixo e não os deixe expostos.</p>','dRxlqLjQJIfcQ5b8EAEDqsVNk',6,327,'2017-08-11 07:10:00',1,12,1,0,2196),(381,1,'Está comprovado que refrigerantes fazem muito mal a sua saúde e da sua família.','esta-comprovado-que-refrigerantes-fazem-muito-mal-a-sua-saude-e-da-sua-familia.','Você gosta de refrigerante? Tem o hábito de bebê-lo? Dizem que se conselho fosse bom não seria dado, e sim vendido. Isso não é verdade, pois vamos dar um ótimo conselho aos fãs de refrigerante: parem de beber essa bebida imediatamente!','<p>E não importa se o refri é diet, pois é ruim do mesmo jeito, até pior para alguns especialistas. O refrigerante é uma invenção baseada meramente no sabor. Não há nele nenhuma virtude, nenhum benefício para a saúde. Alguns, como os à base de cola, se superam em termos de malefícios à saúde. Mas por que as pessoas, mesmo as bem-informadas, insistem em beber refrigerante?</p><p><br></p><p>Simples: muita propaganda e o principal - refrigerante vicia. E os à base de cola - de novo eles - são os que mais viciam. Ou seja, o ato de deixar de tomar refrigerante exige, antes de tudo, força de vontade. Mas não vamos nos afastar do tema desta matéria: os males do refrigerante. São muitos, muitos mesmo. Por isso, destacaremos aqui apenas os principais:</p><p> </p><p>- Osteoporose - O consumo de bebidas excessivamente doces aumenta o risco de sofrer de osteoporose, devido à ação do ácido fosfórico, que impede a correta absorção do cálcio, enfraquecendo os ossos. Um estudo da Tufts University descobriu que mulheres que bebiam apenas 3 refrigerantes por semana tinham uma perda óssea média de 4% (em regiões como os quadris), a mais que ao grupo de mulheres que ingeriam outro tipo de bebida. </p><p><br></p><p>- Obesidade - O consumo de refrigerantes está amplamente associado ao aumento de peso e à obesidade. Naturalmente, o aumento das calorias consumidas leva ao aumento de peso, mas, mesmo os refrigerantes diet podem ocasionar este problema. Recentes estudos demonstraram uma associação entre o os refrigerantes sem açúcar e o aumento da cintura. </p><p><br></p><p>- Diabetes - Um estudo feito com 90 mil mulheres mostrou que, as que ingeriam uma ou mais bebidas com açúcar (como sucos ou refrigerantes), estavam mais propensas a desenvolver diabetes tipo 2. As bebidas com açúcar aumentam o nível de glicose em jejum e a resistência à insulina. </p><p><br></p><p>- Infarto - Pesquisadores da Universidade de Harvard descobriram que o consumo diário de uma bebida com açúcar aumenta em 20% as chances de sofrer um ataque cardíaco durante um período de 22 anos. Este risco aumenta conforme a quantidade de bebidas doces consumidas diariamente. </p><p><br></p><p>- Triglicerídeos - Mesmo que a pessoa não aumente seu peso, os refrigerantes com açúcar podem ser prejudiciais para a saúde cardiovascular, especialmente nas mulheres. As mulheres que consomem bebidas com açúcar são mais propensas a desenvolver níveis elevados de triglicerídeos. </p><p><br></p><p>- Cáries - O açúcar contido nos refrigerantes transforma qualquer consumidor em alvo perfeito de cáries dentária. </p><p><br></p><p>- Cálculos renais - A maior parte dos refrigerantes contém oxalato, que pode ocasionar problemas como cálculos renais. </p><p><br></p><p>- Insônia - Os refrigerantes também podem provocar transtornos do sono -como insônia- devido aos altos índices de açúcar que contêm. </p><p><br></p><p>- Gastrite - A enorme concentração de açúcar, aditivos e o pH ácido podem provocar distúrbios digestivos, como a gastrite.</p><p><br></p><p>fonte: Reconcavonews</p>','jd4tXsmYdexIfZR5A2iSxpj6R',9,314,'2019-08-11 07:13:00',0,16,1,0,1679),(404,1,'A água é um bem indispensável porém finito','a-agua-e-um-bem-indispensavel-porem-finito','O Dia Mundial da Água não é só para pensar, mas principalmente para agir usando este recurso natural com sabedoria para que ele nunca acabe.','<p>Devemos analisar, nos conscientizar e realizar medidas práticas, pois como sabemos, grande parte das fontes de água estão sendo contaminadas, poluídas e degradadas pela ação predatória do homem. O que mais preocupa é que o problema poderá acarretar no futuro a falta da água para o consumo de grande parte da população mundial.<br></p><p><br></p><p>Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural.</p><p><br></p><p>Dicas de uso racional da água</p><p><br></p><p>A água doce é um recurso finito do Planeta Terra, use racionalmente e evite qualquer desperdício:</p><p><br></p><p>Feche bem as torneiras após o uso. A torneira aberta durante 1 minuto gasta 3 litros de água.</p><p>Feche a torneira enquanto escova os dentes ou faz a barba. Desligue o chuveiro para se ensaboar e reabra para se enxaguar. Evite banhos demorados. O chuveiro aberto durante 15 minutos gasta 60 litros de água.</p><p>Antes de lavar a louça, remova restos de comida dos pratos e das panelas, ensaboe, e só abra a torneira para o enxágüe.</p><p><br></p><p>Evite lavar as calçadas com mangueira, elas podem ser varridas, evite que as crianças brinquem de tomar banho com mangueira, fique atento aos vazamentos em pias, chuveiros e vasos sanitários e conserte imediatamente os vazamentos e fugas de água, trocando as partes danificadas das canalizações. Não faça remendos provisórios.</p><p><br></p><p>fonte: Bem Estar</p>','03hhD2dUwOxq6oJHTmE8c1UlX',6,348,'2018-04-04 06:17:00',0,12,1,0,1781),(417,1,'Tudo Sobre Meio Ambiente','tudo-sobre-meio-ambiente','Os elementos do meio ambiente afetam de alguma maneira a vida das pessoas.','<p>Todos os dias o meio ambiente está no centro de várias discussões e mesmo sendo um tema tão recorrente nem todo mundo compreende realmente esse conceito. Podemos dizer que o meio ambiente inclui coisas que tem ou não vida do planeta. Os elementos do meio ambiente afetam de alguma maneira a vida das pessoas. Trata-se de um conjunto de leis, condições e influências que criam a infraestrutura física, química e biológica que torna possível a existência de vários tipos de vida.<br></p><p><br></p><p>O Conceito de Meio Ambiente</p><p><br></p><p>A definição conceitual de meio ambiente pode ser feita da seguinte maneira: um sistema natural que passa por intensa transformação promovida pela espécie humana e outras espécies que habitam a Terra. Está dentro do conjunto do conceito de meio ambiente animais, vegetação, solo, fenômenos da natureza entre outros. Os fenômenos a que nos referimos são aqueles que não têm um limite e nem são influenciados pela intervenção do homem como a água, clima, radiação do sol e ar.</p><p><br></p><p>A Composição do Meio Ambiente</p><p><br></p><p>De uma forma geral são reconhecidas quatro esferas de meio ambiente que são a litosfera, hidrosfera e atmosfera que quando unidas formam a biosfera. A litosfera é a esfera das rochas, a hidrosfera a da água e a atmosfera a do ar. Existem algumas correntes científicas que ainda incluem a crisofera – a esfera do gelo – como uma parte diferenciada da hidrosfera além da pedosfera que é a esfera que se refere ao solo.</p><p><br></p><p>Ciências da Terra</p><p><br></p><p>A responsabilidade de estudar o meio ambiente é das chamadas ciências da terra que são quatro: Geografia, Geofísica, Geologia e Geodésia. Nessas disciplinas são usados conhecimentos de outras disciplinas como biologia, química, física e matemática. A partir de cada conhecimento desses é possível empreender conhecimentos quantitativos e qualitativos.</p><p><br></p><p>Meio Ambiente de Água</p><p><br></p><p>O Universo de Água dos Oceanos</p><p>Quando pensamos na água da Terra é natural pensar nos oceanos que são verdadeiros mundos a parte feitos somente de água, não é mesmo? Basicamente um oceano é um corpo muito grande de água salgada e faz parte da hidrosfera. O planeta Terra poderia perfeitamente se chamar Água uma vez que 71% dele é composto de água do oceano, isso é representado aproximadamente por 361 milhões de quilômetros quadrados.</p><p><br></p><p>Tudo Sobre Meio Ambiente</p><p><br></p><p>Toda essa área é subdividida em oceanos principais e ainda em mares menores. Uma curiosidade é que mais da metade dessa água salgada se encontra numa profundidade maior que três mil metros. Quase que toda a água do mar possui salinidade que vai de 30 a 38 ppt. Os oceanos podem ser conhecidos como “Oceano Global” quando reunidos. Os oceanos estão divididos em Oceano Pacífico, Oceano Índico, Oceano Ártico, Oceano Antártico e Oceano Atlântico.</p><p><br></p><p>O Longo Caminho dos Rios</p><p><br></p><p>Outro importante componente da hidrosfera é o curso de água natural conhecido como rio. Normalmente se trata de um curso de água doce que segue em direção a um oceano, mar, lago ou até mesmo outro rio. Existem casos raros em que um rio flui para o solo ou então acaba secando antes que possa se conectar com outro curso d’água. Conforme o seu tamanho os rios podem receber outros nomes como ribeiro, córrego e angra.</p><p><br></p><p>Atmosfera – Sustentação do Ecossistema da Terra</p><p><br></p><p>A atmosfera é o elemento que dá a sustentação do ecossistema da Terra. A gravidade do planeta é a responsável por manter a camada fina de gases no seu lugar. Os principais gases que são encontrados na superfície são o nitrogênio (78%) e oxigênio (21%). O restante é composto de gases inertes e os chamados “trace gases” como o metano, ozônio, dióxido de carbono entre outros.</p><p><br></p><p>Camada de Ozônio</p><p><br></p><p>A camada de ozônio tem um papel-chave para o planeta que é a redução de quantidade de radiação ultravioleta (UV) que chega a superfície. Essa camada é uma espécie de proteção para os seres vivos de Terra uma vez que a radiação UV pode alterar o DNA. A atmosfera ainda atua retendo calor no período da noite para que possa diminuir os extremos durante o dia.</p><p><br></p><p>As Camadas Principais da Terra</p><p><br></p><p>Existem cinco camadas principais na Terra e são elas: Exosfera, Termosfera, Mesosfera, Estratosfera e Troposfera – essa lista segue a ordem da mais alta para a mais baixa. O trabalho dessas camadas de uma maneira geral aumentar ou diminuir a temperatura. Ainda podemos citar outras camadas importantes que são: Ozonosfera, Ionosfera, Homosfera e heterosfera.</p><p><br></p><p>Aquecimento Global</p><p><br></p><p>Um dos principais assuntos em pauta em relação ao meio ambiente é o aquecimento global, trata-se de um problema que tem mobilizado vários cientistas. A grande preocupação está nas consequências desse aquecimento a longo prazo no ambiente e também para as pessoas.</p><p><br></p><p>Uma das questões mais relevantes desse tema é como a mudança do clima pode afetar fatores como a liberação dos gases, por exemplo. Existem ainda as mudanças que podem afetar a vida na Terra como o clima. O ser humano assim como outras espécies precisarão se adaptar a viver no planeta com as novas condições que ele apresentar.</p><p><br></p><p>O Clima</p><p><br></p><p>Podemos dizer que o clima é formado de inúmeros fatores dentre os quais estão a umidade, temperatura, pressão atmosférica, chuva, vento entre outros. O clima é a condição presente dos mesmos elementos num período de no máximo 14 dias. Uma região tem seu clima formado por questões como a latitude em que se encontra, se tem cobertura de gelo, água por perto, correntezas enfim diversos fatores.</p><p><br></p><p>A Vida</p><p><br></p><p>Os cientistas acreditam que a vida no planeta teve a sua origem a cerca de 3.7 bilhões de anos. O que se observa é que todas as formas de vida contam com os mesmos mecanismos moleculares essenciais. Correntes científicas acreditam que o fenômeno da vida teve origem a partir de uma única célula que se tornou o elemento primordial da vida, o ponto de partida para tudo o que preenche o meio ambiente.</p><p><br></p><p>Ecossistema</p><p><br></p><p>O ecossistema pode ser definido como sendo a unidade que é composta por plantas, animais e micro-organismos que habitam uma mesma área e que formam um conjunto.</p><p><br></p><p>O Que é Meio Ambiente?</p><p><br></p><p>O meio ambiente é tudo o que compõe o nosso planeta e afeta a nossa vida, o ar que respiramos, a água que cobre a maior parte da superfície da terra, as plantas e animais que nos rodeiam, etc.</p><p><br></p><p>Muitas pessoas consideram como meio ambiente apenas as coisas naturais, aquelas áreas intocadas pelo ser humano, mas isso não é verdade. Qualquer espaço é considerado meio ambiente, mesmo aqueles em que há modificações causadas pelo ser humano.</p><p> </p><p>Nos últimos anos, cientistas vêm analisando cuidadosamente as maneiras com as quais as pessoas afetam o meio ambiente. Eles descobriram que nós somos os causadores da poluição do ar, do desmatamento, da chuva ácida, e de outros problemas que são perigosas tanto para a terra e para nós mesmos.</p><p><br></p><p>A Educação Ambiental Começa em Casa</p><p><br></p><p>Atualmente, as escolas começam a falar a respeito do meio ambiente desde cedo para as crianças. Elas aprendem que é importante preservar, pois precisamos de recursos naturais para nossa própria sobrevivência. Além das escolas, sempre vemos o assunto ser tratado em programas de TV, revistas, livros, na internet. Mesmo com tanta informação ainda encontramos pessoas que não fazem o básico necessário para a preservação, como não jogar lixo na rua, não poluir rios, desperdiçar água, etc.</p><p><br></p><p>É importante começarmos com as pequenas ações, pois de nada adianta se preocupar com o efeito estufa se você joga um papel de bala no chão. Meio ambiente não são apenas as florestas, meio ambiente é qualquer lugar.</p><p><br></p><p>Como Proteger o Meio Ambiente</p><p><br></p><p>Se você quer proteger o meio ambiente, pode sim se preocupar com questões como sustentabilidade, por exemplo, mas não deixe que a sua preocupação fique apenas na teoria. Pesquise por soluções e aplique-as no dia a dia da sua casa. Alguns bons exemplos são: Economizar papel, separar o seu lixo para reciclagem, etc.</p><p><br></p><p>Para economizar água existem várias soluções, e o reaproveitamento é uma das mais fáceis de serem feitas. Por exemplo: Usar a água que lavou a roupa para lavar o chão, deixar baldes para recolher água da chuva e depois usá-la para regar as plantas e assim por diante. Basta ter um pouco de criatividade e se cada um fizer a sua parte poderemos colaborar com a preservação do meio ambiente.</p><p><br></p><p>fonte: Cultura Mix</p>','dxAzX2231SQwk7WxP1JTPte3i',26,366,'2018-09-21 22:14:00',1,17,1,0,684),(409,1,'Dicas úteis para uso racional e economia no trato com a água','dicas-uteis-para-uso-racional-e-economia-no-trato-com-a-agua','Não gaste além do necessário, tenha cuidados com vazamentos, sabendo poupar não vai faltar.','<p>1) A água de qualquer torneira de minha casa é segura para se beber e fazer comida?</p><p>O SAAE garante a qualidade da água distribuída à população até a entrada do imóvel na estrutura do cavalete, onde existe o medidor de consumo (hidrômetro).A manutenção da qualidade da água nos cômodos internos da residência é dever e responsabilidade de cada morador. Por isso, mantenha suas instalações hidráulicas sempre em bom estado de conservação e limpe a caixa-d`água pelo menos 2 vezes ao ano. Toda caixa-d\'água deverá ficar permanentemente tampada e bem vedada. Quando as águas das torneiras internas de sua casa apresentarem aspectos diferentes do normal (cor, cheiro, gosto, etc), faça inicialmente uma comparação com aquela que está chegando no cavalete, antes de acionar o SAAE.</p><p><br></p><p>2) Minha filha tomou água da torneira e ficou com dor de barriga e diarréia. É mesmo por causa da água?</p><p>Não. A água que o SAAE entrega pela rede de distribuição tem um contínuo controle de qualidade. É mais provável que outras coisas que ela tenha comido possam tê-la deixado doente, ou pode ter adquirido alguma doença transmitida pelo ar. Além do mais, os copos e os vasilhames para depositar água precisam estar sempre limpos. Hábitos de higiene, como lavagem das mãos com sabonete antes de desocupar os banheiros, corte e limpeza das unhas, evitar levar as mãos sujas à boca, acondicionamento do lixo doméstico em recipientes bem vedados são indispensáveis para se evitar doenças.</p><p><br></p><p>3) As águas de poço e as águas de mina podem ser consideradas potáveis?</p><p>Depende de suas localizações. Em áreas urbanas, as águas de poço e de mina podem estar contaminadas por poluentes presentes no solo. Embora possam ter aparência límpida e cristalina, geralmente contêm microorganismos não visíveis a olho nu, que podem causar doenças. </p><p><br></p><p>4) Como se pode potabilizar uma água de poço ou de mina?</p><p>Caso as análises laboratoriais indiquem, nas águas de poço e de mina, presença de microorganismos, é necessário fervê-las ou desenfeitá-las através da cloração caseira. A cloração caseira é feita através da aplicação do hipoclorito de sódio ou de água sanitária (produto comercialmente conhecido como Cândida, Qboa, Água de lavadeira). Esta medida só é eficiente para pequenas contaminações. No uso do produto comercial, vendido na concentração 2%, deve-se pingar 3 gotas em cada litro de água e esperar 30 minutos para usá-la. Entretanto, quando os resultados dos exames laboratoriais da água do poço ou da mina indicarem uma reprovação quanto aos aspectos físicos e químicos (cor, concentração excessiva de substâncias dissolvidas etc.) não há como potabilizá-la no âmbito doméstico. Essa água não deve ser utilizada para beber e fazer alimentos.</p><p><br></p><p>5) Por que, às vezes, a água da minha casa sai esbranquiçada da torneira?</p><p>Muita gente relaciona a coloração esbranquiçada da água com a dosagem adicional de cloro. A água esbranquiçada é motivada pela presença de microbolhas resultantes da pressão da água na tubulação, no instante da abertura da torneira. Se você deixar essa água num copo por um ou dois minutos, ela volta a ficar incolor e transparente.</p><p><br></p><p>6) Por que, às vezes, na minha casa a água chega barrenta ou com coloração amarelada ou marrom? </p><p>Durante os reparos das redes, a tubulação seca, após a conclusão do reparo, incrustações na parede da tubulação, desprende-se deixando a água amarelada ou marrom. Em tais situações o SAAE sempre mantém as descargas de rua abertas acelerando a lavagem das redes, até se constatar a clarificação da água. De qualquer forma, o cloro presente na água garante a desinfecção, sem riscos à saúde da população. Alertamos que esta ocorrência é puramente de coloração momentânea da agua, não afetando sua qualidade fisico-quimica e bacteriologica.Perdurando a situação, entre em contato com o SAAE pelos telefones 3262 6333 ou 0800 7702195 (Plantão de Emergência).</p><p><br></p><p>7) O filtro caseiro é necessário? </p><p>O SAAE sugere que sejam utilizados. Entretanto, primeiramente, deve-se esclarecer que os filtros caseiros não são suficientes para adequar a água aos Padrões de Potabilidade estabelecidos pela legislação. Isto quer dizer que somente devem ser utilizados para águas já potabilizadas (já tratadas) pelo SAAE. Também não são totalmente confiáveis na \"limpeza\" da água quando proveniente de caixas d`água domiciliares mal conservadas. Quando utilizados, os filtros devem ser mantidos e operados de acordo com as orientações dos fabricantes. Nos casos das velas, não utilizar materiais abrasivos (ásperos) e nem mesmo açúcar, que é usualmente aplicado, nas limpezas periódicas. A utilização destes materiais danifica as velas. Recomenda-se a limpeza periódica com água tratada corrente e a substituição das mesmas com freqüência.</p><p><br></p><p>8) Pode acontecer de faltar água em minha residência?</p><p>Eventualmente. Constatado falta de água em sua residência. Verifique se o registro de entrada de sua residência não está fechado. Se não estiver, entre em contato com o SAAE pelo telefone 0800 77 02195 (Plantão de Emergência). </p><p>Pode eventualmente ocorrer problemas de manutenção na região de sua residencia, necessitando de interrupção do fornecimento.</p><p><br></p><p>9) Como eu posso verificar sozinho se há algum vazamento de água em minha residência?</p><p>À noite, quando todos forem dormir, o último que usar a água deve aguardar uns 15 minutos para encher a caixa d\'água. </p><p>Em seguida, vá até o hidrômetro e faça uma leitura anotando os números pretos e vermelhos, deixando o registro do cavalete aberto. </p><p>A partir daí, não abra mais nenhuma torneira e nem puxe a descarga do banheiro. </p><p>De manhã, antes de usar a água, volte novamente ao hidrômetro e faça uma nova leitura. </p><p>As leituras têm de ser exatamente iguais. Caso contrário, são fortes os indícios de que haja vazamento.</p><p>Detectado o vazamento, entre em contato com um encanador de confiança para saná-lo. </p><p>Entre em contato com o SAAE para informar a ocorrência.</p><p>Caso não haja vazamento, procure fazer uma leitura diária para acompanhar o seu consumo. Dessa forma é possível comparar diariamente o quanto foi gasto, analisando os dias de limpeza geral (faxina) ou lavagem de roupas com os outros dias, fazendo uma estimativa do consumo. </p><p>Se o consumo continuar entre em contato com o SAAE até a data do vencimento da conta.</p>','pa1Y6pKXTPAWBLeUmeFWoOxNf',6,359,'2018-04-19 20:08:00',0,12,1,0,1454),(410,1,'Cadastramento ao Bolsa Família de 03 a 20 de Junho 2018','cadastramento-ao-bolsa-familia-de-03-a-20-de-junho-2018','Traga seus documentos e da família e faça o cadastro na Prefeitura Municipal.','<p>Como se Cadastrar no Bolsa Família<br></p><p><br></p><p>A pessoa que deseja se cadastrar no programa Bolsa Família deve, primeiramente, procurar na Prefeitura Municipal do município o qual reside, o órgão que se encarrega das responsabilidades do programa. A pessoa deve estar portando a documentação de toda sua família e também documentos que provem o nível do estado de pobreza em que vivem para que seja possível a realização da inscrição no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal. Os documentos necessários – citados anteriormente – são os seguintes:</p><p><br></p><p>Documentos do Responsável Familiar, CPF ou o título de eleitor do mesmo e documentos dos outros membros da casa, documento de identificação qualquer, como, por exemplo, carteira de identidade, certidão de nascimento ou casamento, carteira de trabalho.</p><p><br></p><p>Como funciona a seleção?</p><p><br></p><p>Depois que essa for realizada, o perfil do candidato e de sua família passa por uma análise e se o Ministério do Desenvolvimento Social e de Combate a Fome (MDS) julgar se o perfil se enquadra em todos os aspectos do programa, onde o principal critério consiste na renda per capita da família, o aval para o então recebimento do benefício é dado. Essa seleção é realizada todos os meses e famílias com menor renda e consequentemente mais necessidades, tem preferência na inclusão no programa.</p><p><br></p><p>Caso a pessoa seja escolhida na seleção, e vire beneficiária juntamente com sua família, o Ministério do Desenvolvimento Social (MDS) alerta que os telefones de contato dos membros da família devem ser atualizados com frequência no Cadastro Único – ou simplesmente, CadÚnico. Isso porque dessa maneira facilita a comunicação com as famílias sobre informações como atualização cadastral, vacinação e cumprimento de frequência escolar.</p><p><br></p>','8ldsLbSl31odEpS6xl974Dyoa',6,360,'2018-05-03 22:24:00',0,12,1,0,1376),(441,1,'A adolescência acontece no indivíduo principalmente no terreno da escola.','a-adolescencia-acontece-no-individuo-principalmente-no-terreno-da-escola.','A escola para o jovem é um território que acolhe tudo e onde eles se sentem à vontade para exercitar suas vivências e convivências. É nesse território em que se dão encontros e relações, que o jovem questiona valores e começa a construir seu projeto de vida.','<p>Quem sou eu? O que eu posso ser? O que fazer para ser o que eu quero? O que eu quero para o meu futuro? Como posso me preparar para realizar meu projeto de vida? No ensino médio, é a escola, quando geradora de questionamentos, pensamentos, sentimentos e ações, que ajuda o adolescente a chegar a essas questões e a buscar suas próprias respostas.<br></p><p><br></p><p>Como uma obra em construção, a adolescência acontece no indivíduo principalmente no terreno da escola, onde o jovem passa boa parte de seu dia fora de casa. Há quem compare o processo individual àquele que se dá na coletividade contemporânea.</p><p><br></p><p>O adolescente passa por uma redefinição da imagem corporal assim como são redefinidas as configurações urbanas e as fronteiras territoriais. Ele está se individualizando, rompendo vínculos e buscando autonomia, em um processo similar ao da descolonização, quando uma comunidade rompe com a metrópole para obter sua independência política e econômica.</p><p><br></p><p>O adolescente também está na fase de comparar valores para estabelecer seu próprio código de ética, enquanto a humanidade coloca o foco nos códigos internacionais para nortear a vida no planeta e os direitos individuais e coletivos.</p><p><br></p><p>Na adolescência, o jovem busca identificação e segurança em grupos de iguais, assim como fazem os países ao criar blocos regionais no cenário internacional. E os garotos e garotas criticam as crenças dos pais, enquanto as comunidades modernas questionam ideologias e dogmas da velha ordem mundial.</p><p><br></p><p>Todos esses movimentos e transformações são vividos pelo filho ou filha adolescente ao lado dos professores, veículos de novos valores para comparar com os trazidos de casa, e dos colegas, que se tornam a referência campeã nessa fase da vida.</p><p><br></p><p>A família, claro, continua eterna referência, mas é o tempo de acompanhar tudo com um novo desafio: de perto, mas dos bastidores. Significa auxiliar o filho na compreensão do significado desse novo estágio de vida, dos desafios propostos, das alternativas possíveis frente às novas exigências.</p><p><br></p><p>Não cabe e não é responsabilidade dos pais fazer pelo filho, mas instigá-lo a enfrentar as situações, a descobrir suas potencialidades.</p><p><br></p><p>No início do ensino médio, esse acompanhamento tende a ser mais próximo, mas no segundo e principalmente no terceiro ano ele deve funcionar muito mais como uma monitoria, para o jovem perceber a preocupação da família, a possibilidade de ter a quem recorrer caso seja necessário, mas também adquirir confiança e autonomia para enfrentar a vida adulta.</p><p><br></p><p>Fonte: Patrícia Mortara, psicóloga e professora</p>','EicXywMF39kOUYWR6PxYydgYe',9,451,'2018-09-29 16:25:00',0,16,1,0,562),(418,1,'Risco de extinção do serrado','risco-de-extincao-do-serrado','O segundo maior bioma brasileiro, conhecido como berço das águas','<p>é responsável pela água que abastece as regiões de maior poder econômico do país. Entretanto, os investimentos em recuperação e preservação de áreas de Cerrado ainda são incipientes quando comparadas a outros biomas. O desmatamento nesse bioma já supera o da Amazônia, que possui uma extensão quase duas vezes maior, e suas áreas são subaproveitadas em monoculturas e pecuária, o que dificulta o uso sustentável do solo.</p><p><br></p><p>Frente ao desmatamento constante, o CEPF (Fundo de Parceria para Ecossistemas Críticos) desenvolveu um perfil ecossistêmico, apontando as especificidades do Cerrado e definindo as Áreas-Chave para a Conservação da Biodiversidade, as KBAs. Dentro das KBAs encontram-se 13 corredores de preservação, dentre eles, 4 foram definidos como de alta prioridade de conservação, por abrigarem recursos naturais fundamentais para a manutenção do bioma. A SaveCerrado atua em um desses quatro corredores, localizado no Mosaico Sertão Veredas-Peruaçu, no estado de Minas Gerais.</p>','3tCgm8KKZnoI2dOVXeQYJn1vw',26,376,'2018-09-22 05:21:00',0,17,1,0,649),(419,1,'Em mundo mais quente, insetos virão com tudo para cima das plantações','em-mundo-mais-quente--insetos-virao-com-tudo-para-cima-das-plantacoes','Na linha de frente, encontram-se três culturas básicas - arroz, milho e trigo','<p>Cada aumento de um grau levará de 10 a 25% de perdas no campo. (Alffoto/Thinkstock)<br></p><p><br></p><p>São Paulo – Em um mundo mais quente, insetos famintos causarão maiores danos à agricultura, alertou um novo estudo publicado na revista científica Science.</p><p><br></p><p>O ataque de pragas às plantações responde atualmente por cerca de 10% das perdas de produção agrícola, mas se nada for feito para interromper a trajetória de aquecimento global, essa taxa pode aumentar até o final do século, prevê a pesquisa da Universidade de Washington, nos EUA.</p><p><br></p><p>Ao analisar os dados de ataque de pragas a culturas e a relação com o clima, os pesquisadores descobriram que cada aumento de um grau nas temperaturas globais levará de 10 a 25% de perdas no campo, especialmente em regiões temperadas.</p><p><br></p><p>A explicação é simples: à medida que sobem as temperaturas aumenta a taxa metabólica e o crescimento populacional dos insetos problemáticos. Na linha de frente desse processo, encontram-se três culturas básicas – arroz, milho e trigo.</p><p><br></p><p>Juntas, elas respondem por 42% das calorias diretas consumidas pelos seres humanos em todo o mundo. Com isso, o aumento dos prejuízos no campo resultará em um aumento da insegurança alimentar, especialmente em regiões onde a falta de alimento já é um problema, e pode levar a conflitos.</p><p><br></p><p>Na ponta do lápis, o aumento limitado a 2 graus na temperatura média global, por exemplo, resultará em perdas totais de aproximadamente 213 milhões de toneladas para os três grãos que estão na base da alimentação, dizem os pesquisadores.</p><p><br></p><p>França, a China e os Estados Unidos, que produzem a maior parte do milho, trigo e arroz do mundo, deverão experimentar os maiores aumentos nas perdas de colheitas provocadas por pragas. </p><p><br></p><p>O estudo surge no momento em que vários governos no mundo estão se tornando menos tolerantes com o uso de pesticidas, ao mesmo tempo em que especialistas da natureza alertam para a redução do número de insetos polinizadores benéficos para as plantações, como as abelhas. </p><p><br></p><p>fonte: Vanessa Barbosa</p>','0TAlntrQnKMvMDgiSpcCEM6VY',26,377,'2018-09-22 05:28:00',0,17,1,0,659),(420,1,'Aquecimento já ameaça “último reduto da era de gelo” na Terra','aquecimento-ja-ameaca-ultimo-reduto-da-era-de-gelo-na-terra','Partes do gelo marinho mais antigo e espesso do Ártico, no Polo Norte, dão sinais de fragmentação','<p>A cada ano que passa, mais gelo derrete durante o verão e menos gelo se forma durante o inverno no Ártico, região que aquece duas vezes mais rápido que o resto do mundo.<br></p><p><br></p><p>Agora, a área de gelo marinho mais espessa e mais antiga do Ártico, considerada o último reduto da “era de gelo” em face das mudanças climáticas, está se fragmentando, informou nesta terça-feira o jornal britânico The Guardian.</p><p><br></p><p>É a segunda vez no ano que uma ruptura foi verificada nas camadas ao largo da costa norte da Groenlândia, que geralmente se encontram congeladas, mesmo no auge do verão.</p><p><br></p><p>A perda de gelo, que os meteorologistas chamaram de “assustadora”, foi associada aos ventos quentes e à onda de calor que assola o hemisfério norte, de acordo com os especialistas ouvidos pelo jornal.</p><p><br></p><p>O dado é motivo de preocupação. Desde que as observações dos satélites começaram na década de 1970, raramente foram observadas rupturas relevantes e que permitam a intrusão de água líquida na camada de gelo da região, que pode atingir até 20 metros de espessura. </p><p><br></p><p>“Eu não sei dizer quanto tempo essa fratura permanecerá aberta, mas mesmo que seja fechada daqui a alguns dias, o dano já terá sido causado: o grosso e velho gelo do mar terá sido empurrado para longe da costa, para uma área onde vai derreter mais facilmente”, disse Thomas Lavergne, meteorologista do Instituto Meteorológico Norueguês, ao Guardian.</p><p><br></p><p>Com o agravamento da situação, os cientistas talvez tenham de repensar que outra área do Ártico será capaz de suportar os efeitos das mudanças climáticas.</p><p><br></p><p>Assim como as florestas e os oceanos, os solos terrestres são um dos maiores sumidouros de dióxido de carbono (CO2) no mundo. Recentemente, um estudo divulgado pela National Geographic revelou que as as camadas mais elevadas do solo que isolam o permafrost (como é chamado o solo da região gelada) pela primeira vez não congelaram após o verão em uma área da Sibéria, levantando preocupações de que os gases do efeito estufa aprisionados ali ao longo de anos possam ser liberados mais cedo do que o esperado. </p><p><br></p><p>Os efeitos desse fenômeno ganham proporções de bomba-relógio ao se considerar que as maiores perdas ocorrerão nos ecossistemas de alta latitude, como o Ártico.</p><p><br></p><p>fonte: Vanessa Barbosa</p>','sUFlagTwO0uyjoZsPbfOv9RCw',26,378,'2018-09-22 05:32:00',0,17,1,0,645),(421,1,'Abelhas desenvolvem dependência química de agrotóxico (como fumantes)','abelhas-desenvolvem-dependencia-quimica-de-agrotoxico--como-fumantes-','Assim como a nicotina atua nos humanos, certos tipos de pesticidas afetam o sistema nervoso dos insetos','<p>Quanto mais se alimentam de néctar de plantas contaminadas ou tratadas por agrotóxicos, mais as abelhas desenvolvem um estranho apetite pelo “mix” de substâncias. A constatação preocupante vem de uma estudo britânico publicado nesta semana na revista científica Proceedings of the Royal Society B.<br></p><p><br></p><p>Essa preferência não é natural, mas adquirida. Segundo a pesquisa, desenvolvida por cientistas da Imperial College London e da Queen Mary University of London (QMUL), na Inglaterra, ao longo do tempo, as abelhas são atraídas pelo néctar contendo inseticidas neonicotinóides, o que pode aumentar suas chances de exposição a altos níveis de substâncias químicas.</p><p><br></p><p>Os neonicotinóides são uma classe de inseticidas derivados da nicotina. Algumas dessas substâncias tiveram o uso proibido na União Europeia e em alguns outros países, após estudos evidenciarem correlações dos produtos aplicados à lavoura com o declínio de populações de abelhas polinizadoras.</p><p><br></p><p>Análises anteriores indicaram que alguns polinizadores, como as abelhas, não são capazes de distinguir a presença de três tipos de neonicotinóides comumente utilizados na agricultura e, portanto, não conseguiriam evitá-los.</p><p><br></p><p>Na nova pesquisa, os cientistas realizaram um experimento durante 10 dias em que os insetos tinham à disposição uma variedade de comedouros com sacarose (néctar) contendo entre 0,2 e 11 partes por bilhão de um pesticida neonicotinóide, além de outros comedouros sem nada de pesticida. A intenção era reproduzir a exposição que ocorre na natureza, sob diferentes concentrações e durante um longo período. </p><p><br></p><p>O resultado? As abelhas demostraram uma preferência por alimentos que continham o inseticida. A proporção de visitas aos comedouros com o neonicotinóide aumentou ao longo do tempo, resultando em um maior consumo de sacarose que continha a substância em relação à sacarose sem nada. </p><p><br></p><p>Mesmo após os pesquisadores alterarem a posição espacial de cada comedor, as abelhas continuaram a visitar aqueles com o inseticida, o que indica que elas são sim capazes de detectar o tiametoxam e alterar seu comportamento para continuar alimentando-se dele.</p><p><br></p><p>A crescente preferência por consumir os alimentos tratados com neonicotinóides, concluíram os cientistas, aumenta o risco de exposição  para toda a colônia. Os resultados, segundo eles, destacam a necessidade de incorporar esse gosto particular dos polinizadores por certos tipos de substâncias nas análises de riscos sobre pesticidas. </p><p><br></p><p>Assim como a nicotina atua nos humanos, os pesticidas neonicotinóides afetam o sistema nervoso dos insetos. Estudos têm demonstrado que a exposição aos neonicotinoides pode prejudicar as funções motoras, o aprendizado, a orientação e a navegação dos insetos, o que afeta diretamente a capacidade de captar alimento e de se reproduzir, colocando em risco a própria sobrevivência das colônias.</p><p><br></p><p>Considerando o papel vital desses polinizadores, uma exposição generalizada a defensivos agrícolas perigosos pode ter consequências graves para as culturas e a própria saúde dos ecossistemas. </p><p><br></p><p>fonte: Vanessa Barbosa</p>','QIo6rLNCmPWF2kQsMm4zX5vPj',26,379,'2018-09-22 05:37:00',1,17,1,0,628),(422,1,'Ambev terá 1,6 mil caminhões elétricos na distribuição de bebidas','ambev-tera-1-6-mil-caminhoes-eletricos-na-distribuicao-de-bebidas','A fabricante quer que 35% de sua frota seja movida a energia limpa nos próximos cinco anos','<p>A Volkswagen Caminhões e Ônibus, com fábrica em Resende (RJ), anunciou na segunda-feira, 20, que a Ambev terá 1,6 mil caminhões elétricos na frota de distribuição das bebidas produzidas pela marca. Os veículos serão produzidos na fábrica de Resende (RJ) e entregues até 2023. Com isso, 35% dos veículos de distribuidores que prestam serviços para a cervejaria serão movidos a energia limpa.<br></p><p><br></p><p>Dona das marcas Skol, Brahma e Antarctica, a Ambev receberá a primeira unidade do e-Delivery, voltado a entregas urbanas, nos próximos meses. Por enquanto é um veículo de teste, que poderá receber alterações até o início da produção em escala, prevista para 2020.</p><p><br></p><p>Segundo Roberto Cortes, presidente da MAN Latin America, fabricante dos veículos pesados da Volkswagen, esse é primeiro caminhão leve 100% elétrico feito na América Latina. O veículo foi desenvolvido no Brasil, utilizando soluções mundiais. O projeto foi contemplado no investimento de R$ 1 bilhão que o grupo tem programado para o período de 2016 a 2021.</p><p><br></p><p>O executivo diz que o preço do produto não está definido, mas, inicialmente, será muito acima de um modelo a diesel, pois só a bateria, importada da China, tem hoje custo bastante elevado. “Com o aumento da produção, os custos certamente vão baixar”, diz Cortes, que já tem vários fornecedores locais de outros componentes. Ele acredita que, ao longo dos próximos anos, alguma empresa deva iniciar a produção de baterias localmente.</p><p><br></p><p>Para a Ambev, o uso em suas operações de caminhões elétricos, que não emitem poluentes e são silenciosos, fazem parte do seu compromisso de reduzir em 25% a emissão de carbono em toda sua cadeia de valor (logística e produção) nos próximos cinco anos.</p><p><br></p><p>“Temos certeza de que esse projeto contribuirá muito para a construção do legado sustentável que queremos deixar para as próximas gerações”, diz Guilherme Gaia, diretor de logística e suprimentos da Ambev.</p><p><br></p><p>A empresa atualmente é atendida por frota de 4,8 mil caminhões, que vão sendo renovados gradualmente. Para abastecer os veículos elétricos, promete usar apenas energia adquirida de fontes limpas, como eólica e solar.</p><p><br></p><p>O grupo também vai instalar painéis de geração de energia solar em seus centros de distribuição para abastecer os veículos. O caminhão tem autonomia para rodar até 200 km com a bateria carregada.</p><p><br></p><p>Coleta de lixo</p><p><br></p><p>Na segunda-feira, 20, a Corpus Saneamento e Obras, de Indaiatuba (SP), também disse que recebeu seis caminhões elétricos importados da fabricante chinesa BYD – os primeiros de um total de 200 que serão incorporados à frota usada na coleta e transporte de resíduos. Até dezembro chegarão mais 15 unidades. Outras 60 serão entregues em 2019, e as demais nos quatro anos seguintes.</p><p><br></p><p>Para entrar no Brasil, os veículos pagam 35% de imposto de importação e são isentos de IPI. A alíquota de ICMS é de 18%, enquanto o caminhão a diesel paga 12%. A filial da BYD estuda nacionalizar a produção em sua fábrica em Campinas (SP), onde já monta ônibus elétricos.</p><p><br></p><p>Mais caro</p><p><br></p><p>Um caminhão elétrico pode custar cerca de três vezes mais que um a diesel, valor que diminuirá com aumento de demanda. Parte do custo é compensada pelo menor gasto em manutenção, estimado em 40%. O elétrico tem 3,5 mil peças, e o a diesel tem 5 mil. O preço da energia também é inferior ao do diesel.</p><p><br></p><p>fonte: Cleide Silva, do Estadão</p>','d9OWeXN45XaHqqPMxWijLlk9I',26,380,'2018-09-22 05:43:00',0,17,1,0,685),(423,1,'Chilenos criam sacos plásticos solúveis em água que não poluem','chilenos-criam-sacos-plasticos-soluveis-em-agua-que-nao-poluem','Roberto Astete e Cristian Olivares encontraram fórmula química à base de PVA que substitui derivados do petróleo','<p>Segundo inventores, novo plástico demora apenas cinco minutos para ser desfeito (Wikimedia Commons/Wikimedia Commons)<br></p><p><br></p><p>Com uma mudança sutil na fórmula do plástico, que permite substituir o petróleo pela pedra calcária, um grupo de empreendedores chilenos conseguiu fabricar sacos plásticos e de tecido reutilizáveis solúveis em água e que não contaminam.</p><p><br></p><p>Roberto Astete e Cristian Olivares, os dois artífices deste produto, começam a fazer experimentos para fabricar um detergente biodegradável, mas acabaram encontrando a fórmula química à base de PVA (álcool polivinílico, solúvel em água) e que substitui os derivados do petróleo, responsáveis pela alta durabilidade dos plásticos que se integrou à cadeia alimentar de animais marinhos e responsáveis pela deterioração do meio ambiente.</p><p><br></p><p>“Nosso produto deriva de uma pedra calcária que não causa danos ao meio ambiente”, assegurou Astete, diretor-geral da empresa SoluBag, que espera comercializar seus produtos a partir de outubro no Chile, um dos primeiros países da América Latina a proibir o uso de sacos plásticos convencionais em estabelecimentos comerciais.</p><p><br></p><p>“É como fazer pão”, acrescenta. “Para fazer pão é preciso farinha e outros ingredientes. Nossa farinha é de álcool de polivinil e outros componentes, aprovados pela FDA (agência americana reguladora de alimentos, medicamentos, cosméticos, aparelhos médicos, produtos biológicos e derivados sanguíneos), que nos permitiu ter uma matéria-prima para fazer diferentes produtos”.</p><p><br></p><p>Diante de jornalistas, os dois demonstraram a solubilidade imediata de suas sacolas plásticas em água fria ou de bolsas de tecido reutilizáveis em água quente.</p><p><br></p><p>“O que fica na água é carbono”, assegura Astete, o que os exames médicos realizados demonstraram que “não tem nenhum efeito no corpo humano”.</p><p><br></p><p>Para demonstrar que a água turva resultante da dissolução é “inócua” e potável, eles bebem alguns copos.</p><p><br></p><p>Reciclagem doméstica</p><p><br></p><p>“A grande diferença entre o plástico tradicional e o nosso é que aquele vai estar entre 150 e até 500 anos no meio ambiente e o nosso demora apenas cinco minutos. A gente decide quando o destrói”, afirma Astete, antes de acrescentar que “hoje em dia a máquina recicladora pode ser a panela de casa ou a máquina de lavar”.</p><p><br></p><p>A fórmula encontrada permite “fazer qualquer material plástico”, razão pela qual já estão trabalhando na produção de materiais como talheres, pratos e embalagens.</p><p><br></p><p>Os tecidos solúveis na mesma água quente que serve, por exemplo, para preparar um chá ou um café, podem ser usados para produzir sacolas de compras reutilizáveis e produtos hospitalares como os protetores de macas, batas e gorros do pessoal médico e de pacientes que costumam ter um único uso, explica Olivares.</p><p><br></p><p>E quando chove, como as compras chegam em casa? Os fabricantes podem programar a temperatura à qual tanto os sacos plásticos como os de lixo se dissolvem no contato com a água.</p><p><br></p><p>Outra vantagem das sacos é que são antiasfixia, uma causa importante de mortalidade infantil, pois se dissolve em contato com a língua ou as lágrimas.</p><p><br></p><p>Com a produção maciça, que pode ser feita nas mesmas empresas que fabricam os plásticos convencionais – basta apenas alterar a fórmula -, o preço de seus produtos pode ser similar ao dos atuais, garantem.</p><p><br></p><p>Em um mundo onde em 2014 foram fabricadas 311 milhões de toneladas de plástico e se nada mudar, em 2050, serão produzidas 1,124 bilhão de toneladas, Astete e Olivares esperam dar ao cliente o “empoderamento de ajudar a descontaminar o meio ambiente” porque “a grande vantagem é que o usuário decide quando destruí-la”, assegura.</p><p><br></p><p>A iniciativa ganhou o prêmio SingularityU Chile Summit 2018 como empreendimento catalizador de mudança, o que rendeu aos inventores um estágio no Vale do Silício a partir de setembro.</p><p><br></p>','YUtFKmAAOcZp3n0VM2C5GqKI6',26,381,'2018-09-22 07:08:00',0,17,1,0,622),(424,1,'As belas praias da Califórnia podem sumir nas próximas décadas','as-belas-praias-da-california-podem-sumir-nas-proximas-decadas','Estado sentirá cada vez mais o duro impacto da mudança climática, com perda de terras destruídas por incêndios florestais e falta extrema de água<br />\r\n<br />\r\n','<p>A Califórnia pode perder até dois terços de suas praias até o final do século.<br></p><p><br></p><p>A quarta avaliação climática do governo estadual, divulgada nesta segunda-feira, detalha o impacto cada vez mais perigoso da mudança climática, incluindo aumento do nível do mar, temperaturas mais altas, perda de terras destruídas por incêndios florestais e falta extrema de água.</p><p><br></p><p>O relatório apresenta novos aspectos dos riscos enfrentados pelo Estado e atualiza projeções sobre o impacto da mudança climática. Sem medidas significativas para limitar as emissões de gases que causam o efeito estufa, a temperatura máxima do dia, usando uma média anual, subirá de 3,1 a 4,9 graus até 2100. O impacto será sentido muito antes disso.</p><p><br></p><p>A água vinda da reserva de neve do Estado pode diminuir em dois terços até 2050. A falta de água para a agricultura chegará a 16 por cento em algumas áreas, o que reduz a umidade do solo. Este verão já deu uma prévia do que acontece com florestas esturricadas pelo calor extremo. Comunidades com menos de 10.000 moradores tendem a sofrer desproporcionalmente com o encarecimento e escassez de água. A seca que atingiu o Estado entre 2012 e 2016 é considerada uma advertência meteorológica.</p><p><br></p><p>Com a mudança climática, florestas ficam mais vulneráveis a incêndios. Até 2100, pode haver um salto de 50 por cento nos incêndios florestais considerados extremos e aumento de 77 por cento na área média queimada, segundo o estudo. Conter incêndios e podar florestas ajudaria a reduzir os danos projetados.</p><p><br></p><p>Sistemas de infraestrutura de transporte de combustível enfrentarão ameaças maiores com o passar dos anos e décadas, de acordo com o relatório. Docas, terminais e refinarias correrão riscos maiores devido a enchentes e ao aumento do nível do mar. Estradas e ferrovias usadas para transporte de gasolina e petróleo também são mais vulneráveis a incêndios florestais.</p><p><br></p><p>A intensificação do uso de ar-condicionado aumentará a demanda por energia, especialmente no interior e na costa sul do Estado. A infraestrutura de energia na região do delta dos rios Sacramento e San Joaquin é suscetível no longo prazo à combinação de afundamento do solo e elevação do nível do mar. As barreiras existentes podem ficar aquém dos padrões federais na metade do século.</p><p><br></p><p>fonte: Eric Roston</p>','w47OSlChzg8nE55utdMscMej9',26,382,'2018-09-22 07:12:00',1,17,1,0,673),(426,1,'Licenças Ambientais','licencas-ambientais','','<p>DLA Dispensa de Licenciamento</p><p>TCA Termo de Compromisso Ambiental</p><p>LP Licença Prévia</p><p>LI Licença de Instalação</p><p>LO Licença de Operação</p><p>LAR licença Ambiental Rural</p>','G6PD3IHJL7mmqAwySFv43lIIb',10,0,'2017-09-22 08:00:00',0,17,1,0,573),(427,1,'Norsk Hydro chega a acordo após acusações de contaminação no Brasil','norsk-hydro-chega-a-acordo-apos-acusacoes-de-contaminacao-no-brasil','Grupo foi acusado de ter poluído as águas de Barcarena, no norte do país','<p>As autoridades ordenaram à Norsk Hydro a reduzir em 50% sua produção na fábrica (Ricardo Moraes/Reuters)<br></p><p><br></p><p>A Norsk Hydro anunciou, nesta quinta-feira (6), um acordo com as autoridades brasileiras para pôr fim a um conflito ambiental e que pode permitir ao fabricante norueguês de alumínio retomar completamente sua produção no país.</p><p><br></p><p>O Brasil acusava o grupo de ter poluído as águas da localidade de Barcarena, no norte, com resíduos de bauxita que teriam saído de sua fábrica brasileira Alunorte após as fortes chuvas registradas em fevereiro.</p><p><br></p><p>As autoridades ordenaram à Norsk Hydro, que nega essas acusações, reduzir em 50% sua produção na fábrica, a maior do mundo de produção de alumina.</p><p><br></p><p>Extraído da bauxita, o alumina é o principal componente do alumínio.</p><p><br></p><p>Segundo dois acordos firmados ontem no Brasil, a Norsk Hydro aceita pagar R$ 160 milhões na forma de multas, investimentos (como melhorias do sistema de tratamento de água) e distribuição de vales-alimentação para as populações locais.</p><p><br></p><p>O grupo também se compromete a dedicar outros R$ 150 milhões para medidas socioeconômicas.</p><p><br></p><p>Segundo um instituto subordinado ao Ministério da Saúde, o incidente de fevereiro pôs em risco pescadores e outras comunidades que vivem no Amazonas, porque a água potável e para banho tinha elevados níveis de alumínio e metais pesados.</p><p><br></p><p>Embora os acordos não especifiquem uma data para retomar completamente a produção da fábrica, a Norsk Hydro disse esperar que seja em breve.</p><p><br></p><p>“É um passo para a retomada das atividades normais na Alunorte”, disse o responsável pela divisão de bauxita e alumina, John Thuestad, em um comunicado.</p><p><br></p><p>A normalização seria uma boa notícia para o grupo, cujos resultados e ações se viram afetados por seus problemas no Brasil.</p><p><br></p><p>A queda da produção na Alunorte, que tem uma capacidade anual de 6,3 milhões de toneladas de alumina, também a obriga a diminuir as atividades da mina de bauxita de Paragominas e da fábrica de alumínio Albras.</p><p><br></p><p>fonte: Revista Exame</p>','2EvvVkk2DDevg6n9gOZUwL1HR',26,383,'2018-09-23 11:33:00',0,17,1,0,647),(428,1,'Estudo alerta para risco de perda da biodiversidade','estudo-alerta-para-risco-de-perda-da-biodiversidade','O estudo é o primeiro relato de alto nível sobre a situação dos quatro ecossistemas tropicais','<p>Pesquisadores de diversas partes do mundo publicaram artigo no número 559 da revista Nature de julho 2018, com o título “o futuro dos ecossistemas hiperdiversos”. Apontam para um iminente colapso global da biodiversidade, que poderá ser evitado se forem adotadas medidas urgentes para reverter a perda de espécies dos trópicos.<br></p><p><br></p><p>O estudo é o primeiro relato de alto nível sobre a situação dos quatro ecossistemas tropicais com mais diversidade no mundo: florestas tropicais, savanas, lagos e rios, e recifes de coral.</p><p>Os trópicos, embora cubram somente 40% do planeta, abrigam mais de três quartos das espécies de aves do mundo. Algumas destas aves não são encontradas em nenhuma outra parte e muitas ainda são desconhecidas pela ciência.</p><p><br></p><p>Nos ecossistemas tropicais, muitas espécies enfrentam vários perigos, como o desmatamento. São afetadas pelas pressões humanas locais, como a pesca excessiva ou a caça clandestina, submetidas à secas ou ondas de calor vinculadas às mudanças climáticas.</p><p><br></p><p>Muitas aves canoras ou aquelas de rara beleza estão em risco de extinção iminente devido a captura para o comércio. No Brasil, são incluídos o soldadinho do Araripe (Antilophia bokermanni) uma bela ave existente numa pequena área do Ceará e, que foi descoberta somente no final do século passado (1996), e o Tiête-de-coroa (Calyptura cristata) redescoberto em 1996 no estado do Rio de Janeiro e criticamente ameaçado; calcula-se que existam somente 50 indivíduos na natureza desse último.</p><p><br></p><p>A degradação dos ecossistemas tropicais também ameaça espécies raras, além das pessoas que são afetadas em seu bem-estar em todo o planeta. O bioma Mata Atlântica é um dos mais afetados pelo crescimento da urbanização e são inúmeras espécies, tanto de mamíferos como aves que estão ameaçados. Da onça-pintada no Nordeste restam poucos exemplares em áreas isoladas da caatinga e no leste da Bahia. A arara azul de Lear (Anodorhynchus leari) é uma espécie ameaçada devido ao tráfico de animais e à destruição de seu habitat restando pouco mais de 1000 exemplares na região do Raso da Catarina, no estado da Bahia.</p><p><br></p><p>O professor Jos Barlow, da Universidade de Lancaster, que liderou a pesquisa afirma que os recifes de coral, embora cubram somente 0,1% da superfície do oceano, proporcionam recursos pesqueiros e proteção costeira para até 200 milhões de pessoas. Segundo ele, os bosques tropicais úmidos e as savanas armazenam 40% do carbono da biosfera terrestre e contribui para a formação de chuva em algumas regiões agrícolas mais importantes do mundo.</p><p><br></p><p>No estudo, os pesquisadores indicam ações necessárias e urgentes que poderão diminuir a degradação desses importantes ecossistemas tropicais. Apelam para, que haja uma mudança radical nos esforços para apoiar o desenvolvimento sustentável e as intervenções de conservação efetivas para preservar e restaurar habitats tropicais.</p><p><br></p><p>Como a confirmar o risco apontado pela pesquisa, o World Resources Institute (WRI) publicou em seu site de monitoramento florestal, o Global Forest Watch, a tendência de desmatamento nas florestas tropicais. Os dados de 2017, sobre o Brasil indicam que o país apresentou sua segunda mais alta taxa de perda florestal com a diminuição de 45.000 km2. Os incêndios provocados para a expansão da área agrícola foram os maiores responsáveis pela destruição da floresta.</p><p><br></p><p>fonte: Reinaldo Dias</p>','om9soIZlb8nXHDgbEPBTIzkUt',26,384,'2018-09-23 11:39:00',0,17,1,0,704),(429,1,'Herbicidas, conheça os prós e contras.','herbicidas--conheca-os-pros-e-contras.','Os herbicidas são compostos químicos utilizados na agricultura para controlar o desenvolvimento de ervas daninhas. ','<p>As ervas são eliminadas quando disputam certos recursos com as cultiváveis, exemplo, água, sais minerais, espaço e outros.<br></p><p><br></p><p>Atualmente, os herbicidas possuem diversos tipos, ocupando o primeiro lugar no ranking, os a base de glifosato, sistêmicos não-seletivos, que eliminam qualquer tipo de erva daninha, sem distinção.</p><p><br></p><p>No entanto, ao mesmo tempo que esse composto ajuda a aumentar a demanda de alimentos e impulsionam a economia, também contribuem para a poluição ao meio ambiente, gerando doenças de irritação de pele ou até mesmo câncer.</p><p><br></p><p>Entender os prós e contras deste químico é importante, pois ajuda no momento de fazer escolhas na compra, pois você conhece sobre os produtos e entende o que ele pode fazer ou causar.</p><p><br></p><p>Conheça os prós:</p><p><br></p><p>Rendimento de colheita</p><p><br></p><p>As ervas daninhas competem com as lavouras por luz solar, nutrientes do solo e água.</p><p><br></p><p>Contudo, o uso de herbicidas elimina essa competição, permitindo maior rendimento da safra, menos escassez de alimento e menor preço dos alimentos.</p><p><br></p><p>Benefícios econômicos</p><p><br></p><p>De acordo com relatório da Delta Farm Press de 2013, estima-se que o uso de herbicidas impulsiona de US $ 16 bilhões para agricultores nos Estados Unidos a cada ano.</p><p><br></p><p>Além disso, eles reduziram os custos de controle de daninhas em US $ 10 bilhões, incluindo mais de US $ 1 bilhão em economia na remoção manual das ervas.</p><p><br></p><p>Paisagismo</p><p><br></p><p>Belas paisagens oferecem benefícios próprios. Sem as herbicidas, esses locais naturais podem ser empesteados com ervas daninhas, o que ocasionaria dificuldade em manter canteiros de flores e hortas.</p><p><br></p><p>Os contras:</p><p><br></p><p>Efeitos colaterais para a saúde</p><p><br></p><p>Os herbicidas representam perigo para a saúde de todas as pessoas, sejam elas trabalhadores de campo ou pessoas que compram alimentos cultivados com tais produtos químicos.</p><p><br></p><p>Sua exposição pode causar irritação na pele, na garganta e fossas nasais.</p><p><br></p><p>Resistência</p><p><br></p><p>Para manter as ervas daninhas afastadas, agricultores necessitam e acabam dependendo das herbicidas, pois as daninhas mostram resistência notável a esses produtos químicos e resistem aos seus efeitos.</p><p><br></p><p>Tal resistência aumenta os custos com as herbicidas, resultando em uma quantidade maior de química no solo.</p><p><br></p><p>Poluição</p><p><br></p><p>Um dos fatos que mais prejudicam o meio ambiente é a contribuição negativa que essas herbicidas químicas oferecem, poluindo o ar, a água e o solo.</p><p><br></p><p>Sem contar, que quando chove, a água da chuva transporta esses produtos químicos para outras áreas, podendo chegar em cursos d’água, afetando o habitat aquático e matando peixes, e afetando outros locais.</p><p><br></p><p>fonte: Luana Felix de Sousa</p>','9WNxKPQPmYVIc5jrXuxkWIeHL',26,385,'2018-09-23 11:42:00',0,17,1,0,1010),(432,1,'Educação de Jovens e Adultos (EJA)','educacao-de-jovens-e-adultos--eja-','\"Destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino fundamental e Médio na idade própria\"','<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-size:18.0pt;line-height:107%\">Educação de\r\nJovens e Adultos (EJA)<o:p></o:p></span></p><p class=\"MsoNormal\"> <o:p></o:p></p><p class=\"MsoNormal\">A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino garantida\r\npela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96.<br></p><p class=\"MsoNormal\"><o:p></o:p></p><p class=\"MsoNormal\"><o:p> </o:p></p><p class=\"MsoNormal\">Apresenta um perfil de discentes cuja trajetória de vida,\r\npor algum motivo, inclui uma vida escolar interrompida, e a EJA, muito mais que\r\numa oferta de oportunidades, é a garantia do direito desse público que esteve\r\nexcluído da sociedade. Nesse sentido, delineia-se um novo conceito de Educação\r\nde Jovens e Adultos, que protagoniza trajetórias de humanização.<o:p></o:p></p><p class=\"MsoNormal\"><o:p> </o:p></p><p class=\"MsoNormal\">A responsabilidade da Assessoria Pedagógica, diante do\r\ncompromisso do município com esse público, apresentou às escolas uma proposta\r\nde projeto: “Autoestima e motivação na EJA: Despertando para o mundo do\r\ntrabalho e cidadania”, por meio do qual os alunos são motivados através de\r\npalestras motivacionais, apresentações de banda de música, teatros e\r\nconsolidação das atividades em sala de aula, através de roda de conversa. O\r\nprojeto propõe, também, parcerias com outras instituições que possam contribuir\r\ncom a qualificação profissional desses estudantes.<o:p></o:p></p><p class=\"MsoNormal\"><o:p> </o:p></p><p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-size:18.0pt;line-height:107%\">Rede Escolar\r\nno Município<o:p></o:p></span></p><p class=\"MsoNormal\"><o:p> </o:p></p><table class=\"MsoTableGrid\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\" style=\"border: none;\">\r\n <tbody><tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Nome da Escola<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:\r\n  solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-left:none;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:\r\n  solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Telefone<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 1<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 1<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 2<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 2<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 3<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 3<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 4<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 4<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 5<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 5<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 6<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 6<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 7<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 7<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 8<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 8<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 9<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 9<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 10<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 10<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 11<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 11<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 12<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 12<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 13<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 13<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 14<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 14<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 15<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 15<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 16<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 16<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n <tr>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border:solid windowtext 1.0pt;\r\n  border-top:none;mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Escola 17<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.55pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">Endereço da Escola 17<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n  <td width=\"189\" valign=\"top\" style=\"width:141.6pt;border-top:none;border-left:\r\n  none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;\r\n  mso-border-top-alt:solid windowtext .5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext .5pt;\r\n  mso-border-alt:solid windowtext .5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt\">\r\n  <p class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;line-height:\r\n  normal\">(xx) xxxx-xxxx<o:p></o:p></p>\r\n  </td>\r\n </tr>\r\n</tbody></table><p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n</p><p class=\"MsoNormal\"><o:p> </o:p></p>','MONgmkez7k5VAE2l1QC0ggfd9',9,403,'2018-09-26 04:05:00',0,16,1,0,548),(440,1,'Escritor indígena é reconhecido em prêmio de literatura infantojuvenil','escritor-indigena-e-reconhecido-em-premio-de-literatura-infantojuvenil','Autor de mais de 50 livros, Daniel Munduruku escreve para crianças e jovens como forma de orientá-los sobre a cultura de seu povo e dos demais','<p>O indígena Daniel Munduruku – o segundo nome é a designação de seu povo étnico – nasceu em Belém, Pará, e vem se destacando por trazer esse outro olhar por meio de livros e em palestras em universidades no Brasil e mundo.<br></p><p><br></p><p>O Prêmio Fundação Bunge desse ano, na área de letras, com o tema literatura infantojuvenil foi para Daniel. Essa premiação existe desde 1955 e tem como objetivo reconhecer cidadãos que atuem em ações de desenvolvimento da cultura e ciências no país. Entre os já selecionados estão Jorge Amado e Hilda Hilst.</p><p><br></p><p>O indígena é autor de mais de 50 livros voltados à cultura e luta indígena. Formado em Filosofia, licenciatura em História e Psicologia, Daniel é doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e pós-doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Entre os prêmios já recebidos estão o Jabuti e o Tolerância, esse último reconhecido pela Unesco.</p><p><br></p><p>“Luto para que a cultura indígena não seja considerada simplesmente parte do folclore nacional, mas que esteja viva no currículo escolar”, defende. Cerca de 12 milhões de seus livros circulam em escolas públicas e privadas do país e fazem parte de material didático para a educação básica.</p><p><br></p><p>fonte: Revista Educação</p>','zpJLd1kM5aVVBVhLAbyuSKDlK',9,450,'2018-09-29 16:18:00',0,16,1,0,600),(489,1,'Fusos horários','fusos-horarios','Graças ao movimento de rotação e ao formato esférico da Terra, o sol não incide em todos os lados do nosso planeta ao mesmo tempo, de forma que, enquanto de um lado é dia, do outro é noite. Por isso, existem as diferenças das horas. Com o intuito de organizar e padronizar o horário nas diversas partes do globo terrestre, foram criados os fusos horários.','<p>Fusos horários são divisões da Terra elaboradas pelo homem para definir os diferentes horários nas mais diversas partes do mundo. Foram criados em 1884, durante a Conferência de Washington, em uma reunião que reuniu 25 países, dentre eles, o Brasil.<br></p><p><br></p><p>Nessa conferência, ficou definido que o marco inicial da Terra, ou seja, o ponto de partida para a contagem dos fusos horários seria o Meridiano de Greenwich, com 0º graus de longitude. Dessa forma, a 7,5º à esquerda e a 7,5º graus à direita, forma-se o fuso 0 GMT.</p><p><br></p><p>Definiu-se também que os fusos iriam ser contados a cada 15º de longitude, de forma que a Terra seria dividida em 24 fusos diferentes e que cada um deles representaria uma hora.</p><p><br></p><p>Apesar dessa preocupação em organizar os fusos conforme os meridianos, os países teriam a liberdade para adotar e distribuir livremente os fusos pelo seu território. Dessa forma, é possível observar que os fusos horários adotados pelos países obedecem aos limites políticos entre os países ou entre províncias e estados, trata-se da hora legal, que é a hora oficial adotada pelo governo de cada país.</p><p><br></p><p>Alguns países, em virtude de sua longa extensão territorial leste-oeste, apresentam vários fusos, como é o caso da Rússia, que conta com 11 horários diferentes em seu território. O Brasil, por sua vez, apresenta três fusos distintos.</p><p><br></p><p>Outros países resolvem adaptar a sua hora legal de acordo com a dinâmica de sua economia e os seus interesses políticos. Um exemplo é o da Argentina, que contendo a maior parte de seu território no fuso de -4GMT, adota o fuso -3GMT, o mesmo do horário de Brasília.</p><p><br></p><p>A compreensão sobre os fusos horários tornou-se muito importante nos dias atuais, marcados pelo advento da Globalização, da ampliação e melhorias nos sistemas de transporte e comunicação, além da intensificação das interligações e relações de interdependência entre as diversas partes do mundo.</p><p><br></p><p>Por: Rodolfo F. Alves Pena<br></p><div><br></div>','bqhGPwALDiSNEApw6LMEz8cqh',9,625,'2020-05-12 22:13:00',0,16,1,0,111),(443,1,'Publicações Ilustrativo para teste de aplicativo 1','publicacoes-ilustrativo-para-teste-de-aplicativo-1','Subtitulo Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. ','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. <br></p>','T0dZforlxxW0Z37PexPc41GHO',12,453,'2018-10-02 14:07:00',1,23,1,0,494),(444,1,'Quem Somos Ilustrativo','quem-somos-ilustrativo','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. ','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. <br></p>','YIlAVuYu4YXUuCFrVh7rOFxmW',13,0,'2018-10-01 14:11:00',0,23,1,0,439),(445,1,'Publicações Ilustrativo para teste de aplicativo 2','publicacoes-ilustrativo-para-teste-de-aplicativo-2','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. ','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. <br></p>','gehijf1wxuO2Etkt6oOf1RQda',12,461,'2018-10-01 18:48:00',1,23,1,0,452),(446,1,'Publicações Ilustrativo 3','publicacoes-ilustrativo-3','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. ','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. <br></p>','bo8OeomT2dWIHoCnf6IAbT3FW',12,462,'2018-10-01 18:49:00',0,23,1,0,427),(447,1,'Publicações Ilustrativo 4','publicacoes-ilustrativo-4','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. ','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet.&nbsp;<br></p>','WGWNAqgHiGOzlqZ19zVo1plLc',12,463,'2018-10-01 18:50:00',0,23,1,0,424),(448,1,'Publicações Ilustrativo 5','publicacoes-ilustrativo-5','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus.','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet.&nbsp;<br></p>','jVikGQJ5hyb2RvhtyI3pyQbvp',12,464,'2018-10-01 18:50:00',0,23,1,0,447),(449,1,'Publicações Ilustrativo 6','publicacoes-ilustrativo-6','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus.','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet.&nbsp;<br></p>','kSAQ2qJnxDvQw4uFmEF1Jvswd',12,465,'2018-10-01 18:54:00',0,23,1,0,424),(450,1,'Publicações Ilustrativo 7','publicacoes-ilustrativo-7','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. ','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. 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Mais de 5,5 milhões de estudantes que sonham entrar na faculdade por meio de vestibulares, SiSU, ProUni e FIES são esperados para as provas.</p><p><br></p><p>As datas do Enem 2018 foram anunciadas no começo do ano. Os pedidos de isenção foram recebidos em abril, as inscrições em maio e as provas serão aplicadas em novembro. O resultado do Enem 2018 é esperado para janeiro de 2019.</p><p><br></p><p>As regras do Enem 2018 estão no edital. Elas são importantes para o participante saber como se portar durante a prova, pois algumas situações podem causar sua eliminação.<br></p><p><br></p><p>As inscrições para o Enem 2018 encerram no dia 18 de maio. A taxa é de R$ 82 e pôde ser paga até dia 23 de maio em qualquer agência bancária, além de lotéricas e agências dos Correios.<br></p><p><br></p><p>Cartão do Enem 2018</p><p><br></p><p>O Cartão de Inscrição do Enem 2018, documento que informa o local da prova, será liberado a partir de 22 de outubro. Os estudantes poderão acessá-lo pela internet, na Página do Participante. O cartão não será enviado pelos correios.</p><p><br></p><p>As provas do Enem 2018 serão aplicadas nos dias 4 e 11 de novembro, dois domingos seguidos. Em outubro, os participantes terão acesso ao Cartão de Confirmação da Inscrição, documento que informa o local de prova do Enem.<br></p><p><br></p><p>Dia 4/11: 45 questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; 45 questões de Ciências Humanas; Redação.</p><p><br></p><p>Dia 11/11: 45 questões de Ciências da Natureza; 45 questões de Matemática.</p><p><br></p><p>Os portões dos locais de prova do Enem 2018 serão fechados às 13h, horário oficial de Brasília. As provas começam às 13h30, com duração de 5h30 no primeiro dia e 5h (novidade) no segundo.</p><p><br></p><p>Resultado do Enem 2018<br></p><p><br></p><p>A data do resultado do Enem 2018 já foi divulgada: 17 de janeiro de 2019. O resultado será liberado apenas para os participantes que concluíram o ensino médio ou irão concluir até o final de 2018. Quem ainda não terminou o ensino médio terá acesso às notas apenas em março. Com o resultado do Enem será possível se inscrever no SiSU, ProUni e FIES.</p><p><br></p>','Kk7FNUNimJMY044zYaMpiRyQF',9,473,'2018-02-01 02:15:00',0,16,1,0,456),(458,1,'Tudo sobre o Corona Vírus','tudo-sobre-o-corona-virus','','<h3><b>O que é coronavírus?</b></h3><p><br></p><p>Coronavírus (CID10) é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. Provoca a doença chamada COVID-19. Como nunca tivemos contato com o vírus antes, não temos imunidade.Ela causa uma infecção pulmonar. Nos casos mais leves, porém, parece um resfriado comum ou uma gripe leve. </p><p><br></p><p>Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na microscopia, parecendo uma coroa.</p><p><br></p><p>A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus 229E e NL63 e beta coronavírus OC43, HKU1.</p><p><br></p><h3><b>Período de incubação do coronavírus</b></h3><p><br></p><p>Período de incubação é o tempo que leva para os primeiros sintomas aparecerem desde a infecção por coronavírus, que pode ser de 2 a 14 dias.</p><p><br></p><h3><b>Como o coronavírus é transmitido?</b></h3><p><br></p><p>A transmissão acontece de uma pessoa doente para outra ou por contato próximo por meio de:</p><p>O toque do aperto de mão é a principal forma de contágio</p><p>Gotículas de saliva</p><p>Espirro</p><p>Tosse</p><p>Catarro</p><p>Objetos ou superfícies contaminadas como celulares, mesas, maçanetas, brinquedos e teclados de computador etc.</p><p><br></p><h3><b>Quais são os sintomas do coronavírus?</b></h3><p><br></p><p>Os sintomas mais comuns são: </p><p>Febre E</p><p>Tosse OU</p><p>Dificuldade para respirar</p><p>Entre outros sintomas gripais</p><p>Se aparecerem os sintomas ligue para 136 ou procure um posto de saúde.</p><p><br></p><h3><b>Como se proteger</b></h3><p><br></p><p>Lave com frequência as mãos até a altura dos punhos, com água e sabão ou então higienize com álcool em gel 70%.</p><p>Ao tossir ou espirrar, cubra nariz e boca com lenço ou com o braço, e não com as mãos.</p><p>Evite tocar olhos, nariz e boca com as mãos não lavadas. Ao tocar, lave sempre as mãos como já indicado.</p><p>Mantenha uma distância mínima cerca de 2 metros de qualquer pessoa tossindo ou espirrando.</p><p>Evite abraços, beijos e apertos de mãos. Adote uma onda amigável sem contato físico, mas sempre com sorriso no rosto.</p><p>Higienize com frequência o celular e brinquedos das crianças.</p><p>Não compartilhe objetos de uso pessoal, como talheres, toalhas, pratos e copos.</p><p>Evite aglomerações e mantenha os ambientes limpos e bem ventilados.</p><p>Se estiver doente, evite contato físico com outras pessoas, principalmente, idosos e doentes crônicos e fique em casa até melhorar.</p><p>Durma bem, tenha uma alimentação saudável e faça atividade física.</p><p><br></p><h3><b>Adianta tomar vacina contra a gripe?</b></h3><p><br></p><p>Não, mas evita que a pessoa tenha outros tipos de doenças respiratórias. Busque orientação de como vacinar em segurança. Em caso de fila, mantenha uma distância de, pelo menos, 2 metros dos demais, principalmente os idosos.</p><p><br></p><p>Informe-se se na sua cidade haverá uma estratégia de vacinação diferenciada.</p><p><br></p><h3><b>Quem corre mais risco?</b></h3><p><br></p><p>Pessoas acima dos 60 anos e aquelas com doenças crônicas, como diabetes e doenças cardiovasculares. Esse público não deve viajar nem frequentar cinemas, shopping, shows e outros locais com aglomerações.</p><p><br></p><p>A orientação é FICAR EM CASA.</p><p><br></p><p>Caso utilize medicamento de uso contínuo, entre em contato com seu médico ou peça para algum familiar ir até o posto de saúde para buscar uma receita com validade ampliada, principalmente no período de outono e inverno. Isso reduz o trânsito desnecessário nos postos de saúde e farmácias.</p><p><br></p><p>Ligue 136 ou entre em contato com a Secretaria de Saúde da sua cidade.</p><p><br></p><h3><b>Já existe tratamento contra o coronavírus (COVID-19)?</b></h3><p><br></p><p>Não. Os médicos tratam os sintomas para evitar o agravamento da doença e reduzir o desconforto.</p><p><br></p><h3><b>Qualquer hospital pode receber paciente com coronavírus?</b></h3><p><br></p><p>Acesse aqui a lista de hospitais e postos de saúde que prestam atendimento em seu estado/município.</p><p><br></p><h3><b>Quais os Laboratórios de referência para o Coronavírus?</b></h3><p><br></p><p>Todos os laboratórios públicos ou privados que identificarem casos confirmados pela primeira vez, adotando o exame específico para SARS-CoV2 (RT-PCR, pelo protocolo Charité), devem passar por validação de um dos três laboratórios de referência nacional, são eles:</p><p><br></p><p>1. Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz/RJ) OU</p><p><br></p><p>2. Instituto Evandro Chagas da Secretaria de Vigilância em Saúde (IEC/SVS) no Estado do Pará OU</p><p><br></p><p>3. Instituto Adolfo Lutz da Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo.</p><p><br></p><p>Após a validação da qualidade, o laboratório passará a ser considerado parte da Rede Nacional de Alerta e Resposta às Emergências em Saúde Pública (REDE CIEVS). Os mesmos devem encaminhar alíquota da amostra para o Banco Nacional de Amostras de Coronavírus, para investigação do perfil viral do Coronavírus no território nacional, por meio de um dos três laboratórios nacionais acima.</p><p><br></p><h3><b>Quando devo usar máscara?</b></h3><p><br></p><p>Use máscara se estiver tossindo ou espirrando para evitar transmitir vírus para outras pessoas.</p><p><br></p><p>Para pessoas saudáveis, use máscara somente se estiver cuidando de uma pessoa com doenças respiratórias.</p><p><br></p><p>As máscaras são eficazes somente quando usadas em combinação com a limpeza frequente as mãos com água e sabão ou higienizadas com álcool em gel 70%.</p><p><br></p><p>Após usar a máscara, descarte-a em local adequado e lave as mãos.</p><p><br></p><p>Em todas as situações recomendadas, utilize a máscara do tipo cirúrgico. A máscara N95 é de uso dos profissionais de saúde e é fundamental para sua proteção. Há risco de faltar, caso a população compre também</p><p><br></p><h3><b>Vou viajar para um local com casos de coronavírus (COVID-19). O que faço?</b></h3><p><br></p><p>Avalie a necessidade real da viagem e adie, se possível. Se for inevitável, previna-se e siga as orientações das autoridades de saúde locais.</p><p><br></p><h3><b>Voltei de viagem internacional. O que faço?</b></h3><p><br></p><p>Recomenda-se isolamento domiciliar voluntário por 7 dias após o desembarque, mesmo que não tenha apresentado os sintomas.</p><p><br></p><p>Reforce os hábitos de higiene, como lavar as mãos com água e sabão. Caso apresente sintomas de gripe, siga as orientações do Ministério da Saúde para isolamento domiciliar.</p><p><br></p><h3><b>Voltei de viagem doméstica. O que faço?</b></h3><p><br></p><p>Recomenda-se isolamento domiciliar voluntário por 7 dias após o desembarque, mesmo que não tenha apresentado os sintomas.</p><p><br></p><p>Reforce os hábitos de higiene, como lavar as mãos com água e sabão.</p><p><br></p><p>Caso apresente sintomas de gripe, siga as orientações do Ministério da Saúde para isolamento domiciliar.</p><p><br></p><h3><b>Estou com sintomas de gripe. O que devo fazer?</b></h3><p><br></p><p>Se você está com sintomas de gripe, fique em casa por14 dias e siga as orientações do Ministério da Saúde para o isolamento domiciliar.</p><p>Só procure um hospital de referência se estiver com falta de ar.<br></p><p><br></p><h3><b>Há um caso de coronavírus confirmado na minha casa. Como fazer o isolamento domiciliar?</b></h3><p><br></p><p>Pessoas com diagnóstico confirmado de coronavírus precisam ficar em isolamento domiciliar. Veja como proteger sua família:</p><p>A distância mínima entre o paciente e os demais moradores é de 1 metro.<br></p><p>No quarto usado para o isolamento, mantenha as janelas abertas para circulação do ar, a porta fechada durante todo o isolamento e limpe a maçaneta frequentemente com álcool 70% ou água sanitária.</p><p>Atenção! Em casas com apenas um quarto, os demais moradores devem dormir na sala, longe do paciente infectado.</p><p><br></p><h3><b>Itens que precisam ser separados:</b></h3><p><br></p><p>O lixo produzido pelo paciente contaminado precisa ser separado e descartado.</p><p>Toalhas de banho, garfos, facas, colheres, copos e outros objetos usados pelo paciente.</p><p>Sofás e cadeiras também não podem ser compartilhados.</p><p>Os móveis da casa precisam ser limpos frequentemente com água sanitária ou álcool 70%.</p><p>Condutas para a pessoa contaminada:</p><p><br></p><h3><b>Utilize máscara o tempo todo.</b></h3><p><br></p><p>Se for preciso cozinhar, use máscara de proteção, cobrindo boca e nariz todo o tempo.</p><p>Depois de usar o banheiro, nunca deixe de lavar as mãos com água e sabão e sempre limpe vaso, pia e demais superfícies com álcool ou água sanitária para desinfecção do ambiente.</p><p><br></p><h3><b>Condutas de todos os moradores:</b></h3><p><br></p><p>Se uma pessoa da casa tiver diagnóstico positivo, todos os moradores ficam em isolamento por 14 dias também.</p><p>Caso outro familiar da casa também inicie os sintomas leves, ele deve reiniciar o isolamento de 14 dias. Se os sintomas forem graves, como dificuldade para respirar, ele deve procurar orientação médica.</p><p><br></p><h3><b>Há riscos maiores para grávidas?</b></h3><p><br></p><p>Ainda não existem dados específicos, mas elas passam por mudanças imunológicas que podem deixá-las mais vulneráveis.</p><p><br></p><h3><b>Posso frequentar estádios, teatros, shoppings, shows, cinemas e igrejas?</b></h3><p><br></p><p>Não é recomendado, principalmente para quem tem mais de 60 anos, alguma doença crônica ou sintomas de doenças respiratórias.</p><p>Os organizadores ou responsáveis por eventos de grande massa devem cancelar ou adiar, se houver tempo hábil. Não sendo possível, recomenda-se que o evento ocorra sem público. Não sendo possível, os organizadores devem cumprir os requisitos previstos na Portaria n.º 1.139, de 10 de junho de 2013.<br></p><p><br></p><h3><b>Tenho uma empresa. O que devo fazer?</b></h3><p><br></p><p>Disponibilize locais para lavar as mãos com frequência, dispenser com álcool em gel 70% e toalhas de papel descartáveis.</p><p>Amplie a frequência de limpeza de pisos, corrimãos, maçanetas e banheiros com álcool 70% ou solução de água sanitária.</p><p>Incentive a realização de reuniões virtuais, cancele viagens não essenciais e, se possível, faça um rodízio com os funcionários e permita o trabalho remoto (home office).</p><p>Adote horários alternativos para entrada dos funcionários e faça escalas de forma que não estejam todos ao mesmo tempo no local.</p><p>Funcionários doentes devem ficar em casa. Facilite a comprovação do atestado, evitando que eles compareçam à empresa.</p><p>Caso necessite de material de orientação para prevenção do vírus, acesse saude.gov.br/coronavirus</p><p><br></p><h3><b>Quais as orientações para as instituições de ensino?</b></h3><p><br></p><p>Planeje antecipação das férias, visando reduzir o prejuízo do calendário escolar, ou utilize ferramentas de ensino a distância.</p><p><br></p><h3><b>Tem algum risco em andar de táxi, metrô, trem e ônibus?</b></h3><p><br></p><p>Recomenda-se evitar. Se não puder, evite horário de pico, tente manter uma distância segura de uma pessoa para outra e redobre os cuidados com a higiene.</p><p><br></p><h3><b>Vitaminas D e C ou água com limão previnem o coronavírus (COVID-19)?</b></h3><p><br></p><p>Nenhuma delas. Não existe vitamina, terapia alternativa ou remédio licenciado capaz de evitar o contágio ou tratar a doença.</p><p><br></p><p><b>Animais de estimação transmitem coronavírus (COVID-19)?</b></p><p>Ainda não existem evidências nesse sentido.</p><p><br></p><h3><b>O Brasil está preparado para enfrentar o coronavírus (COVID-19)?</b></h3><p><br></p><p>Antes mesmo da Organização Mundial de Saúde (OMS) confirmar a epidemia na China, o Brasil já havia identificado o surto.</p><p><br></p><p>Diante deste cenário, foram realizados boletins epidemiológicos diários, materiais para a vigilância, instruções de procedimentos da doença e fortalecimento da rede laboratorial.</p><p><br></p><p>Além disso, foi criado um site (saude.gov.br/coronavirus) para esclarecer as dúvidas da população e de profissionais de saúde.</p><p><br></p><p>Nosso país possui um Plano de Contingência em todo o território nacional que prevê ações para uma transmissão da doença local ou ampliada, de acordo com as medidas previstas pelo protocolo mundial.</p><p><br></p><h3><b>Tem recebido muitas notícias sobre a COVID-19?</b></h3><p><br></p><p>Para evitar que mentiras sobre o coronavírus (COVID-19) se espalhem, confirme se as mensagens são verdadeiras antes de repassá-las.</p><p><br></p><p>Procure o canal Saúde Sem Fake News, no endereço saude.gov.br/fakenews. Lá, você encontrará respostas oficiais e atualizadas. Caso não encontre sua dúvida no site, envie uma mensagem para o WhatsApp: (61) 99289-4640.</p>','LBQhkyNRta3tcVitQPWLsKKVS',6,474,'2020-04-02 06:09:00',1,12,1,0,1003),(459,1,'App Coronavírus - SUS','app-coronavirus---sus','','<p>Criamos este app para conscientizar a população sobre o coronavírus (Covid-19), trazendo informativos de diversos tópicos como os sintomas, como se prevenir, o que fazer em caso de suspeita e infecção, mapa indicando unidades de saúde próximas, etc.</p>','3hgq7T5B9wrHF8ubEa7NSv2sv',6,480,'2020-04-02 08:04:00',0,25,1,0,664),(500,1,'Brasileiros criam Sistema para Rastreamento de pacientes com Coronavírus','brasileiros-criam-sistema-para-rastreamento-de-pacientes-com-coronavirus','Na luta contra o Coronavírus, os brasileiros da startup beeIT desenvolveram um sistema de triagem rápida para identificar pacientes com suspeita de contaminação pelo Covid-19.','<p>O objetivo do software – que será disponibilizado gratuitamente para hospitais e unidades de saúde de todo o Brasil – é reduzir a exposição do paciente contaminado com outras pessoas que estejam nas salas de espera dos pronto-atendimentos, diminuindo, desta forma, as chances de contagio e propagação da doença.<br></p><p><br></p><p>De acordo com o diretor da empresa, Sandro Pinheiro, o sistema é simples, funciona por plataforma online, a partir do preenchimento com os dados do paciente do Protocolo de Classificação de Risco padrão, que utiliza a classificação por cores para definir a prioridade do atendimento, além do preenchimento do protocolo da epidemia. “Em menos de 2 minutos, o software Salus orienta o enfermeiro da triagem sobre os procedimentos que ele deve adotar em cada caso. “Se for uma suspeita de Covid-19, por exemplo, informa as medidas que devem ser adotadas para evitar a contaminação, aplicando prevenção padrão ou por gotículas. Estas precauções vão deste o uso de máscaras e óculos até o isolamento total”, explica.</p><p><br></p><p>No atual cenário mundial, em que o vírus tem se alastrado rapidamente, o principal diferencial do sistema é que ele permite a rastreabilidade do paciente ainda na rede de atendimento. Por exemplo, depois de confirmado a contaminação de um caso, é possível identificar todas as pessoas que estiveram na sala de espera junto com o contaminado. “Se o software estiver integrado na rede pública, é possível mapear os pontos de atendimento por onde o infectado passou e quem teve contato com ele”, informa.</p><p><br></p><p>Pinheiro reforça que a ideia é propagar o uso do sistema em todo o Brasil. “O sistema havia sido criado, inicialmente, em um formato de comercialização. Mas, a partir do aumento dos casos, sentimos a necessidade de adaptá-lo de uma maneira que pudesse ser usado, sem custos, nos hospitais e unidades de saúde. Nossa equipe repensou o software e conseguimos deixá-lo acessível na plataforma Web”, conta o executivo, que completa: “Todos os nossos esforços reforçam a nossa missão, que é criar soluções tecnológicas humanizadas para a área da saúde. Não poderíamos nos isentar nesse momento”.</p><p><br></p><p>Os hospitais e unidades de saúde que queiram utilizar o serviço gratuitamente podem acessar o site www.beeit.com.br ou entrar em contato com a empresa pelo WhatsApp (51) 99792-7516.</p><p><br></p><p>Atualmente, já foram confirmados mais de 350 mil casos de Covid-19 no mundo, com mais de 15 mil óbitos. O único continente não atingido é a Antártida. No Brasil, até o momento, há mais de 1,6 mil casos confirmados e 25 mortes.</p><p><br></p><p>Atualmente, a beeIT possui sede em Porto Alegre, Santa Catarina e Chile. A empresa está presente com suas soluções e produtos em mais de 40 hospitais no Brasil e no exterior, sendo que, destes, quatro aparecem no ranking dos Melhores Hospitais da América Latina: Clinica Alemana (CH) – 2º lugar;&nbsp; Hospital Infantil Sabará (SP) – 21º lugar,&nbsp; Hospital 9 de Julho (SP) – 37º lugar e Hospital Brasília (DF) – 47º lugar. Em janeiro, esse número aumenta para seis, com a entrada no Hospital de Méderi – 32º lugar e Clínica Marly – 50º lugar, ambos na Colômbia.</p><p><br></p><p>fonte: PortalHospitaisBrasil</p>','Nt7DUemVhCsTmpurVoovUV4FI',17,636,'2020-10-12 02:13:00',0,25,1,0,134),(488,1,'A Terra é redonda?','a-terra-e-redonda-','A Terra é realmente redonda? Desde 500 a.C., já existiam explicações sobre o formato esférico do nosso planeta.','<p>No ano 500 a.C., a ideia do formato esférico da Terra já era aceita como verdade pelos filósofos gregos. A proposta de um planeta circular surgiu de simples observações cotidianas.<br></p><p><br></p><p>Os estudiosos da época notaram, por exemplo, que, dependendo da localidade de um indivíduo, ele veria o mesmo grupo de estrelas em posições diferentes. Além disso, ao observarem a aproximação de navios no horizonte, eles perceberam que, primeiro, enxergavam-se os mastros e, depois, via-se a embarcação por completo. A análise de situações como essas permitiu que esses filósofos concluíssem que a Terra deveria ser arredondada.</p><p><br></p><p>Atualmente, mesmo depois das contribuições de físicos brilhantes como Isaac Newton e Johannes Kepler, existem discussões acaloradas a respeito do real formato da Terra. Atuando principalmente nas redes sociais, os chamados terraplanistas difundem a ideia de que nosso planeta seria, na realidade, plano.</p><p><br></p><p>Segundo essa ideia, a Terra possuiria um formato de disco, com a atmosfera formando uma espécie de domo (cúpula). A Lua e o Sol, que não teriam os tamanhos estimados pela Ciência atual, mover-se-iam nesse domo. Ainda conforme esse modelo terraplanista, a Antártica comporia a borda do disco, o que explicaria, segundo eles, essa ser uma região tão protegida no planeta. Observe na imagem abaixo um esquema dessa teoria dos terraplanistas:</p><p><br></p><h3><b>A Terra é redonda!</b></h3><p><br></p><p>Existem inúmeras evidências do formato esférico da Terra. A seguir, descrevemos alguns fatos mais simples que demonstram isso.</p><p><br></p><p>Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)</p><p><br></p><p>1) As grandes navegações</p><p><br></p><p>No século XVI, Fernão de Magalhães executou a primeira circum-navegação que foi bem-sucedida. Ao seguirem sempre na mesma direção, os navios, após determinado tempo, voltavam ao ponto inicial da viagem, evidenciando o formato circular do planeta.</p><p><br></p><p>2) Os fusos horários</p><p><br></p><p>Em um sistema plano, todos os habitantes do planeta deveriam ser iluminados ao mesmo tempo pelo Sol, mas não é isso o que acontece. Por causa do formato esférico do nosso planeta e do movimento de rotação, a luz do Sol brilha em lugares distintos em horários específicos. Assim, enquanto em uma extremidade da Terra é noite, na outra, é dia, e isso só pode acontecer em um sistema circular.</p><p><br></p><p>3) Explorações do espaço</p><p><br></p><p>O lançamento de satélites, o movimento da Estação Espacial Internacional, as idas do homem ao espaço, iniciadas em 1961 com Yuri Gagarin, e as inúmeras imagens e vídeos, até mesmo em tempo real, apresentam a clara evidência de um planeta em formato de esfera.</p><p><br></p><p>Exige-se, portanto, um esforço muito maior para explicar o formato plano que o arredondado, pois tal afirmação quebraria vários princípios científicos já entendidos e explicados há séculos. As poucas evidências, expostas anteriormente, demonstram a realidade de um planeta em formato esférico, achatado nos polos e que se move ao redor de uma pequena estrela.</p><p><br></p><p>fonte: Joab Silas da Silva Júnior</p><div><br></div>','wTc7PM3uWOI8zP0AQI1nwD0G2',9,624,'2020-06-09 22:09:00',1,16,1,0,106),(510,1,'Projeto Biblioteca Aprendiz','projeto-biblioteca-aprendiz','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. ','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. </p><p><br></p><p>Duis non laoreet eros. Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum. Curabitur sit amet purus et tellus consectetur vehicula. Suspendisse condimentum bibendum ante in adipiscing. Aliquam dignissim nisl eget arcu convallis, in viverra risus consequat. Pellentesque dictum gravida lacinia.</p><p><br></p><p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. Duis non laoreet eros. Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum. </p>','qc08SJ85BVtjGEgpZZ90MUVpl',31,684,'2021-01-13 05:41:00',0,16,1,0,79),(490,1,'GPS (Global Positioning System) é um sofisticado instrumento de posicionamento','gps--global-positioning-system--e-um-sofisticado-instrumento-de-posicionamento','O GPS (Global Positioning System) é um sofisticado instrumento de posicionamento que utiliza a emissão de sinais de rádio codificados por satélites colocados em órbita ao redor da Terra. ','<p>Tal sistema, que custou 10 bilhões de dólares, foi desenvolvido e é controlado até hoje pelo Departamento de Defesa dos Estados Unidos. O sistema do GPS é dotado de 27 satélites (24 em operação e 3 extras, caso haja falha nos outros) dispostos a uma distância de 20.000km de altitude que emitem ondas sonoras duas vezes por dia.<br></p><p><br></p><p>Cada satélite é dotado de relógios atômicos, difundindo de forma precisa, além da localização de algo na superfície terrestre, a hora exata daquele momento. Isso é muito útil para a comunidade científica, pois em algumas experiências, é extremamente necessário um relógio altamente preciso, visto que até mesmo um micro-segundo (0,000001 segundo) pode ser significativo em um contexto específico.</p><p><br></p><p>Para determinar o exato posicionamento de algo, o GPS localiza 4 ou mais satélites e determina a distância entre cada um deles com o ponto a ser localizado, para assim, deduzir a posição correta, informando a latitude, longitude e altitude daquele ponto.</p><p><br></p><p>O GPS é amplamente utilizado na aviação geral e navegação marítima. Também é muito usado por guardas florestais, geólogos, arqueólogos, bombeiros, ou qualquer pessoa que queira saber sua exata localização. Atualmente, com US$ 100 é possível comprar um GPS, além do mais, o serviço em si é gratuito. O sistema também está cada vez mais presente em automóveis.</p><p><br></p><p>fonte: Tiago Dantas</p>','Pjlh088WGNuvyet6D9YlLLZGN',9,626,'2020-05-12 22:18:00',0,16,1,0,99),(464,1,'Tudo que você precisa saber sobre o Coronavírus','tudo-que-voce-precisa-saber-sobre-o-coronavirus','Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na microscopia, parecendo uma coroa.','<p><b>O que é coronavírus?</b></p><p><br></p><p>Coronavírus (CID10) é uma família de vírus que causam infecções respiratórias. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos registrados na China. Provoca a doença chamada COVID-19. Como nunca tivemos contato com o vírus antes, não temos imunidade.Ela causa uma infecção pulmonar. Nos casos mais leves, porém, parece um resfriado comum ou uma gripe leve.&nbsp;</p><p><br></p><p>Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937. No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do perfil na microscopia, parecendo uma coroa.</p><p><br></p><p>A maioria das pessoas se infecta com os coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a se infectarem com o tipo mais comum do vírus. Os coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus 229E e NL63 e beta coronavírus OC43, HKU1.</p><p><br></p><p><b>Período de incubação do coronavírus</b></p><p><br></p><p>Período de incubação é o tempo que leva para os primeiros sintomas aparecerem desde a infecção por coronavírus, que pode ser de 2 a 14 dias.</p><p><br></p><p><b>Como o coronavírus é transmitido?</b></p><p><br></p><p>A transmissão acontece de uma pessoa doente para outra ou por contato próximo por meio de:</p><p>O toque do aperto de mão é a principal forma de contágio<br></p><p>Gotículas de saliva<br></p><p>Espirro<br></p><p>Tosse<br></p><p>Catarro<br></p><p>Objetos ou superfícies contaminadas como celulares, mesas, maçanetas, brinquedos e teclados de computador etc.<br></p><p><br></p><p><b>Quais são os sintomas do coronavírus?</b></p><p><br></p><p>Os sintomas mais comuns são:&nbsp;</p><p><br></p><p>Febre</p><p>Tosse<br></p><p>Dificuldade para respirar<br></p><p>Entre outros sintomas gripais<br></p><p><br></p><p>Se aparecerem os sintomas ligue para 136 ou procure um posto de saúde.</p><p><br></p><p><b>Como se proteger</b></p><p><br></p><p>Lave com frequência as mãos até a altura dos punhos, com água e sabão ou então higienize com álcool em gel 70%.</p><p>Ao tossir ou espirrar, cubra nariz e boca com lenço ou com o braço, e não com as mãos.<br></p><p>Evite tocar olhos, nariz e boca com as mãos não lavadas. Ao tocar, lave sempre as mãos como já indicado.<br></p><p>Mantenha uma distância mínima cerca de 2 metros de qualquer pessoa tossindo ou espirrando.<br></p><p>Evite abraços, beijos e apertos de mãos. Adote uma onda amigável sem contato físico, mas sempre com sorriso no rosto.<br></p><p>Higienize com frequência o celular e brinquedos das crianças.<br></p><p>Não compartilhe objetos de uso pessoal, como talheres, toalhas, pratos e copos.<br></p><p>Evite aglomerações e mantenha os ambientes limpos e bem ventilados.<br></p><p>Se estiver doente, evite contato físico com outras pessoas, principalmente, idosos e doentes crônicos e fique em casa até melhorar.<br></p><p>Durma bem, tenha uma alimentação saudável e faça atividade física.<br></p><p><br></p><p><b>Adianta tomar vacina contra a gripe?</b></p><p><br></p><p>Não, mas evita que a pessoa tenha outros tipos de doenças respiratórias. Busque orientação de como vacinar em segurança. Em caso de fila, mantenha uma distância de, pelo menos, 2 metros dos demais, principalmente os idosos.</p><p><br></p><p>Informe-se se na sua cidade haverá uma estratégia de vacinação diferenciada.</p><p><br></p><p><b>Quem corre mais risco?</b></p><p><br></p><p>Pessoas acima dos 60 anos e aquelas com doenças crônicas, como diabetes e doenças cardiovasculares. Esse público não deve viajar nem frequentar cinemas, shopping, shows e outros locais com aglomerações.</p><p><br></p><p>A orientação é FICAR EM CASA.</p><p><br></p><p>Caso utilize medicamento de uso contínuo, entre em contato com seu médico ou peça para algum familiar ir até o posto de saúde para buscar uma receita com validade ampliada, principalmente no período de outono e inverno. Isso reduz o trânsito desnecessário nos postos de saúde e farmácias.</p><p><br></p><p>Ligue 136 ou entre em contato com a Secretaria de Saúde da sua cidade.</p><p><br></p><p><b>Já existe tratamento contra o coronavírus (COVID-19)?</b></p><p><br></p><p>Não. Os médicos tratam os sintomas para evitar o agravamento da doença e reduzir o desconforto.</p><p><br></p><p><b>Quais os Laboratórios de referência para o Coronavírus?</b><br></p><p><br></p><p>Todos os laboratórios públicos ou privados que identificarem casos confirmados pela primeira vez, adotando o exame específico para SARS-CoV2 (RT-PCR, pelo protocolo Charité), devem passar por validação de um dos três laboratórios de referência nacional, são eles:</p><p><br></p><p>1. Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz/RJ) OU</p><p>2. Instituto Evandro Chagas da Secretaria de Vigilância em Saúde (IEC/SVS) no Estado do Pará OU<br></p><p>3. Instituto Adolfo Lutz da Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo.<br></p><p><br></p><p>Após a validação da qualidade, o laboratório passará a ser considerado parte da Rede Nacional de Alerta e Resposta às Emergências em Saúde Pública (REDE CIEVS). Os mesmos devem encaminhar alíquota da amostra para o Banco Nacional de Amostras de Coronavírus, para investigação do perfil viral do Coronavírus no território nacional, por meio de um dos três laboratórios nacionais acima.</p><p><br></p><p><b>Quando devo usar máscara?</b></p><p><br></p><p>Use máscara se estiver tossindo ou espirrando para evitar transmitir vírus para outras pessoas.</p><p><br></p><p>Para pessoas saudáveis, use máscara somente se estiver cuidando de uma pessoa com doenças respiratórias.</p><p><br></p><p>As máscaras são eficazes somente quando usadas em combinação com a limpeza frequente as mãos com água e sabão ou higienizadas com álcool em gel 70%.</p><p><br></p><p>Após usar a máscara, descarte-a em local adequado e lave as mãos.</p><p><br></p><p>Em todas as situações recomendadas, utilize a máscara do tipo cirúrgico. A máscara N95 é de uso dos profissionais de saúde e é fundamental para sua proteção. Há risco de faltar, caso a população compre também</p><p><br></p><p><b>Vou viajar para um local com casos de coronavírus (COVID-19). O que faço?</b></p><p><br></p><p>Avalie a necessidade real da viagem e adie, se possível. Se for inevitável, previna-se e siga as orientações das autoridades de saúde locais.</p><p><br></p><p><b>Voltei de viagem internacional. O que faço?</b></p><p><br></p><p>Recomenda-se isolamento domiciliar voluntário por 7 dias após o desembarque, mesmo que não tenha apresentado os sintomas.</p><p><br></p><p>Reforce os hábitos de higiene, como lavar as mãos com água e sabão. Caso apresente sintomas de gripe, siga as orientações do Ministério da Saúde para isolamento domiciliar.</p><p><br></p><p><b>Voltei de viagem doméstica. O que faço?</b></p><p><br></p><p>Recomenda-se isolamento domiciliar voluntário por 7 dias após o desembarque, mesmo que não tenha apresentado os sintomas.</p><p><br></p><p>Reforce os hábitos de higiene, como lavar as mãos com água e sabão.</p><p><br></p><p>Caso apresente sintomas de gripe, siga as orientações do Ministério da Saúde para isolamento domiciliar.</p><p><br></p><p><b>Estou com sintomas de gripe. O que devo fazer?</b></p><p><br></p><p>Se você está com sintomas de gripe, fique em casa por14 dias e siga as orientações do Ministério da Saúde para o isolamento domiciliar.</p><p><br></p><p>Só procure um hospital de referência se estiver com falta de ar.</p><p><br></p><p><b>Há um caso de coronavírus confirmado na minha casa. Como fazer o isolamento domiciliar?</b></p><p><br></p><p>Pessoas com diagnóstico confirmado de coronavírus precisam ficar em isolamento domiciliar. Veja como proteger sua família:</p><p><br></p><p>A distância mínima entre o paciente e os demais moradores é de 1 metro.</p><p><br></p><p>No quarto usado para o isolamento, mantenha as janelas abertas para circulação do ar, a porta fechada durante todo o isolamento e limpe a maçaneta frequentemente com álcool 70% ou água sanitária.</p><p><br></p><p>Atenção! Em casas com apenas um quarto, os demais moradores devem dormir na sala, longe do paciente infectado.</p><p><br></p><p><b>Itens que precisam ser separados:</b></p><p><br></p><p>O lixo produzido pelo paciente contaminado precisa ser separado e descartado.</p><p>Toalhas de banho, garfos, facas, colheres, copos e outros objetos usados pelo paciente.<br></p><p>Sofás e cadeiras também não podem ser compartilhados.<br></p><p>Os móveis da casa precisam ser limpos frequentemente com água sanitária ou álcool 70%.<br></p><p><br></p><p><b>Condutas para a pessoa contaminada:</b></p><p><br></p><p>Utilize máscara o tempo todo.</p><p>Se for preciso cozinhar, use máscara de proteção, cobrindo boca e nariz todo o tempo.<br></p><p>Depois de usar o banheiro, nunca deixe de lavar as mãos com água e sabão e sempre limpe vaso, pia e demais superfícies com álcool ou água sanitária para desinfecção do ambiente.<br></p><p><br></p><p><b>Condutas de todos os moradores:</b><br></p><p><br></p><p>Se uma pessoa da casa tiver diagnóstico positivo, todos os moradores ficam em isolamento por 14 dias também.</p><p>Caso outro familiar da casa também inicie os sintomas leves, ele deve reiniciar o isolamento de 14 dias. Se os sintomas forem graves, como dificuldade para respirar, ele deve procurar orientação médica.<br></p><p><br></p><p><b>Há riscos maiores para grávidas?</b></p><p><br></p><p>Ainda não existem dados específicos, mas elas passam por mudanças imunológicas que podem deixá-las mais vulneráveis.</p><p><br></p><p><b>Posso frequentar estádios, teatros, shoppings, shows, cinemas e igrejas?</b></p><p><br></p><p>Não é recomendado, principalmente para quem tem mais de 60 anos, alguma doença crônica ou sintomas de doenças respiratórias.</p><p><br></p><p>Os organizadores ou responsáveis por eventos de grande massa devem cancelar ou adiar, se houver tempo hábil. Não sendo possível, recomenda-se que o evento ocorra sem público. Não sendo possível, os organizadores devem cumprir os requisitos previstos na Portaria n.º 1.139, de 10 de junho de 2013.</p><p><br></p><p><b>Tenho uma empresa. O que devo fazer?</b></p><p><br></p><p>Disponibilize locais para lavar as mãos com frequência, dispenser com álcool em gel 70% e toalhas de papel descartáveis.</p><p>Amplie a frequência de limpeza de pisos, corrimãos, maçanetas e banheiros com álcool 70% ou solução de água sanitária.<br></p><p>Incentive a realização de reuniões virtuais, cancele viagens não essenciais e, se possível, faça um rodízio com os funcionários e permita o trabalho remoto (home office).<br></p><p>Adote horários alternativos para entrada dos funcionários e faça escalas de forma que não estejam todos ao mesmo tempo no local.<br></p><p>Funcionários doentes devem ficar em casa. Facilite a comprovação do atestado, evitando que eles compareçam à empresa.<br></p><p>Caso necessite de material de orientação para prevenção do vírus, acesse saude.gov.br/coronavirus<br></p><p><br></p><p><b>Quais as orientações para as instituições de ensino?</b></p><p><br></p><p>Planeje antecipação das férias, visando reduzir o prejuízo do calendário escolar, ou utilize ferramentas de ensino a distância.</p><p><br></p><p><b>Tem algum risco em andar de táxi, metrô, trem e ônibus?</b><br></p><p><br></p><p>Recomenda-se evitar. Se não puder, evite horário de pico, tente manter uma distância segura de uma pessoa para outra e redobre os cuidados com a higiene.</p><p><br></p><p><b>Vitaminas D e C ou água com limão previnem o coronavírus (COVID-19)?</b></p><p><br></p><p>Nenhuma delas. Não existe vitamina, terapia alternativa ou remédio licenciado capaz de evitar o contágio ou tratar a doença.</p><p><br></p><p><b>Animais de estimação transmitem coronavírus (COVID-19)?</b></p><p><br></p><p>Ainda não existem evidências nesse sentido.</p><p><br></p><p><b>O Brasil está preparado para enfrentar o coronavírus (COVID-19)?</b></p><p><br></p><p>Antes mesmo da Organização Mundial de Saúde (OMS) confirmar a epidemia na China, o Brasil já havia identificado o surto.</p><p><br></p><p>Diante deste cenário, foram realizados boletins epidemiológicos diários, materiais para a vigilância, instruções de procedimentos da doença e fortalecimento da rede laboratorial.<br></p><p><br></p><p>Além disso, foi criado um site (saude.gov.br/coronavirus) para esclarecer as dúvidas da população e de profissionais de saúde.<br></p><p><br></p><p>Nosso país possui um Plano de Contingência em todo o território nacional que prevê ações para uma transmissão da doença local ou ampliada, de acordo com as medidas previstas pelo protocolo mundial.<br></p><p><br></p><p><b>Tem recebido muitas notícias sobre a COVID-19?</b></p><p><br></p><p>Para evitar que mentiras sobre o coronavírus (COVID-19) se espalhem, confirme se as mensagens são verdadeiras antes de repassá-las.</p><p><br></p><p>Procure o canal Saúde Sem Fake News, no endereço saude.gov.br/fakenews. Lá, você encontrará respostas oficiais e atualizadas. Caso não encontre sua dúvida no site, envie uma mensagem para o WhatsApp: (61) 99289-4640.</p>','RDp0ADw4RE6FJOJ7A6DJO0Bbi',17,492,'2020-06-09 00:19:00',1,25,1,0,227),(465,1,'Máscaras caseiras para coronavírus: devo ou não usar? E como fazer uma?','mascaras-caseiras-para-coronavirus--devo-ou-nao-usar--e-como-fazer-uma-','Ministério da Saúde agora pede para que a população vista máscaras caseiras ao sair de casa. Investigamos se a medida faz sentido contra o coronavírus','<p>Em entrevista coletiva concedida no dia 1º de abril, o ministro da saúde Luiz Henrique Mandetta recomendou que a população geral, se precisar sair de casa, passe a utilizar máscaras caseiras como mais uma forma de se proteger do novo coronavírus (Sars-CoV-2). O uso das versões cirúrgicas segue indicado apenas para profissionais de saúde e casos específicos, de acordo com o governo brasileiro.</p><p><br></p><p>O pneumologista Elie Fiss, do Hospital Alemão Oswaldo Cruz, em São Paulo, afirma que é normal as orientações de prevenção se modificarem conforme a pandemia avança. Afinal, a disseminação da Covid-19 e o conhecimento sobre ele mudam.<br></p><p><br></p><p>“Quando tínhamos poucos infectados, não fazia sentido todo mundo andar de máscara. Mas, agora, o número de casos cresceu e sabemos que boa parte deles é assintomático”, pontua Fiss. Portanto, tem bastante gente espalhando o vírus sem saber disso — e, se eles precisarem sair de casa, o uso de uma máscara evitaria o espalhamento do novo coronavírus pelo ambiente.<br></p><p><br></p><p>O próprio Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos Estados Unidos (CDC) está revisando essa indicação, pensando em reduzir a transmissão por indivíduos sem sintomas, como mostra esta reportagem (em inglês) do jornal New York Times.<br></p><p><br></p><p>Só que há uma ponderação importantíssima: não há máscaras cirúrgicas para toda a população. “O uso indiscriminado vai gerar um desabastecimento para as pessoas com sintomas e para os profissionais que mais precisam delas”, comenta o virologista Eduardo Flores, professor da Universidade Federal de Santa Maria, no Rio Grande do Sul. Portanto, esses itens devem ficar restritos eminentemente para os profissionais de saúde, que estão na linha de frente do combate à doença, e para pacientes com coronavírus e seus cuidadores.<br></p><p><br></p><p>Daí porque o Ministério da Saúde defendeu as máscaras caseiras para o resto da população. Sim, elas são muito menos eficazes, porém a própria Organização Mundial da Saúde (OMS) admitiu que podem ajudar em cenários específicos.<br></p><p><br></p><p>Em uma coletiva de imprensa do dia 3 de abril, o diretor executivo do Programa de Emergências da Organização Mundial da Saúde (OMS), Michael Ryan, tocou no assunto: “Em certos contextos, utilizar esses itens para cobrir as vias aéreas serve como barreira mecânica e não é uma má ideia”.<br></p><p><br></p><p>De acordo com um documento oficial da Sociedade Brasileira de Infectologia (SBI), essa é uma maneira de diminuir a disseminação do vírus por indivíduos assintomáticos ou pré-sintomáticos. No entanto, ela não protege o usuário, já que não possui capacidade de filtragem.<br></p><p><br></p><p>Michael Ryan fez questão de avisar que as máscaras caseiras devem ser um complemento aos cuidados tradicionais para evitar o novo coronavírus. “Seu uso não nega a necessidade de lavar as mãos, de distanciamento físico, de ficar em casa se as autoridades pedirem”, raciocinou.<br></p><p><br></p><p>É aqui que mora um grande perigo. Nenhuma máscara substitui o isolamento social ou quaisquer outras medidas — inclusive, ela é menos eficaz do que lavar as mãos ou permanecer longe de outras pessoas no controle de novos casos da Covid-19.<br></p><p><br></p><p>Dito de outra forma, não é para colocar um pedaço de pano no rosto e achar que a vida voltou ao normal. A utilização das máscaras caseiras é indicada exclusivamente para as situações em que realmente precisamos sair do domicílio — para abastecer a geladeira, por exemplo.<br></p><p><br></p><p>Além disso, é imprescindível saber vestir a máscara, como falaremos adiante. Do contrário, ela inclusive facilita infecções.<br></p><p><br></p><p>Como fazer máscara de pano caseira e quais os cuidados<br></p><p><br></p><p>O Ministério da Saúde lançou um manual ensinando dois jeitos de criar a sua. Veja o passo a passo:<br></p><p><br></p><p><b>Com uma camiseta:</b><br></p><p><br></p><p>1. Corte a peça de roupa utilizando como base as marcações indicadas na figura abaixo<br></p><p>2. Pegue um alfinete e ponha no meio da parte inferior (como na imagem) para segurar as duas faces do tecido cortado<br></p><p>3. Coloque um papel entre as camadas<br></p><p>4. Amarre a alça superior ao redor do rosto por cima das orelhas<br></p><p>5. Amarre a alça inferior na direção do topo da cabeça<br></p><p><br></p><p><b>Com um pedaço de tecido:</b><br></p><p><br></p><p>Aqui, vale recorrer a um pano comum feito de algodão, tricoline ou TNT.<br></p><p><br></p><p>1. Faça um molde em papel de forma de 21 centímetro de altura e 34 centímetros de largura. O tecido precisa ter um tamanho que cubra a boca e o nariz.<br></p><p>2. Dobre o pano ao menos uma vez no meio para que ela tenha duas faces.<br></p><p>3. Prenda e costure um elástico nas extremidades.<br></p><p><br></p><p>Ainda que essas máscaras não sejam descartáveis, os cuidados com elas são os mesmos do que com as versões cirúrgicas. Ou seja: nunca compartilhe com outra pessoa, evite tocá-la enquanto estiver com ela no rosto, troque quando ficar úmida e remova-a pela parte de trás.<br></p><p><br></p><p>O Ministério da Saúde recomenda ficar com ela na cara por, no máximo, duas horas. Então, se você sabe que vai passar mais tempo na rua, leve uma reserva e tenha uma sacola em mãos para guardar a suja.<br></p><p><br></p><p>Quando chegar em casa, deixe de molho em água sanitária por 30 minutos. Aí, é só realizar o enxágue, deixar secando e passar o ferro quente. Ela deve ser guardada em um saco plástico e descartada ao sinal de deterioração ou funcionalidade comprometida.<br></p><p><br></p><p>Convenhamos que não é tão simples fazer uma máscara dessas. Mas calma: no vídeo abaixo, a pediatra Ana Escobar, professora da Universidade de São Paulo (USP), ensina a confeccionar uma versão descartável com pano de cozinha multiuso e elástico de cabelo:<br></p><p><br></p><p>&nbsp;(Fonte: Mask4all/SAÚDE é Vital)</p>','0SWax5dT6Us11mJh7FgjyIYMG',17,493,'2020-06-09 00:35:00',0,25,1,0,245),(466,1,'É possível pegar o coronavírus mais de uma vez?','e-possivel-pegar-o-coronavirus-mais-de-uma-vez-','Países asiáticos divulgaram casos de possível reinfecção pelo novo coronavírus em alguns pacientes. Veja o que essa informação pode significar na prática','<p>Corona Informações, publicado em 08/04/2020<br></p><p><br></p><p>Tudo indica que não é possível se reinfectar, mas precisamos de mais estudos para responder essa questão com 100% de certeza.</p><p><br></p><p>No finalzinho de fevereiro, uma notícia vinda do Japão causou temor: autoridades do país nipônico anunciaram que uma guia turística tinha se recuperado totalmente da Covid-19 e, dias depois, os sintomas retornaram. Exames mostraram que ela voltou a testar positivo para o coronavírus (Sars-CoV-2). Um episódio parecido aconteceu na Coreia do Sul.<br></p><p><br></p><p>Na China, onde a pandemia iniciou, os relatos são mais fortes: ao menos 100 indivíduos que se curaram da doença voltaram a apresentar resultados positivos para a presença dessa ameaça microscópica. Será que o corpo não cria imunidade contra esse vírus, o que favoreceria uma reinfecção?<br></p><p><br></p><p>A verdade é que o mundo está aprendendo dia após dia com o coronavírus. Compreender como os pacientes se comportam até a alta é uma das questões-chave dessa história, pois isso tem o potencial de modificar as políticas públicas adotadas até o momento.<br></p><p><br></p><p>De acordo com a evidência científica atual, a probabilidade de uma reinfecção é remota. Quem aposta nisso é o médico Anthony Fauci, líder da força-tarefa contra o coronavírus dos Estados Unidos e um dos maiores especialistas do mundo em doenças infecciosas.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Numa entrevista para o programa The Daily Show, do canal da televisão americana Comedy Central, ele afirmou: “Se esse vírus age como qualquer outro que conhecemos, uma vez que você é infectado e se recupera, cria uma imunidade que protege de futuras infecções por esse mesmo agente”.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Como explicar então esses casos na Ásia?<br></p><p><br></p><p>O coronavírus é uma família com vários integrantes. Alguns deles infectam humanos, como é o caso Sars-CoV-2, responsável pela pandemia atual. Outros preferem morcegos, bois ou galinhas. E a experiência mostra que essa turma têm a capacidade, sim, de atazanar o mesmo ser vivo mais de uma vez. “Reinfecções não são eventos tão raros entre os coronavírus”, observa o virologista Paulo Eduardo Brandão, da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Por outro lado, segundo as pesquisas disponíveis, tudo leva a crer que esse risco de um bate e volta com o Sars-CoV-2 é bem baixo. Basta levar em conta que já são mais de 1 milhão de casos no mundo todo e ao redor de 100 relatos não confirmados de reinfecção em três países. “As análises também indicam que o novo coronavírus não possui uma alta taxa de mutações, o que certamente é importante”, acrescenta o imunologista Eduardo Finger, diretor do Laboratório de Pesquisa Experimental do Hospital Alemão Oswaldo Cruz, na capital paulista.<br></p><p><br></p><p>Para entender direitinho porque a taxa de mutação dos vírus é relevante quando pensamos na criação de uma resposta imune sustentada, vamos usar como exemplo dois vilões muito comuns: o influenza e o sarampo.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Comecemos com o influenza, o causador da gripe: sabe-se que ele se modifica o tempo todo. Isso significa que nosso sistema de defesa perde a capacidade de reconhecê-lo com certa velocidade. Essa, aliás, é a razão de tomarmos a vacina contra a gripe todos os anos: os subtipos de influenza em circulação na nova temporada de frio costumam ser diferentes daqueles que pintaram no ano anterior.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>A mesma coisa não acontece com o sarampo. Por ser um vírus mais estável, basta ter contato com ele uma vez (ou, de preferência, vacinar-se) para que o corpo o detecte e o ataque toda vez que o encontrar. Na maioria das vezes, duas doses do imunizante durante a infância são suficientes para oferecer proteção pelo resto da vida.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Outra possibilidade: uma interpretação inadequada dos exames<br></p><p><br></p><p>Talvez o que esteja sendo visto como reinfecção, na verdade, seja uma conclusão precipitada dos testes de diagnóstico da Covid-19. Um dos métodos mais utilizados hoje no mundo se chama PCR (sigla em inglês para reação em cadeia da polimerase). Essa técnica rastreia a presença de pequenos trechos do código genético do vírus em amostras de um paciente.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>“Sabemos que pessoas que receberam alta após o tratamento para a Covid-19 continuam excretando pedaços do coronavírus, o que daria um resultado positivo num teste desses. Isso, por sua vez, poderia ser entendido como reinfecção quando, na verdade, trata-se de uma infecção primária que não se resolveu totalmente”, explica Brandão.<br></p><p><br></p><p>Que fique claro: o PCR é um dos melhores métodos de detecção. Ele é inclusive recomendado pela Organização Mundial da Saúde e pelo Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos Estados Unidos. O problema estaria na interpretação de seus resultados num contexto com milhares de pacientes em atendimento.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Reinfecção ou ainda em recuperação do coronavírus?<br></p><p><br></p><p>Uma terceira explicação para esses relatos nos três países orientais seria o fato de o paciente ainda não estar 100% recomposto da Covid-19 e receber alta antes da hora. Ora, após invadir as células superficiais da boca, dos olhos ou do nariz, o bendito Sars-CoV-2 pode descer pelo sistema respiratório até alcançar os pulmões.<br></p><p><br></p><p>Acontece que o teste de diagnóstico dessa infecção é feito com o auxílio de uma haste flexível com algodão na ponta. Essa ferramenta é introduzida pelo nariz até alcançar o comecinho da garganta. A ideia é esfregar o cotonete ali para retirar um pouco da mucosa, que será analisada no laboratório para ver se há coronavírus ou não no pedaço.<br></p><p><br></p><p>Algumas pessoas que estão se recuperando podem passar por esse exame e não apresentar vírus nessa região das vias aéreas superiores. Mas o agente infeccioso pode estar escondido mais pra baixo, lá nos pulmões. Com o resultado negativo, o sujeito é liberado da internação e, sem os cuidados com a saúde, volta a apresentar os sintomas, uma vez que a carga viral sobe de novo.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Seguindo essa linha de raciocínio, não estaríamos diante de um quadro de reinfecção, mas, sim, de uma doença que não foi devidamente tratada e curada.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Experiência com primatas<br></p><p><br></p><p>Um estudo realizado por um convênio de cientistas chineses acrescentou informações relevantes a essa história. Na experiência, quatro macacos rhesus foram infectados com o novo coronavírus e, após alguns dias, se recuperaram bem. Na sequência, eles tiveram contato novamente com o Sars-CoV-2: nenhum experimentou uma segunda infecção. Nem mesmo quando o vírus foi colocado diretamente no organismo desses primatas.<br></p><p><br></p><p>Apesar de interessante, o trabalho merece ressalvas. “Nós somos próximos de macacos, mas não somos macacos. Há uma série de doenças infecciosas em que o sistema imune deles age de uma maneira diferente do nosso”, pondera Finger. A exposição a um vírus no laboratório também não é a mesma coisa do contato natural, no dia a dia.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Se, por um lado, não dá pra levar as conclusões do trabalho a ferro e fogo, por outro ele aponta para uma luz no fim do túnel. “O experimento sinaliza que uma futura vacina poderá ser efetiva quando estiver disponível”, analisa Brandão.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>O que se tira de lição dessa história?<br></p><p><br></p><p>Em primeiro lugar, vale reforçar que cientistas, médicos e autoridades em saúde pública estão aprendendo em tempo real a combater o coronavírus e seus estragos. Portanto, é natural que as recomendações se modifiquem conforme o conhecimento avança e novas peças desse intrincado quebra-cabeça são descobertas.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Caso o risco de reinfecção em larga escala seja verdadeiro e isso fique comprovado por estudos maiores e mais criteriosos (o que não aconteceu até agora), as políticas públicas colocadas em prática atualmente passarão por mudanças. “Esse cenário demandaria um número ainda maior de recursos diagnósticos e exigiria mais do sistema de saúde”, especula Brandão.<br></p><p><br></p><p>Por ora, as evidências indicam que a Covid-19 é mesmo uma doença que só se pega uma vez. O corpo parece que desenvolve, sim, uma memória imunológica para debelá-la caso o coronavírus tente uma segunda invasão. Em meio a um cenário tão desolador, eis ao menos uma boa notícia.<br></p><p><br></p><p>fonte: Por André Biernath / Editora Abril<br></p>','C8E3Bx15GTJuONVXw7tp1fWJB',17,494,'2020-06-09 00:41:00',0,25,1,0,248),(491,1,'O que é cultura?','o-que-e-cultura-','Para a antropologia, cultura é uma rede de significados que dá sentido ao mundo que cerca um indivíduo, ou seja, a sociedade.','<p>É comum dizermos que uma pessoa não possui cultura quando ela não tem contato com a leitura, artes, história, música, etc. Se compararmos um professor universitário com um indivíduo que não sabe ler nem escrever, a maior parte das pessoas chegaria à conclusão de que o professor é “cheio de cultura” e o outro, desprovido dela. Mas, afinal, o que é cultura?<br></p><p><br></p><p>Para o senso comum, cultura possui um sentido de erudição, uma instrução vasta e variada adquirida por meio de diversos mecanismos, principalmente o estudo. Quantas vezes já ouvimos os jargões “O povo não tem cultura”, “O povo não sabe o que é boa música”, “O povo não tem educação”, etc.? De fato, esta é uma concepção arbitrária e equivocada a respeito do que realmente significa o termo “cultura”.</p><p><br></p><p>Não podemos dizer que um índio que não tem contato com livros, nem com música clássica, por exemplo, não possui cultura. Onde ficam seus costumes, tradições, sua língua?</p><p><br></p><p>O conceito de cultura é bastante complexo. Em uma visão antropológica, podemos o definir como a rede de significados que dão sentido ao mundo que cerca um indivíduo, ou seja, a sociedade. Essa rede engloba um conjunto de diversos aspectos, como crenças, valores, costumes, leis, moral, línguas, etc.</p><p><br></p><p>Nesse sentido, podemos chegar à conclusão de que é impossível que um indivíduo não tenha cultura, afinal, ninguém nasce e permanece fora de um contexto social, seja ele qual for. Também podemos dizer que considerar uma determinada cultura (a cultura ocidental, por exemplo) como um modelo a ser seguido por todos é uma visão extremamente etnocêntrica.</p><p><br></p><p>fonte: PreParaEnem</p>','tz0ZEn8ukQApdVM7oZgYFezev',9,627,'2020-04-07 22:20:00',0,16,1,0,103),(492,1,'Aspectos culturais da Globalização','aspectos-culturais-da-globalizacao','Os aspectos culturais da Globalização remetem aos efeitos do processo de mundialização do capitalismo no modo de funcionamento das sociedades e suas tradições','<p>O processo de globalização permitiu a rápida conexão entre as diferentes localidades do planeta, mesmo as mais distantes entre si. De certo modo, isso interferiu e dinamizou também a proliferação das tradições e tendências cotidianas dos diferentes lugares, naquilo que ficou conhecido como globalização cultural. Mas, afinal, quais seriam os reais aspectos culturais da globalização?<br></p><p><br></p><p>Ao estudarmos os aspectos culturais da Globalização, observarmos a ampliação das relações entre o local e o global ou entre o regional e o mundial por meio do amplo fluxo de informações. Nesse sentido, é possível perceber, mesmo em nosso cotidiano, o quanto as culturas passaram a se mesclar internacionalmente e, ao mesmo tempo, preservarem-se e reproduzirem-se localmente.</p><p><br></p><p>Um exemplo claro é a assimilação de valores morais e culturais europeus e norte-americanos em nossa sociedade, que nos influenciam desde os tempos coloniais e persistem ainda nos dias atuais por meio dos meios de comunicação. Aspectos culturais de outros países também podem ser vistos de maneira atuante em nossa sociedade, a exemplo dos animes (desenhos japoneses característicos) e outros.</p><p><br></p><p>No entanto, é preciso observar que essa relação não se estabeleceu, ao longo da história, como uma mera interação, o que levanta muitas críticas à construção histórica do sistema capitalista e ao próprio processo de globalização em si. De acordo com diversas análises, o que ocorreu foi um processo de hegemonização ou “colonização do mundo da vida” – como diz Enrique Dussel em sua obra 1492: o Encobrimento do Outro –, no sentido de que os modos culturais eurocêntricos foram definitivamente impostos sobre os demais povos.</p><p><br></p><p>Embora a globalização da cultura tenha contribuído para essa hegemonia, muitos valores regionais mantiveram-se, ao passo que outros se reinventaram. Alguns, mesmo considerados oprimidos ou violentados pelo processo de dominação política, colonial e imperialista, mantiveram-se em um processo de resistência e até conseguiram reproduzir-se em outros territórios. Um exemplo disso é a existência de hábitos, princípios e até padrões culinários e religiosos de origem africana no Brasil, fruto da diáspora dos povos de várias etnias desse continente para o país.</p><p><br></p><p>De todo modo, vivemos em nossa sociedade um produto direto ou indireto do processo de globalização cultural. Podemos consumir produtos de culinária estritamente regionais, por exemplo, ao mesmo tempo em que assistimos a compilações oriundas de outros países e consumimos produtos fabricados por empresas multinacionais. O principal entre os aspectos culturais da globalização é a complexidade entre o local e o global em que se estruturam as diferentes sociedades do planeta.</p><p><br></p><p>fonte: Rodolfo F. Alves Pena</p>','XDRSEqXA7cO26fxGs2ASuY5KO',9,628,'2020-04-08 22:22:00',1,16,1,0,100),(476,1,'Fique em casa, evite aglomerações.','fique-em-casa--evite-aglomeracoes.','','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. </p><p><br></p><p>Duis non laoreet eros. Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum. Curabitur sit amet purus et tellus consectetur vehicula. Suspendisse condimentum bibendum ante in adipiscing. Aliquam dignissim nisl eget arcu convallis, in viverra risus consequat. 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Ao todo, 170 países participam da iniciativa, de acordo com a OMS.</p><p><br></p><p>O programa global de imunização contra a covid-19 começou a ser estruturado ainda em abril com o objetivo de garantir o acesso às vacinas para toda a população mundial, especialmente nos países de baixa renda e renda-média, onde os governos não possuem recursos suficientes para comprar as doses.</p><p><br></p><p>O temor da OMS é de que esses países fiquem sem a imunização caso tenham que competir com os países mais ricos para comprar vacinas no mercado internacional. A falta de vacina para um determinado país deixa em risco todos os demais países, que ficam sujeitos a novos surtos da covid-19 a qualquer momento.</p>','fUSaZoKT4w8WbglvaZLKApHtR',17,622,'2020-09-20 05:13:00',0,25,1,0,150),(487,1,'Apenas uma vacina da covid-19 não vai parar a pandemia, diz AstraZeneca','apenas-uma-vacina-da-covid-19-nao-vai-parar-a-pandemia--diz-astrazeneca','Segundo a diretora médica da AstraZeneca, dra. Maria Bernardini, os resultados de eficácia dos estudos de fase 3 devem ser publicados \"em breve\"','<p>A vacina da universidade britânica de Oxford desenvolvida em parceria com a companhia farmacêutica anglo-sueca AstraZeneca contra o novo coronavírus teve de ser pausada na semana passada após um efeito adverso ser apresentado em um dos voluntários na última fase de testes, mas retornou logo, no último fim de semana. Tida como uma das mais avançadas, a vacina já foi testada em 5.000 pessoas no Brasil e, segundo a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), que realiza os testes por aqui, não apresentou nenhum efeito colateral. Em breve, os testes serão ampliados para 10.000 pessoas.</p><p><br></p><p>Segundo a diretora médica da AstraZeneca, dra. Maria Bernardini, os resultados de eficácia dos estudos de fase 3 devem ser publicados “em breve”, mas ainda sem data confirmada. A diretora também afirma ter feito acordos para dar acesso de forma igualitária da vacina para todos os países do mundo, sendo que, em paralelo “está em uma frente para distribuir a vacina sem lucro na pandemia”. Apesar disso, Bernadini afirma que “apenas uma vacina não vai conseguir parar a pandemia dentro da velocidade que esperamos”. “Globalmente estamos construindo diversas cadeias de distribuição para garantir pelo menos 2 bilhões de doses para ser entregues entre este ano e o ano que vem”, contou.</p><p><br></p><p>Bernardini afirma também que a intenção é “trazer a proteção o mais rápido possível para o Brasil para frear a pandemia” uma vez que ela for aprovada. “Estamos trabalhando com todos os órgãos regulatórios para que todas as vacinas tenham uma segurança viável para que elas cheguem à população em um tempo rápido, mas que sejam eficazes”, afirmou ela.</p><p><br></p><p>Chamada de ChAdOx1 (AZD1222), a proteção de Oxford e da AstraZeneca é baseada no adenovírus (grupo de vírus que causam problemas respiratórios, como resfriados) enfraquecido de um chimpanzé. A vacina do Instituto de Biotecnologia de Pequim em parceria com a empresa chinesa CanSino também é feita com base no adenovírus, que não é um processo totalmente desconhecido pelos cientistas.</p><p><br></p><p>(Dado Ruvic/Reuters</p>','033VlQMJAjvL73iUSN01sIoxu',17,623,'2020-09-20 05:19:00',0,25,1,0,170),(493,1,'Fluxo de informações no mundo moderno','fluxo-de-informacoes-no-mundo-moderno','O mundo atual integra-se a partir de um amplo fluxo de informações, consolidando uma rede de comunicação capaz de promover uma ampla difusão de ideias, notícias e ações.','<p>Logo após a chegada de Pedro Álvares Cabral ao Brasil, a famosa carta de Pero Vaz de Caminha foi encaminhada para a Coroa Portuguesa, levando vários e vários dias para chegar até o seu destinatário. Atualmente, uma mensagem enviada do território brasileiro a Portugal, a depender do meio escolhido, pode levar alguns segundos para ser recebida. Essa diferença de velocidade nos meios de comunicação demonstra a evolução dos fluxos de informações, o que caracteriza o atual momento de nossas sociedades.<br></p><p><br></p><p>A globalização consolidou uma grande cadeia de avanços nos meios de transporte e comunicação, principalmente após a Terceira Revolução Industrial. Assim, além de aperfeiçoar os instrumentos existentes – como as redes de telefonia–, novas ferramentas foram desenvolvidas no sentido de promover uma maior integração entre as diferentes partes do mundo, com destaque para a internet.</p><p><br></p><p>Em posse de um computador e com acesso à rede mundial, é possível conectar-se rapidamente e obter informações diversas sobre inúmeros aspectos de todas as partes do mundo. Podemos ler notícias dos principais jornais do Brasil e do mundo, observar as ruas de Paris e Nova York, ter acesso a imagens aéreas ou de satélite de outras tantas localidades, pesquisar o significado de qualquer palavra ou tema com resultados imediatos, entre tantas outras ações. Diante de tantos dados e conceitos disponíveis e de fácil acesso, podemos dizer que vivemos a chamada era da informação.</p><p><br></p><p>Isso gera diretos impactos no espaço geográfico e também na vida das pessoas. Os efeitos do fluxo de informações revelam-se, por exemplo, na padronização relativa de modelos arquitetônicos, na reprodução de alguns modelos culturais na moda ou na sociedade em geral, entre outros. A propaganda, por sua vez, ganha um amplo destaque, facilitando assim a proliferação de marcas e empresas por todo o mundo. Estimativas realizadas por ONGs afirmam que, em um ano, vemos atualmente mais propaganda que uma pessoa que viveu na primeira metade do século XX viu a vida toda.</p><p><br></p><p>Por esse e outros motivos, percebe-se que a era da informação também é a era do consumo, o que gera mais exploração de recursos naturais e também uma maior produção de lixo, tornando a questão do meio ambiente e do desenvolvimento sustentável um tema delicado no cerne desse processo.</p><p><br></p><p>Por outro lado, destaca-se também que essa rede de comunicação global não se consolidou de maneira igualitária ou democrática no mundo, havendo aqueles países ou lugares em que a menor parte da população possui acesso à internet ou, até mesmo, a diversas formas mais convencionais de comunicação e obtenção de notícias. Os países desenvolvidos, como era de se esperar, possuem mais da metade de seus habitantes integrados mundialmente, enquanto os dos países emergentes e subdesenvolvidos caminham a passos lentos em direção a esse progresso.</p><p><br></p><p>fonte: Rodolfo F. Alves Pena</p>','Ph85JeIp2am1dBVxfgOywcaPx',9,629,'2020-03-30 22:24:00',0,16,1,0,134),(494,1,'Economia Global, mercado em escala global.','economia-global--mercado-em-escala-global.','A economia global sustenta-se a partir de uma grande rede composta por fluxos e pontos diferentes, integrando os mercados em escala mundial.<br /><br /><br />\r\n<br /><br /><br />','<p>A economia global é o termo empregado em referência aos fluxos econômicos que se difundiram espacialmente por todo o mundo em razão do processo de globalização ou mundialização do capitalismo. Sua forma mais completa e acabada constituiu-se ao final do século XX, mais precisamente após a Guerra Fria, quando o sistema capitalista e todas as suas formas de produção difundiram-se em todas as partes do globo terrestre.<br></p><p><br></p><p>Em linhas gerais, a globalização econômica estrutura-se por meio de uma rede que envolve fixos e fluxos, ou seja, uma série de ligações entre os diferentes pontos por onde circulam mercadorias, capitais, investimentos e até empregos. Os principais centros desse sistema são as chamadas cidades globais, que abrigam as bolsas de valores, além de sedes de empresas e instituições de cunho internacional.</p><p><br></p><p>A expansão da economia global fica evidente quando analisamos o aumento do número de importações realizadas em todo o mundo, ou seja, o quanto as mercadorias foram comercializadas entre diferentes países. Em 1950, o número de importações era de 64 bilhões de dólares; em 1980, esse valor saltou para mais de 2,5 trilhões; em 2010, esse número já havia alcançado a marca de 15,3 trilhões de dólares, segundo dados da Organização Mundial do Comércio (OMC).</p><p><br></p><p>Diante disso, fica a grande questão: por que apenas nas últimas décadas a economia global conseguiu avançar dessa forma?</p><p><br></p><p>A grande razão para o elevado crescimento dos números do comércio internacional nos últimos tempos está nos avanços alcançados pelos sistemas de transporte e comunicação, que agora apresentam uma conectividade em nível global, permitindo a rápida difusão de informações e também de mercadorias e capital. Atualmente, com apenas alguns cliques, empresas e bancos fazem transações milionárias com dinheiro que se apresenta somente na forma de bits de computador. A era da informação, tal qual é chamada atualmente, permite o rápido deslocamento de qualquer coisa no espaço geográfico em um rápido período de tempo.</p><p><br></p><p>Aliás, não existem mais impeditivos em termos instrumentais para a total integração comercial de todas as economias. Afinal, já existe tecnologia suficiente para permitir a rápida comercialização entre quaisquer países, embora muitos deles não disponham de recursos e infraestruturas necessárias para o escoamento de produtos, além de importações em grandes quantidades. O principal entrave, atualmente, para o prosseguimento da expansão da economia global é o grande protecionismo comercial existente em alguns países, principalmente os desenvolvidos, que muitas vezes priorizam seus mercados internos em detrimento das importações por intermédio das chamadas barreiras alfandegárias.</p><p><br></p><p>De toda forma, a economia global encontra-se mais do que consolidada. Quem exerce papel preponderante nesse cenário não são os governos ou os Estados Nacionais, mas sim as empresas privadas, sobretudo as multinacionais, também chamadas de transnacionais ou empresas globais. Elas, muitas vezes, dispersam seus processos produtivos em várias partes do mundo em busca de fácil acesso a matérias-primas, incentivos fiscais e mão de obra barata. Além disso, muitas dessas empresas dominam o mercado consumidor em várias partes do mundo, consolidando fusões entre si (trustes) e unindo-se em um grupo de empresas de administração comum (holdings).</p><p><br></p><p>Por: Rodolfo F. Alves Pena</p>','AIRHbATB9fHrnIjO8u3nvi91s',9,630,'2020-03-30 22:25:00',0,16,1,0,98),(495,1,'Cidades globais e sua influência no mundo.','cidades-globais-e-sua-influencia-no-mundo.','O conceito de cidade global refere-se ao desempenho econômico, logístico, estrutural e o grau de influência em nível global. ','<p>Quando se fala em cidades globais imagina-se que seja uma cidade de grande aglomeração urbana (metrópole ou megalópole), mas essa idéia fica em segundo plano. Desse modo, existem cidades consideradas médias que são globais, em contrapartida outras são megacidades com mais de 10 milhões de habitantes e nem por isso ocupa essa condição.<br></p><p><br></p><p>Atualmente são reconhecidas 55 cidades globais, porém esse total não ocupa um mesmo grupo. Essas cidades são classificadas em três grupos, que recebem o nome alfa, beta e gama. A variação é de acordo com os níveis de influência desempenhado na esfera global. A pontuação máxima de uma cidade global é 12, apenas quatro cidades atingiram tal nível, são elas: Nova York, Tóquio, Londres e Paris. A Europa possui a maior quantidade de cidades globais (22 cidades).</p><p><br></p><p>A seguir as cidades que compõem os grupos alfa, beta e gama:</p><p><br></p><p>Alfa: representa o grupo de cidades de maior destaque e influência no cenário global, com essas características temos um número seleto de 10 cidades: Londres, Paris, Frankfurt, Milão (européias), além de Nova York, Tóquio, Los Angeles, Chicago, Hong Kong e Cingapura.</p><p><br></p><p>Beta: grupo constituído por dez cidades (sendo quatro europeus), são elas: São Francisco, Sidney, Toronto, Zurique, São Paulo, Cidade do México, Madri, Bruxelas, Moscou e Seul.</p><p><br></p><p>Gama: esse grupo integra trinta e cinco cidades (sendo quatorze delas europeus). As cidades são: Osaka, Pequim, Boston, Washington, Amsterdã, Hamburgo, Dallas, Dusseldorf, Genebra, Xangai, Montreal, Roma, Estocolmo, Munique, Houston, Barcelona, Berlim, Jacarta, Johannesburgo, Melbourne, Praga, Santiago, Taipe, Varsóvia, Atlanta, Budapeste, Buenos Aires, Copenhague, Istambul, Kuala Lumpur, Manila, Miami, Mineapolis, Bangoc e Caracas.</p><p><br></p><p>Fica clara a hegemonia de cidades européias em todos os níveis, isso mostra o crescimento em diversos aspectos desse continente e que tem feito frente à potência mundial, os Estados Unidos.</p><p><br></p><p>fonte: Eduardo Freitas</p>','NeF1wqByLCh73tHh4IP8xC9zZ',9,631,'2020-03-30 22:28:00',0,16,1,0,93),(496,1,'Empresas Transnacionais se espalham pelo mundo.','empresas-transnacionais-se-espalham-pelo-mundo.','A globalização intensificou as relações comerciais, sendo assim, muitas empresas passaram a instalar filiais em outros países, as chamadas transnacionais.','<p>Fruto da economia globalizada, as transnacionais são empresas que atuam em diferentes países do planeta. Essas corporações (indústrias, mineradoras, bancos, telecomunicações, etc.) possuem matriz no país de origem e ampliam seu campo de atuação por meio da instalação de filiais.<br></p><p><br></p><p>Durante muitos anos foi utilizado o termo multinacional para se referir às empresas com as características citadas acima, no entanto, ocorreu a substituição para transnacionais, pois o primeiro termo pode ser interpretado como se a empresa pertencesse a várias nações; já o segundo, relaciona-se ao fato de a empresa transcender seus limites territoriais, passando a atuar no mercado exterior.</p><p><br></p><p>A globalização intensificou as relações comerciais numa escala planetária, e, nesse sentido, muitas empresas passaram a instalar filiais em outros países. A revolução técnico-científica-informacional viabilizou ainda mais a atuação das transnacionais, visto que ocorreu (e ainda ocorre) o aperfeiçoamento dos meios de transporte, de telecomunicações, entre outros aparatos fundamentais para a realização eficaz dessas atividades.</p><p><br></p><p>No final do século XIX surgiram as primeiras transnacionais, que tinham como sede apenas os países desenvolvidos, em especial os Estados Unidos, Canadá, Inglaterra e Alemanha. Após a Segunda Guerra Mundial (1945), empresas de vários países passaram a atuar no mercado internacional, instalando filiais em diversos setores da economia.</p><p><br></p><p>O principal critério para a instalação de uma filial de transnacional é a disponibilidade de matéria-prima que o local oferece, mão de obra barata, doação de terreno, isenção de impostos, legislação ambiental pouco rígida, energia e mercado consumidor em expansão. Sendo assim, países em desenvolvimento como o Brasil, Argentina, México, Índia e África do Sul foram os principais destinos escolhidos.</p><p><br></p><p>Os investimentos realizados pelas transnacionais são elevados, entretanto, o retorno financeiro é satisfatório em decorrência da alta produtividade e o pagamento de baixos salários, além dos benefícios fiscais. Para os países que recebem essas empresas, há o aumento no número de empregos e a industrialização. É importante ressaltar que o lucro obtido é direcionado à instalação de novas filiais e à matriz.</p><p><br></p><p>Existem mais de 40 mil transnacionais, que respondem por cerca de 70% do comércio mundial. Elas vendem produtos e oferecem serviços em toda parte do mundo, expandindo cada vez mais seu mercado consumidor. Entre as transnacionais mais conhecidas estão: Coca-Cola, Pepsi, Nike, Adidas, Puma, McDonald’s, Nestlé, Unilever, Toyota, Volkswagen, Fiat, Sony, Vivo, etc. O Brasil também possui empresas que atuam no mercado exterior: Petrobrás, Vale, Aracruz, Sadia, Perdigão, Gerdau, Votorantim, Odebrecht, entre outras.  </p><p><br></p><p>fonte: Wagner de Cerqueria e Francisco</p>','LXSs6WLXfdMpDYemVprlBwYUE',9,632,'2020-03-30 22:30:00',0,16,1,0,88),(497,1,'Internet, surgida no fim dos anos 60, nos Estados Unidos. ','internet--surgida-no-fim-dos-anos-60--nos-estados-unidos.-','Quando computadores foram ligados à linha telefônica, a integração entre as duas tecnologias tinha como objetivo inicial ampliar a comunicação entre instituições de pesquisas, universidades e comandos militares no período da Guerra Fria.','<p>A partir desse período a internet passou por várias etapas de evoluções e aperfeiçoamento que a tornou cada vez mais sofisticada e dinâmica. Com a utilização desse meio de comunicação é possível adquirir informações sobre qualquer país e qualquer assunto.<br></p><p><br></p><p>A internet veio para somar no processo de globalização, esse instrumento parece que diminuiu as dimensões do mundo, tornando-o menor.</p><p><br></p><p>A seguir algumas das utilizações da internet em diferentes seguimentos das sociedades.</p><p><br></p><p>- Possibilita acesso a uma grande quantidade de informações, em diferentes níveis de ensino e conteúdo, através desse mecanismo é possível realizar pesquisas e coletar informações, imagens, dados e muitos outros.</p><p><br></p><p>- Os turistas podem acessar e coletar informações e observar imagens de lugares que poderão ser visitados em qualquer localidade do planeta, sem contar a possibilidade de realizar reservas em hotéis, programação de roteiros etc.</p><p><br></p><p>- Milhões de pessoas se relacionam em salas de bate-papo, esse tipo de relação ocorre em nível regional, nacional e internacional.</p><p><br></p><p>- As empresas colocam na rede uma série de produtos à venda que oferecem facilidades para serem adquiridas, dessa forma, o usuário tem a comodidade de realizar compras sem sair de casa. Através da internet é possível comprar tudo, como por exemplo, CDs, livros, roupas, suprimentos de informática, eletroeletrônicos e muitos outros objetos.</p><p><br></p><p>- Na internet encontra-se também muita diversão e lazer como jogos, músicas, vídeos, jornais e diversas outras opções.</p><p><br></p><p>- O correio eletrônico é outro serviço disponível na internet de grande aceitação, pois possibilita a troca de informações, correspondências por meio de mensagens, essas são usadas por pessoas e empresas.</p><p><br></p><p>- Uma das últimas novidades são as conferências que proporcionam interação entre indivíduos separados a milhares de quilômetros, através de câmeras as imagens simultâneas do evento são difundidas. Já ocorre até cirurgia via internet.</p><p><br></p><p>Essas são algumas das utilizações desse importante instrumento de telecomunicação que revolucionou o seguimento e constantemente tem se expandido.</p><p><br></p><p>fonte: Eduardo de Freitas</p>','SIzXjrvsWhA7TQPUjj1Ch118N',9,633,'2021-01-08 22:32:00',1,16,1,0,140),(498,1,'Estudo que identifica formas de transmissão da covid-19 envolve engenharia e medicina','estudo-que-identifica-formas-de-transmissao-da-covid-19-envolve-engenharia-e-medicina','Vitor Nascimento revela que parceria entre Escola Politécnica, Instituto de Medicina Tropical e a Universidade de Oxford já resultou em protótipo, que será testado, com dados reais, para a obtenção de uma taxa mais precisa de transmissão do novo coronavírus\r\n\r\n','<p>Aproximar a sociedade dos feitos da universidade pública torna-se efetivamente um excelente método para justificar a grandiosidade e a importância dessas instituições. A USP sempre esteve nessa linha e, mais uma vez, contribui para pesquisas científicas nacionais e internacionais com seus laboratórios, como vemos na Poli, com o Laboratório de Processamento de Sinais (LPS) colaborando com o desenvolvimento de ferramentas de estudos sobre a covid-19, liderados pelo Instituto de Medicina Tropical (IMT) da USP e pela Universidade de Oxford.<br></p><p><br></p><p>Trabalhando na criação de algoritmos para extrair ou modificar uma informação contida em sinais, ou seja, dados oriundos de fenômenos físicos, o LPS está localizado no Departamento de Engenharia de Sistemas Eletrônicos da Poli. A parceria com o IMT veio através de convite da professora Ester Sabino, em projeto junto à Oxford, que visa a estudar doenças transmitidas por mosquitos. “Meu aluno começou a trabalhar para prever onde seria o próximo surto de dengue. […] Quando estourou a epidemia de covid-19, todos começaram a trabalhar com [o novo coronavírus]”, explica o professor Vitor Nascimento sobre a parceria da Poli com o IMT, em entrevista ao Jornal da USP no Ar.</p><p><br></p><p>A partir da chegada do novo coronavírus no Brasil, os estudos epidemiológicos se debruçaram para descobrir para quantas pessoas os infectados passariam o vírus. Isso porque, dependendo da taxa de transmissão, as medidas tomadas pelas autoridades são diferentes. “No início da pandemia, [a taxa] era em torno de 3. Não é alto como o sarampo, que é 12, mas é alto. Por isso é que a gente precisa ficar em casa sempre que possível, porque você tem contato com menos pessoas”, alerta Nascimento, em importante recomendação para este momento de volta das atividades e com registros cada vez mais frequentes de aglomerações.</p><p><br></p><p>Saber exatamente a quantidade de pessoas infectadas a partir de um único infectado é complicado, pois ainda deve-se levar em conta os assintomáticos, que infectam conhecidos e desconhecidos, por exemplo, ao andar de Metrô. Por essa razão, chegar na taxa exata de transmissão (Rt) é um dos maiores desafios dos epidemiologistas e é aqui que entra a participação do Laboratório de Processamento de Sinais, no projeto do IMT em conjunto com a Oxford. Os estudos até agora são promissores e eles já chegaram a um protótipo com dados simulados que será testado no começo de setembro, com dados reais.&nbsp;</p><p><br></p><p>“O intervalo de tempo entre infecção e início de sintomas é uma medida imperfeita entre a distância do intervalo de infecção de uma pessoa e de outra. O trabalho que estamos fazendo agora é corrigir [isso] ‘pegando’ o que conseguimos ver e estimando o que não vemos”, descreve Vitor Nascimento. Somado a isso, há uma dificuldade nas medidas de Rt no Brasil, pois aqui ainda não se testa muito e o número exato de casos por dia é divulgado atrasado. “O pessoal do IMT e do LPS tenta fazer estimativas corrigindo os atrasos da coleta de dados. Isso é importante porque, se você olhar a curva de casos da Prefeitura, ela sempre parece que está caindo [e isso acontece] porque tem um atraso entre o caso acontecer e ser lançado.”</p>','U49694gTXmE40REYG2PNTd2wL',17,634,'2020-10-12 02:07:00',1,25,1,0,122),(499,1,'Covid-19: Coronavírus pode durar 28 dias em celular e dinheiro, diz estudo.','covid-19--coronavirus-pode-durar-28-dias-em-celular-e-dinheiro--diz-estudo.','','<p>Pesquisadores descobriram que o SARS-Cov-2 sobrevive por mais tempo do que se pensava , em determinadas situações.<br></p><p><br></p><p>O vírus responsável pela Covid-19pode permanecer infeccioso em superfícies como notas de dinheiro e tela de celulares e aço inoxidável por até 28 dias, diz a agência científica da Austrália</p>','gD0mYIZHRGRhuLMfKGDkzXPxF',17,635,'2020-10-12 02:10:00',1,25,1,0,131),(501,1,'Ministério da Saúde prevê vacinação de 70 milhões de brasileiros até metade de 2021','ministerio-da-saude-preve-vacinacao-de-70-milhoes-de-brasileiros-ate-metade-de-2021','Pasta conta com 100 milhões de doses de vacina da AstraZeneca mais 40 milhões da iniciativa Covax; contas não incluem as 100 milhões de doses da CoronaVac','<p>O Ministério da Saúde anunciou nesta sexta-feira (9) que deve ter disponíveis ainda no primeiro semestre de 2021 140 milhões de doses de vacinas contra a Covid-19 destinadas à população brasileira como parte do Programa Nacional de Imunização.<br></p><p><br></p><p>A maior parte dessas doses são fruto do acordo com a farmacêutica AstraZeneca, responsável pela pesquisa da vacina da Universidade de Oxford, no Reino Unido. O acerto prevê 100 milhões de doses entregues até a primeira metade de 2021. O restante virá da iniciativa Covax Facility, uma parceria global de distribuição de vacinas contra a Covid-19.</p><p><br></p><p>O ministério não inclui na conta doses da CoronaVac, a vacina desenvolvida pelo laboratório chinês Sinovac e testada no Brasil em parceria com o governo de São Paulo. A expectativa é de que a parceria renda mais 100 milhões de doses ainda no primeiro semestre, elevando o total para 240 milhões, mas é possível que as aplicações sejam destinadas primeiramente à população de SP. Eduardo Pazuello já confirmou um acerto para investir R$ 92 milhões na expansão da fábrica do Instituto Butantan, que produzirá a CoronaVac, mas ainda não há um acordo para distribuição nacional da fórmula.</p><p><br></p><p>O volume de 140 milhões de doses não será suficiente para cobrir toda a população brasileira, já que se espera que duas doses sejam necessárias para imunização. Quase todas as vacinas em fases mais avançadas de testes pedem duas aplicações, com exceção da Johnson &amp; Johnson, que demonstrou bons resultados com apenas uma dose. Assim, espera-se que as doses confirmadas permitam vacinar 70 milhões de brasileiros.</p><p><br></p><p>O Ministério da Saúde definiu quem são os grupos prioritários na fila para a vacina. Primeiro, serão distribuídas doses para idosos com 80 anos ou mais, para portadores de morbidades e para os trabalhadores da área da saúde.</p><p><br></p><p>O ministério também anunciou que entre novembro e dezembro será apresentado o Plano de Imunização do Governo Federal para a Covid-19, que definirá prioridades de vacinação e como será feita a distribuição. Cidadãos deverão fornecer seu CPF no momento da aplicação, que permitirá monitoramento e rastreamento de cada dose aplicada. Isso permitirá não somente evitar que alguém se vacine mais do que uma vez, ou esqueça de tomar sua segunda dose, mas também acompanhar potenciais efeitos adversos.</p><p><br></p><p>O secretário executivo do Ministério da Saúde Elcio Franco aponta que a previsão de início de vacinação está previsto para o primeiro trimestre do ano que vem, mas também ressalta que, neste momento, tudo o que se tem são protótipos de vacinas em testes, então o processo pode atrasar dependendo do andamento dos ensaios clínicos.&nbsp;</p><p><br></p><p>Para acelerar ainda mais a distribuição, a Anvisa também implementou um novo sistema de análise, que permite que os dados sejam enviados para avaliação conforme fiquem prontos, em vez de agência receber um dossiê enorme apenas após a conclusão dos experimentos. Com isso, a expectativa é que, se uma vacina se provar segura e eficaz, sua aprovação será mais ágil. Atualmente, as pesquisas da Sinovac e da AstraZeneca já estão passando por essa etapa de submissão contínua com as informações das fases iniciais dos testes clínicos.</p><p><br></p><p>fonte: OlharDigital</p><div><br></div>','I2wu0mwqREBH5LlfRSdBqKoAU',17,637,'2020-10-12 02:19:00',0,25,1,0,141),(504,1,'Escola São João (ilustrativo)','escola-sao-joao--ilustrativo-','','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. </p><p><br></p><p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. 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Ele também diz que há manipulação dos dados da temperatura terrestre e garante: a Terra vai esfriar nos próximos 22 anos.</p><p><br></p><p>Em entrevista ao UOL, Molion foi irônico ao ser questionado sobre uma possível ida a Copenhague: \"perder meu tempo?\" Segundo ele, somente o Brasil, dentre os países emergentes, dá importância à conferência da ONU. O meteorologista defende que a discussão deixou de ser científica para se tornar política e econômica, e que as potências mundiais</p><p><br></p><p>Veja mais em https://www.uol.com.br/tilt/ultimas-noticias/redacao/2009/12/11/nao-existe-aquecimento-global-diz-representante-da-omm-na-america-do-sul.htm?cmpid=copiaecola</p>','ns91D17g3x5XoUr1V4E9s5dIS',26,662,'2020-11-01 02:19:00',0,17,1,0,218),(507,1,'Sessão da Câmara do dia 10/11/2020','sessao-da-camara-do-dia-10112020','Veja aqui fotos, áudios, vídeos e documentos da sessão do dia 10/11/2020','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. 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Nesse sentido, o convocamos a participar de reuniões e eventos sobre o tema, expondo as mudanças implantadas na escola em painéis, apresentando as reduções nas contas de água e de luz e convidá-las a ver de perto a preocupação ambiental aplicada nos diferentes locais da escola.&nbsp;<br></p><p><br></p><p>Acompanhamos o andamento das mudanças, anotando os resultados e as pendências. Reunimos os envolvidos para fazer as avaliações coletivas das medidas adotadas, reforçando os princípios do projeto sempre que julgarmos necessário e procuramos levar em consideração novas sugestões e soluções propostas por alunos, educadores ou famílias. É importante ter em mente que essa manutenção deve ser permanente e não apenas parte isolada do projeto.&nbsp;</p><p><br></p><p>Retomamos os objetivos do projeto, recordando o que a escola espera alcançar, e questionando se eles foram atingidos, total ou parcialmente com uma pauta de avaliação sobre cada item trabalhado e retomando aqueles que merecem mais aprofundamento. Avaliamos também o envolvimento da equipe e dos alunos, se todos estão interessados na questão ambiental e se eles mudaram as atitudes cotidianas em relação ao desperdício e ao consumo.</p><p><br></p><p>fonte: Gestão Escolar</p>','qL6TGGUi6LvY7gL2IOKUJmxQO',31,672,'2021-01-13 04:51:00',0,16,1,0,68),(511,1,'Quem vai ler mais livros este mês?','quem-vai-ler-mais-livros-este-mes-','Nosso portal tem livros online grátis para ler e baixar, quem vai ler mais livros este ano. Só vale se fizer uma resenha. ','<p>Leia muitos livros, faça uma pequena resenha de cada um e ganhe um livro de presente do Prefeito Municipal e da Secretária de Educação.</p><p><br></p><p>Além disto você estará colaborando para incentivar seus amigos e colegas a fazer o mesmo. </p><p><br></p><p>Outra habilidade que se desenvolve mais é a da criatividade: quando lemos um livro em estilo romance, por exemplo, a capacidade de imaginar o cenário em que a ação se desenvolve, além da imagem física dos personagens, leva a criar um outro mundo dentro de nossas cabeças.&nbsp;</p><div><br></div><div>Vamos aceitar o desafio?</div>','9kNE7qAm7LaOEefI4BZh8HwUc',31,685,'2021-01-13 05:42:00',0,16,1,0,65),(523,1,'Último Boletim Coronavírus','ultimo-boletim-coronavirus_1','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus.','<p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. 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Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum.&nbsp;</p><p><br></p><p>Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet.&nbsp; Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam.&nbsp;</p><p><br></p><p><br></p>','qWVFds2M2c82zvvUN64m2apJ3',43,769,'2021-04-07 14:26:00',1,28,1,0,137),(526,1,'Pesquisadores propõem método para diagnóstico rápido da Covid-19','pesquisadores-propoem-metodo-para-diagnostico-rapido-da-covid-19','Ações de enfrentamento à Covid-19','<p>Um grupo de pesquisadores da UFMS em parceria com a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz/MS) iniciaram as pesquisas para o desenvolvimento de um método para diagnóstico rápido de Covid-19. Sob a coordenação do professor Cicero Rafael Cena do Instituto de Física (INFI) da UFMS, pretende-se desenvolver um método rápido e de baixo custo empregando espectroscopia óptica em amostras de biofluidos provenientes de pacientes portadores do vírus.<br></p><p><br></p><p>“A partir desse diagnóstico rápido, ações podem ser tomadas visando o tratamento ou isolamento do doente, dependendo do quadro clínico. Estão envolvidos pesquisadores da UFMS de diferentes áreas do conhecimento, além das pesquisadoras Alexsandra Rodrigues de Mendonça Favacho e Zoraida del Carmen Fernandez Grillo, da Fiocruz/MS”, explica Cícero. Participam também da equipe os professores: Bruno Spolon Marangoni e Samuel Leite de Oliveira do INFI, Carla Cardozo Pinto de Arruda do Instituto de Biociências e Teófilo Fernando Mazon Cardoso da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Alimentos e Nutrição.</p><p><br></p><p>De acordo com o coordenador do projeto, pesquisadores da Faculdade de Medicina também estão apoiando o grupo de trabalho a fim de viabilizar a realização da pesquisa. “Estamos em fase inicial e pretendemos em outra etapa envolver acadêmicos dos cursos de pós-graduação na execução das atividades do projeto”, comenta Cícero.</p><p><br></p><p>“As técnicas de espectroscopia óptica já estão consolidadas. Essas técnicas têm sido utilizadas para diagnóstico, por exemplo, de câncer, dengue, Zika, diabetes e leucemia. Como o grupo já tem experiência no uso espectroscopia óptica em biofluidos associado com aprendizagem de máquina – learning machine – optamos em submeter essa proposta levando isso em consideração”, relata Cena.</p><p><br></p><p>Segundo o pesquisador, a vantagem maior da técnica é o protocolo de análise que possibilita resultados rápidos. “A partir do momento que se tem a amostra pronta para medição, a estimativa é de que os resultados estejam disponíveis em cerca de cinco minutos. Outro ponto positivo é que o reduzido custo com consumíveis, pois não é necessária a utilização de reagentes. É preciso apenas ter o equipamento instalado. Assim, o custo total da análise é desde coleta até o diagnóstico pode ser estimado na faixa entre R$ 5 a R$ 10 para cada teste”, destaca o coordenador da pesquisa.</p><p><br></p><p>“Estamos entrando em contato com os laboratórios da Redevírus do Ministério da Ciência, Tecnologias, Informação e Comunicações para tentar adquirir amostras do RNA do COVID-19 para os testes controlados. Com isso, pretendemos introduzir pequenas quantidades de RNA em saliva para saber se a técnica se mostra eficiente para o diagnóstico da Covid-19. A partir daí, caso tenhamos sucesso, o projeto entra em uma nova fase, na qual seriam feitos testes com pacientes de hospitais do Estado”, explica Cícero.</p><p><br></p><h3><b>Técnica já foi utilizada em outros projetos</b></h3><p><br></p><p>De acordo com o pesquisador, a técnica apresentou resultados positivos no diagnóstico de leishmaniose visceral e tripanossomíase canina, motivando o grupo de trabalho a adotar a mesma abordagem para o diagnóstico da COVID-19. “Utilizamos com sucesso o soro sanguíneo para realizar os diagnósticos. A parceria foi fruto da pesquisa de mestrado do discente Gustavo S. Larios do Programa de Pós-graduação em Ciência dos Materiais e contou com&nbsp; a colaboração do professor Carlos Nascimento da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia, que possuía um banco de amostras utilizado nos testes, e também do Grupo de Óptica e Fotônica do INFI”, conta Cícero.</p><p><br></p><h3><b>Espectroscopia Óptica</b></h3><p><br></p><p>A espectroscopia de absorção no infravermelho é uma técnica que permite analisar a interação da luz com a matéria. Para tanto é preciso um equipamento, chamado de espectrômetro (foto), que mede a luz que é transmitida pelo material analisado. No espectrômetro, uma fonte de luz emite um feixe de luz com energia e comprimento de onda bem definido, este feixe ao passar pela amostra pode interagir com o meio; o feixe transmitido é monitorado por um fotodetector. Logo, um espectro característico da absorção de radiação eletromagnética do material é obtido,&nbsp; que pode servir como espécie de “impressão digital” e possibilitar a identificação do mesmo.</p><p><br></p><p>“No laboratório de Óptica e Fotônica do INFI temos disponível a técnica de espectroscopia de absorção no infravermelho. Utilizamos uma região no infravermelho na qual as moléculas que compõe a amostra têm assinaturas espectrais bem definidas. É como se eu pudesse tirar uma ‘impressão digital’ da amostra com base em toda a composição molecular da amostra.”, destaca Cícero. De acordo com o pesquisador, a partir desses dados, coletados de uma série de amostras, uma análise baseada em métodos de aprendizagem de máquina será realizada, permitindo classificar os grupos. “A aprendizagem de máquina possibilitará classificar os casos de indivíduos saudáveis e infectado”, conta Cícero.</p><p><br></p><h3><b>Outras fontes de financiamento</b></h3><p><br></p><p>Além de ser contemplado no edital de seleção de ideias, ações e projetos de pesquisa, extensão e inovação relacionados ao enfrentamento do coronavírus (Covid-19) da UFMS, o grupo de pesquisadores submeterá a proposta em editais de agências de fomento como CAPES e CNPq. “Por meio desses editais, caso seja aprovada a nossa proposta, contaremos com bolsas para alunos e recurso para aquisição de materiais de custeio e equipamentos”, conclui o coordenador da pesquisa.</p><p><br></p><p>Se você é professor, acadêmico e servidor da UFMS e tem uma boa proposta para incrementar o enfrentamento do coronavírus (Covid-19) em nossa Universidade, clique aqui e saiba como participar do edital específico para projetos dessa natureza.</p><p><br></p><p>Texto: Vanessa Amin <br>Foto: Everton Chaves</p>','rYpTxGTRfogAxd354YWGlsprz',43,780,'2021-04-09 21:19:00',0,28,1,0,214);

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CREATE TABLE `noticias_entidades` (
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-- Table structure for table `noticias_secoes`
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CREATE TABLE `noticias_secoes` (
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-- Table structure for table `noticias_videos`
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CREATE TABLE `noticias_videos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
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-- Table structure for table `ouvidoria`
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-- Dumping data for table `ouvidoria`
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A prefeitura do 156 me disse que tem 60 dias para poder tomar uma providência e quem está querendo MATAR a árvore não dorme, sinto que não tenho esse tempo.\r\n\r\nAgora gostaria de saber dessa divisão, como posso garantir a preservação dessa árvore ou pelo menos do que sobrou dela por meios legais.\r\n\r\nAguardo retorno com uma certa urgência, porque já vieram da empresa vizinha de parede dos fundos ver se tinham feito o \"trabalho\", indignados por não ter cortado a árvore fui hostilizada por um funcionário na manhã de segunda feira ','WGV4UV3Y','2020-10-27 16:53:39',17,0),(343,0,156,171,'PF','JP Web Teste','','teste@prefeiturasonline.com.br','(55) 61982-5120',NULL,'CLSW 302, Bloco F, Sudoeste','',NULL,'Brasília','','hGSItVA3ZjD81wwv2vRBTiR3r','JP WEB TESTE','JP WEB TESTE','KF6CDWNO','2020-10-27 20:56:36',12,1),(344,0,156,171,'PF','JP Web Teste','','teste@prefeiturasonline.com.br','(61) 98251-2032',NULL,'CLSW 302, Bloco F, Sudoeste','',NULL,'Brasília','DF','FNzS7G3fZ4oqDmm5QtEHqInyA','JP WEB TESTE','JP WEB TESTE','QG6VJDIM','2020-10-27 20:57:08',12,1),(340,1,156,171,'PF','','','','',NULL,'','',NULL,'','','IMGgEy9JJp3bCydeNSMJUoNvc','JP WEB TESTE','JP WEB TESTE','N44FTQ0U','2020-10-27 06:56:08',12,0),(339,0,171,165,'PF','JP Web Teste','44.444.444/4444-44','teste@prefeiturasonline.com.br','(55) 61982-5120',NULL,'CLSW 302, Bloco F, Sudoeste','Sudoeste',NULL,'Brasília','DF','XesJZTfH6WR1mZYqozJNzXAVg','JP WEB TESTE','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. 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-- Table structure for table `ouvidoria_finalidades`
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CREATE TABLE `ouvidoria_finalidades` (
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  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
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  KEY `entidade` (`entidade`)
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-- Dumping data for table `ouvidoria_finalidades`
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-- Table structure for table `ouvidoria_respostas`
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CREATE TABLE `ouvidoria_respostas` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `ouvidoria` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `resposta` text NOT NULL,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `data` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `data` (`data`),
  KEY `ouvidoria` (`ouvidoria`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=269 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `ouvidoria_respostas`
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INSERT INTO `ouvidoria_respostas` (`id`, `ouvidoria`, `usuario`, `resposta`, `codigo`, `data`) VALUES (195,9734,1,'resposta teste 17.39','fbKDiuU9BLb0AO9tERDKFSvyP','2018-10-04 20:57:26'),(196,9735,1,'18.04','MqEIkstrg1spfz7JCkglaL9HP','2018-10-04 21:04:14'),(197,9736,1,'18.07','ma5iby1Knm31MBSkEpz1Ad1ip','2018-10-04 21:07:34'),(204,1,1,'Prezados José Carlos\r\nJá estamos providenciando nossa brigadas para resolver a situação.\r\nAgradecemos pela informação.','NEvG4zg79XI0P38ZHKyGkAIPg','2019-10-24 17:31:36'),(201,9771,1,'Prezado Marcos, Já encaminhamos nossas equipes de Fiscalização para verificar a sua denúncia. Agradecemos sua atenção.\r\n','IqM7LEOYMwb4uX9kEAB21lAMU','2019-10-03 05:08:13'),(202,9776,1,'Prezado Julio,\r\nLorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus.\r\nDonec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vit\r\ne diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu.\r\nMauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. \r\nJoão da Silva Ouvidor','WY3pywuPOAcguxiDprrA4Bpdj','2019-10-06 13:37:19'),(265,333,1,'Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam.','zSxCoulLl02gBYDjlYHzzQm7B','2020-10-25 17:36:07'),(251,204,1,'TESTE','I2RtuAlpKuntiTkhA8u0D31fJ','2020-10-04 20:40:35'),(206,14,1,'Enviamos uma equipe de socorristas e uma equipe de peritos para o local para debelar oo incêndios e investigar.\r\nAgradecemos pelo seu aviso','D5vF8rVhlevbMzgQbieZa5jiz','2020-06-08 08:48:09'),(266,334,1,'Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam.','q4yzRVtgpaIOid7MzbAyPOxLB','2020-10-25 17:38:06'),(268,338,1,'Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam.','lHMhHpHbn7JDhhPguOPfM0CnY','2020-10-25 18:25:56'),(248,193,1,'Despacho ilustrativo Coronavírus - Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','wmuFb9hYchtNczHZjjA8aa04u','2020-09-27 19:03:24'),(249,194,1,'Despacho ilustrativo Coronavirus - Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','olYsxjhy5XcWedaGmz7cAzUSB','2020-09-27 19:14:58'),(267,333,1,'Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam.','9CC8GUpnZxtHzhrYYTSAQw2Zk','2020-10-25 17:44:58'),(253,209,1,'TESTE','rpaWoR2xzDA1dqrRvm75itx7n','2020-10-04 22:27:58'),(254,211,1,'TESTE','wBijZeoqtAEaLipSck49pZZUe','2020-10-04 22:28:33');

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-- Table structure for table `ouvidoria_status`
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CREATE TABLE `ouvidoria_status` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `padrao` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=173 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `ouvidoria_status`
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INSERT INTO `ouvidoria_status` (`id`, `nome`, `entidade`, `padrao`) VALUES (1,'Respondido',12,0),(2,'Finalizado',12,0),(162,'Recebido',23,0),(163,'Finalizado',23,0),(164,'Pendente',23,0),(165,'Recebido',17,1),(166,'Respondido',17,0),(167,'Encerrado',17,0),(169,'Respondido',25,0),(170,'Finalizado',25,0),(171,'Recebido',12,1),(172,'Recebido',25,1);

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-- Table structure for table `pesquisas`
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CREATE TABLE `pesquisas` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `publico` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `titulo` text NOT NULL,
  `imagem` text DEFAULT NULL,
  `tag` text NOT NULL,
  `texto` text DEFAULT NULL,
  `secao` int(11) NOT NULL,
  `data` datetime DEFAULT current_timestamp(),
  `ignorar_ip` int(11) DEFAULT 0,
  `entidade` int(11) NOT NULL,
  `status` int(11) DEFAULT 1,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=9 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `pesquisas`
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INSERT INTO `pesquisas` (`id`, `usuario`, `publico`, `titulo`, `imagem`, `tag`, `texto`, `secao`, `data`, `ignorar_ip`, `entidade`, `status`) VALUES (2,1,0,'Pesquisa Teste',NULL,'pesquisateste','dsfdsafdsafdsa fdsa dsa fdsa fsa fdsa a',2,'2020-05-25 00:00:00',0,1,1),(3,1,1,'Pesquisa sobre as implicações do Coronavírus','zHD/pesquisas/12/0809501001593646695.jpg','pesquisasobreasimplicacoesdocoronavirus','Esta pesquisa foi criada para nortear os passos da Prefeitura com relação as medidas de segurança que deverão ser tomadas para combater o Coronavírus. Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet.',8,'2020-05-25 00:00:00',1,12,1),(4,1,1,'Dê sua opinião sobre a volta às aulas','zHD/pesquisas/12/0318065001593646660.jpg','desuaopiniaosobreavoltaasaulas_1','A PREFEITURA  ATRAVÉS DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO VEM POR MEIO DESTE FORMULÁRIO ONLINE CONSULTAR OS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE APLICAÇÃO DE ATIVIDADES EM PERÍODO DE PANDEMIA.\r\n\r\nO objetivo da pesquisa é consultar alunos, pais ou responsáveis sobre a aplicação das atividades não presenciais para cumprimento de Carga horária de acordo com deliberação própria de cada Sistema de Ensino. O Conselho Nacional de Educação por meio de Parecer nº 05/2020 de 28 de abril de 2020. Listou uma série de de atividades não presenciais que podem ser utilizadas pelas redes de ensino durante a pandemia. Meios digitais, vídeo aulas, plataformas virtuais, redes sociais, programas de televisão ou rádio, material didático impresso e entregue aos pais ou responsáveis são algumas das alternativas sugeridas.',3,'2020-05-25 00:00:00',0,12,1),(5,1,1,'Pesquisa sobre a quarentena','zHD/pesquisas/25/0429891001592852084.jpg','pesquisasobreaquarentena','O objetivo da pesquisa é conhecer a opinião do cidadão sobre a quarentena durante a pandemia do Coronavírus. Participe e nos ajude para que possamos decidir e tomar as ações necessárias.',5,'2020-06-10 00:00:00',0,25,1),(6,1,1,'Dê sua opinião sobre a volta às aulas','zHD/pesquisas/25/0481693001592852058.jpg','desuaopiniaosobreavoltaasaulas_1','Sua opinião é importante para decidirmos sobre a volta às aulas, participe e colabore para tomarmos as melhores decisões. O voto de todos é muito importante!',6,'2020-06-10 00:00:00',0,25,1),(7,1,1,'Dê sua opinião sobre a volta às aulas','zHD/pesquisas/25/0481693001592852058.jpg','desuaopiniaosobreavoltaasaulas_2','Sua opinião é importante para decidirmos sobre a volta às aulas, participe e colabore para tomarmos as melhores decisões. O voto de todos é muito importante!',9,'2020-06-10 00:00:00',0,16,1),(8,1,1,'Ajude-nos a decidir sobre o desconto no IPTU','zHD/pesquisas/12/0998323001617844051.jpg','ajude-nosadecidirsobreodescontonoiptu','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet.  Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam',10,'2021-04-07 00:00:00',0,12,1);

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-- Table structure for table `pesquisas_opcoes`
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CREATE TABLE `pesquisas_opcoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `ordem` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `pesquisa` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `titulo` text NOT NULL,
  `tipo` varchar(50) NOT NULL,
  `json` text DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `enquete` (`pesquisa`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=32 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `pesquisas_opcoes`
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INSERT INTO `pesquisas_opcoes` (`id`, `ordem`, `pesquisa`, `titulo`, `tipo`, `json`) VALUES (4,4,2,'sdafdsafdsafdsaf','opcoes','{\"0\": \"sdfdsadsafdsafsda\", \"1\": \"fdsafdsafdsadfdsafdsfdsaf\", \"2\": \"456456\", \"3\": \"456456456\"}'),(5,3,2,'ads fasfdsa fads fdsa fdsa fdsa','texto','null'),(6,6,3,'Você é a favor da quarentena?','sim-nao','{\"0\":\"Sim\",\"1\":\"N\\u00e3o\"}'),(7,7,3,'Se for contra que medidas deveriam ser adotadas?','opcoes','{\"0\":\"Manter isolamento de pessoas do grupo de risco e liberar o restante.\",\"1\":\"Manter isolamento de pessoas do grupo de risco e fechar as escolas.\",\"2\":\"Manter tudo funcionando com protocolos de seguran\\u00e7a.\"}'),(8,8,3,'Qual sua opinião sobre a Hidroxicloroquina?','opcoes','{\"0\":\"Deve ser usada com acompanhamento m\\u00e9dico\",\"1\":\"N\\u00e3o deve ser usada\",\"2\":\"N\\u00e3o tenho opini\\u00e3o\"}'),(9,9,3,'Qual sua opinião sobre o direito de ir e vir das pessoas durante a pandemia?','texto','null'),(10,1,4,'Você é pai ou aluno? *','opcoes','{\"0\":\"Pai\",\"1\":\"Aluno\"}'),(11,2,4,'Você mora na área urbana ou rural?','opcoes','{\"0\":\"Urbana\",\"1\":\"Rural\"}'),(12,4,4,'Qual sua modalidade de ensino?','opcoes','{\"0\":\"Regular\",\"1\":\"EJA\",\"2\":\"Educa\\u00e7\\u00e3o Especial\",\"3\":\"Educa\\u00e7\\u00e3o Ind\\u00edgenas\"}'),(13,3,4,'Você tem acesso à Internet em sua casa?','sim-nao','{\"0\":\"Sim\",\"1\":\"N\\u00e3o\"}'),(14,5,4,'De qual forma você gostaria de receber as atividades não presenciais para fazer em casa? * *','opcoes','{\"0\":\"Atividades Impressas\",\"1\":\"Programa de Televis\\u00e3o\\/R\\u00e1dio\",\"2\":\"Meios Digitais\",\"3\":\"Redes Sociais\",\"4\":\"V\\u00eddeo Aulas\",\"5\":\"Plataformas Virtuais\",\"6\":\"Nenhuma das Alternativas\"}'),(15,6,4,'Deixe um comentário.','texto','null'),(16,1,5,'Você é a favor da quarentena?','sim-nao','{\"0\":\"Sim\",\"1\":\"N\\u00e3o\"}'),(17,1,5,'Você acha que ela resulta em diminuição dos riscos?','sim-nao','{\"0\":\"Sim\",\"1\":\"N\\u00e3o\"}'),(18,1,5,'Deixe um comentário sobre este assunto.','texto','null'),(19,1,6,'Você é da região urbana ou rural?','opcoes','{\"0\":\"Urbana\",\"1\":\"Rural\"}'),(20,1,6,'Você acha que devemos voltar às aulas ou outras opções?','opcoes','{\"0\":\"Voltar \\u00e0s aulas.\",\"1\":\"Disponibilizar aulas pela Internet.\",\"2\":\"Fornecer aulas impressas para estudar em casa.\",\"3\":\"Aguardar at\\u00e9 que seja poss\\u00edvel voltar sem usar outros m\\u00e9todos.\"}'),(22,1,6,'Se quiser faça suas observações.','texto','null'),(23,1,7,'Você é pai, responsável ou aluno?','opcoes','{\"0\":\"Pai.\",\"1\":\"Respons\\u00e1vel.\",\"2\":\"Aluno.\"}'),(24,2,7,'Você mora na área urbana ou rural?','opcoes','{\"0\":\"Rural\",\"1\":\"Urbana\"}'),(25,3,7,'Qual sua modalidade de ensino?','opcoes','{\"0\":\"Pela Internet.\",\"1\":\"Recebo material impresso em casa.\",\"2\":\"Nenhum tipo.\"}'),(26,4,7,'Você tem acesso à Internet em sua casa?','sim-nao','{\"0\":\"Sim\",\"1\":\"N\\u00e3o\"}'),(27,5,7,'De qual forma você gostaria de receber as atividades não presenciais para fazer em casa? ','texto','null'),(28,6,7,'Deixe um comentário.','texto','null'),(29,1,8,'Se houvesse um desconto razoável para pagamento à vista do IPTUs atrasados você colocaria o seu em dia?','sim-nao','{\"0\":\"Sim\",\"1\":\"N\\u00e3o\"}'),(30,1,8,'Descreva qual desconto você consideraria razoável para a quitação?','texto','null'),(31,1,8,'Você gostaria que a Câmara realizasse mais consultas públicas para ouvir o cidadão?','sim-nao','{\"0\":\"Sim\",\"1\":\"N\\u00e3o\"}');

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-- Table structure for table `pesquisas_respostas`
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CREATE TABLE `pesquisas_respostas` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `pesquisa` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `formulario` varchar(25) NOT NULL,
  `json` text DEFAULT NULL,
  `ip` varchar(50) NOT NULL,
  `data` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `enquete` (`pesquisa`),
  KEY `ip` (`ip`),
  KEY `data` (`data`),
  KEY `formulario` (`formulario`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=20 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `pesquisas_respostas`
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INSERT INTO `pesquisas_respostas` (`id`, `pesquisa`, `formulario`, `json`, `ip`, `data`) VALUES (8,4,'9slrcjJ2Q4JuOI8vaQjoakodT','{\"12\":\"Regular\",\"13\":\"Sim\",\"14\":\"Meios Digitais\",\"15\":\"Parab\\u00e9ns pela iniciativa.\",\"10\":\"Pai\",\"11\":\"Urbana\"}','177.235.112.213','2020-05-28 23:13:35'),(7,4,'guOFxf0xLoSjBDdikMBzsPQR3','{\"10\":\"Pai\",\"11\":\"Urbana\",\"12\":\"Regular\",\"13\":\"Sim\",\"14\":\"Atividades Impressas\",\"15\":\"xD\"}','187.32.137.101','2020-05-26 00:28:55'),(9,4,'LAp52hlbgZl0jnydFpXG5eKyj','{\"12\":\"Regular\",\"13\":\"N\\u00e3o\",\"14\":\"Atividades Impressas\",\"15\":\"Acho melhor perder este ano.\",\"10\":\"Pai\",\"11\":\"Rural\"}','177.235.112.213','2020-05-28 23:14:43'),(10,4,'VfTaXBFIAWlJw7otVREoWMN6g','{\"10\":\"Pai\",\"11\":\"Urbana\",\"13\":\"N\\u00e3o\",\"12\":\"Educa\\u00e7\\u00e3o Especial\",\"14\":\"Redes Sociais\",\"15\":\"\"}','177.235.112.213','2020-05-29 00:44:38'),(11,4,'c4BufmKxnWM6k7ZcpP5OsdRI8','{\"10\":\"Pai\",\"11\":\"Urbana\",\"13\":\"Sim\",\"12\":\"Educa\\u00e7\\u00e3o Ind\\u00edgenas\",\"14\":\"Plataformas Virtuais\",\"15\":\"\"}','177.235.112.213','2020-05-29 00:45:22'),(12,4,'GQwqAEux60sFWGQygGd4umta4','{\"10\":\"Pai\",\"11\":\"Urbana\",\"13\":\"Sim\",\"12\":\"Educa\\u00e7\\u00e3o Especial\",\"14\":\"V\\u00eddeo Aulas\",\"15\":\"\"}','177.235.112.213','2020-05-29 00:46:02'),(13,4,'aQeDgJvkwSbhAzzGSTltbbap6','{\"10\":\"Aluno\",\"11\":\"Urbana\",\"13\":\"Sim\",\"12\":\"Regular\",\"14\":\"Atividades Impressas\",\"15\":\"\"}','177.235.112.213','2020-05-29 00:47:01'),(14,3,'76ABaDq9Z0BF6qdC62MJdcP7q','{\"6\":\"N\\u00e3o\",\"7\":\"Manter isolamento de pessoas do grupo de risco e liberar o restante.\",\"8\":\"Deve ser usada com acompanhamento m\\u00e9dico\",\"9\":\"\"}','177.235.112.213','2020-05-29 00:53:14'),(15,3,'IawEUShbo3UlEqEwVfaeWcBli','{\"6\":\"Sim\",\"7\":\"Manter isolamento de pessoas do grupo de risco e liberar o restante.\",\"8\":\"N\\u00e3o tenho opini\\u00e3o\",\"9\":\"\"}','177.235.112.213','2020-05-29 00:54:53'),(16,3,'f6rYxMoesCmsqKbhJ1F1uEAUm','{\"6\":\"N\\u00e3o\",\"7\":\"Manter tudo funcionando com protocolos de seguran\\u00e7a.\",\"8\":\"N\\u00e3o deve ser usada\",\"9\":\"\"}','177.235.112.213','2020-05-29 00:56:19'),(17,5,'gujP08Znjyy6EyxPiXh1vtx4t','{\"16\":\"Sim\",\"17\":\"Sim\",\"18\":\"\"}','177.235.112.213','2020-06-17 04:22:10'),(18,7,'AcODjAS0ncCMCzT7pdt5UYc4y','{\"23\":\"Pai.\",\"24\":\"Urbana\",\"25\":\"Pela Internet.\",\"26\":\"Sim\",\"27\":\"Internet\",\"28\":\"Espero o retorno \\u00e0s aulas imediatamente\"}','177.235.119.118','2020-10-26 17:10:01'),(19,8,'PVz6VR7goTmhFEspDQv9xNLXk','{\"29\":\"Sim\",\"30\":\"Algo em torno de 50%\",\"31\":\"Sim\"}','177.235.118.144','2021-04-08 01:31:47');

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-- Table structure for table `pesquisas_secoes`
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CREATE TABLE `pesquisas_secoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=11 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `pesquisas_secoes`
--

INSERT INTO `pesquisas_secoes` (`id`, `nome`, `entidade`) VALUES (2,'Pesquisas',1),(3,'Volta às aulas',12),(4,'Coronavírus',12),(5,'Pesquisa sobre a quarentena',25),(6,'Volta às aulas',25),(7,'teste',25),(8,'Pesquisas',12),(9,'Pesquisas',16),(10,'IPTU',12);

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-- Table structure for table `popup`
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CREATE TABLE `popup` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `titulo` text NOT NULL,
  `link` text DEFAULT NULL,
  `tag` text NOT NULL,
  `texto` text DEFAULT NULL,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `secao` int(11) NOT NULL,
  `data` datetime DEFAULT current_timestamp(),
  `entidade` int(11) NOT NULL,
  `imagem` int(11) DEFAULT 0,
  `status` int(11) DEFAULT 1,
  `contador` int(11) DEFAULT 0,
  `app_id` int(11) DEFAULT 0,
  `app_alvo` int(11) DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `app_alvo` (`app_alvo`),
  KEY `app_id` (`app_id`),
  KEY `contador` (`contador`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=414 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `popup`
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INSERT INTO `popup` (`id`, `usuario`, `titulo`, `link`, `tag`, `texto`, `codigo`, `secao`, `data`, `entidade`, `imagem`, `status`, `contador`, `app_id`, `app_alvo`) VALUES (398,1,'Natal','http://jpweb.com.br','natal','','v4o05ddcRD0rJyJC4XfVtL7A9',157,'2018-05-28 00:00:00',12,0,0,445,0,0),(404,3,'Notícias ou Enquetes','pag.php?pg=blog/view&tag=chegaaomunicipionovasambulanciasadquiridaspeloprefeito','noticiasouenquetes','','g2h3vZTgRPPst31F6kN95ddVq',157,'2017-10-10 00:00:00',12,0,0,112,3,375),(406,1,'Padrão','','padrao_1','','TleO0v5e1qOrUbuASddLXdfK7',158,'2018-09-26 00:00:00',16,0,1,107,0,0),(407,1,'Padrão',NULL,'padrao',NULL,'5XkS9YOz989g1ExzKye0DSc7R',159,'2018-09-26 00:00:00',17,0,1,177,0,0),(411,1,'Institucional',NULL,'institucional',NULL,'lMdfg4LUPtqJo9yjs3n4zoAdc',157,'2020-07-04 00:00:00',12,0,1,842,0,0),(412,1,'Doe sangue, você também pode precisar.',NULL,'doesanguevocetambempodeprecisar.',NULL,'oxKxWcgbi2k9ah2AgEK9X0DCa',161,'2020-09-12 00:00:00',25,0,1,124,0,0),(413,1,'Teste',NULL,'teste',NULL,'Gvqqn0ZzTFfONickcqyGF1VlA',157,'2021-01-09 00:00:00',12,0,0,0,0,0);

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-- Table structure for table `popup_arquivos`
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CREATE TABLE `popup_arquivos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `path` text NOT NULL,
  `arquivo` text NOT NULL,
  `legenda` text DEFAULT NULL,
  `tipo` varchar(50) DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `codigo` (`codigo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=369 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `popup_arquivos`
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INSERT INTO `popup_arquivos` (`id`, `codigo`, `path`, `arquivo`, `legenda`, `tipo`) VALUES (352,'v4o05ddcRD0rJyJC4XfVtL7A9','zHD/popup/12/v4o05ddcRD0rJyJC4XfVtL7A9/','popup-natal1 (0456271001505211848).jpg',NULL,'imagem'),(353,'v4o05ddcRD0rJyJC4XfVtL7A9','zHD/popup/12/v4o05ddcRD0rJyJC4XfVtL7A9/','popup-natal2 (0463884001505211848).jpg',NULL,'imagem'),(362,'oxKxWcgbi2k9ah2AgEK9X0DCa','zHD/popup/25/oxKxWcgbi2k9ah2AgEK9X0DCa/','campanha-doesangue (0861499001599927926).jpg','Doe sangue','imagem'),(361,'5XkS9YOz989g1ExzKye0DSc7R','zHD/popup/17/5XkS9YOz989g1ExzKye0DSc7R/','popup (0728489001599700892).jpg',NULL,'imagem'),(360,'lMdfg4LUPtqJo9yjs3n4zoAdc','zHD/popup/12/lMdfg4LUPtqJo9yjs3n4zoAdc/','poppup3 (0164816001598366543).jpg',NULL,'imagem'),(368,'TleO0v5e1qOrUbuASddLXdfK7','zHD/popup/16/TleO0v5e1qOrUbuASddLXdfK7/','popup (0487315001601531986).jpg',NULL,'imagem');

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-- Table structure for table `popup_secoes`
--

CREATE TABLE `popup_secoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=162 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `popup_secoes`
--

INSERT INTO `popup_secoes` (`id`, `nome`, `entidade`) VALUES (157,'Home',12),(158,'Home',16),(159,'Home',17),(160,'Institucional',12),(161,'Institucional',25);

--
-- Table structure for table `popup_setup`
--

CREATE TABLE `popup_setup` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `abertura` int(11) NOT NULL,
  `intervalo` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `cache` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=165 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `popup_setup`
--

INSERT INTO `popup_setup` (`id`, `abertura`, `intervalo`, `cache`, `entidade`) VALUES (155,0,60,0,12),(156,15,600,0,14),(157,0,180,0,17),(158,0,300,0,16),(159,15,600,0,23),(160,15,600,0,1),(161,0,60,0,25),(162,15,600,0,26),(163,15,600,0,27),(164,15,600,0,28);

--
-- Table structure for table `protocolo`
--

CREATE TABLE `protocolo` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `data` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `assunto` text DEFAULT NULL,
  `documento` varchar(100) DEFAULT NULL,
  `email` varchar(300) DEFAULT NULL,
  `nome` varchar(300) DEFAULT NULL,
  `fone` varchar(50) DEFAULT NULL,
  `codigo` varchar(25) DEFAULT NULL,
  `descricao` text DEFAULT NULL,
  `departamento` int(11) DEFAULT NULL,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `status` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `entidade` int(11) NOT NULL,
  `envio` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `documento` (`documento`),
  KEY `departamento` (`departamento`),
  KEY `status` (`status`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=60 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `protocolo`
--

INSERT INTO `protocolo` (`id`, `data`, `assunto`, `documento`, `email`, `nome`, `fone`, `codigo`, `descricao`, `departamento`, `usuario`, `status`, `entidade`, `envio`) VALUES (50,'2017-01-10 04:13:00','Requerimento de Alvará','000.000.000-00','jpweb@jpweb.com.br','João da Silva','61982512032','0HBpiz50QYs1Cb451YukgN7IB','Duis non laoreet eros. Vestibulum porta neque eleifend erat tempus, vitae sagittis elit sodales. Sed convallis erat quis iaculis vestibulum. Curabitur sit amet purus et tellus consectetur vehicula. Suspendisse condimentum bibendum ante in adipiscing. Aliquam dignissim nisl eget arcu convallis, in viverra risus consequat. Pellentesque dictum lacinia.',177,0,1,12,0),(51,'2017-02-15 04:31:00','Proposta de Preços para Licitação Merenda Escolar','100.508.500-59','artesaosimao@msn.com','João dos Santos','64984279708','LXxxQTlgVlUdlu44OTz0lbVF8',NULL,176,0,165,12,1),(58,'2019-09-09 04:32:00','teste','100.508.500-59','jpweb@jpweb.com.br','Jorge Miguel','61982512032','rawKc0yiavCqtiNI0iVlfeIqt',NULL,176,1,160,12,1),(59,'2019-09-09 04:34:00','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','111.111.111-11','jmhpretto@gmail.com','Marcelo Silva','61982512032','4ejIiFHVkof1o6DVf97fSKsqz',NULL,176,1,165,12,0),(54,'2017-09-22 18:21:00','SADPOSADLÇKSA~DLSA~DSA','','','ISRAEL','','H5Ko5SFb5RUF4uvtDDtNokLoc',NULL,177,1,1,12,0),(55,'2017-09-23 14:44:00','teste','','','teste100','','aPAphYIzT6zsg9r3uqRDsvQCa',NULL,175,3,165,12,0),(56,'2018-07-17 22:07:00',' gdsf gdsf gdsf gsdf gsdf gdsf gfds gfd','100.508.500-59','jpweb@jpweb.com.br','sdfgsd dsfg sdfgdsf gdsf gdsf gdsf gsdf','61982512032','aaoqUg8Ritf4CHNxjG3HhWRcj',NULL,176,1,160,12,1),(57,'2019-01-07 16:00:00','teste','100.508.500-59','artesaosimao@msn.com','teste','64984279708','7up2Cx8pKMD6uzuL1E3e53QJR',NULL,176,1,160,12,1);

--
-- Table structure for table `protocolo_acessos`
--

CREATE TABLE `protocolo_acessos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nivel` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `usuario` (`usuario`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=185 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `protocolo_acessos`
--

INSERT INTO `protocolo_acessos` (`id`, `usuario`, `nivel`, `entidade`) VALUES (182,3,1,12);

--
-- Table structure for table `protocolo_arquivos`
--

CREATE TABLE `protocolo_arquivos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `path` text NOT NULL,
  `arquivo` text NOT NULL,
  `legenda` text DEFAULT NULL,
  `tipo` varchar(50) DEFAULT NULL,
  `data` date DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `codigo` (`codigo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=13 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `protocolo_arquivos`
--

INSERT INTO `protocolo_arquivos` (`id`, `codigo`, `path`, `arquivo`, `legenda`, `tipo`, `data`) VALUES (1,'Q3bbmg7uVP77E64qIz7uAuogg','zHD/protocolo/12/Q3bbmg7uVP77E64qIz7uAuogg/arquivos/','Teste de arquivo (0771704001504930427).pdf','Requerimento','arquivo','2017-09-09'),(3,'1iOK24VbXx8F96d86LHIp7UA6','zHD/protocolo/12/1iOK24VbXx8F96d86LHIp7UA6/arquivos/','Anne (0904825001504984481).jpg',NULL,'arquivo','2017-09-09'),(12,'0HBpiz50QYs1Cb451YukgN7IB','zHD/protocolo/12/0HBpiz50QYs1Cb451YukgN7IB/arquivos/','ilustrativo1 (0756806001523746001).pdf','Requerimento (ilustrativo)','arquivo','2018-04-14'),(5,'uDiBdyr9AFLEdYeLmCbtYlhsm','zHD/protocolo/12/uDiBdyr9AFLEdYeLmCbtYlhsm/arquivos/','Teste de arquivo (0498171001505075603).pdf','Despacho','arquivo','2017-03-20'),(6,'FfVAIcCAy7CIitKpM5dF6OhTi','zHD/protocolo/12/FfVAIcCAy7CIitKpM5dF6OhTi/arquivos/','Teste de arquivo (0657800001505076059).pdf','Liberação do Alvará','arquivo','2017-03-30'),(7,'H5Ko5SFb5RUF4uvtDDtNokLoc','zHD/protocolo/12/H5Ko5SFb5RUF4uvtDDtNokLoc/arquivos/','5c431197-d780-4ee6-95c8-5361f361f78d (0772683001506104516).jpg',NULL,'arquivo','2017-09-22'),(8,'uFTbYBYtGbmZvpvO4dT1eFbXZ','zHD/protocolo/12/uFTbYBYtGbmZvpvO4dT1eFbXZ/arquivos/','5c431197-d780-4ee6-95c8-5361f361f78d (0155643001506104681).jpg',NULL,'arquivo','2017-09-22'),(10,'1so9xQe4bQJydTt3buZeXSn8Z','zHD/protocolo/12/1so9xQe4bQJydTt3buZeXSn8Z/arquivos/','5c431197-d780-4ee6-95c8-5361f361f78d (0107129001506177972).jpg',NULL,'arquivo','2017-09-23'),(11,'aPAphYIzT6zsg9r3uqRDsvQCa','zHD/protocolo/12/aPAphYIzT6zsg9r3uqRDsvQCa/arquivos/','ilustrativo1 (0939621001523745747).pdf','Documento ilustrativo','arquivo','2018-04-14');

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-- Table structure for table `protocolo_departamentos`
--

CREATE TABLE `protocolo_departamentos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `nome` (`nome`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=180 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `protocolo_departamentos`
--

INSERT INTO `protocolo_departamentos` (`id`, `nome`, `entidade`) VALUES (167,'Secretaria de Educação',12),(168,'Secretaria de Educação',12),(169,'Secretaria de Esportes',12),(170,'Secretaria de Saúde',12),(171,'Secretaria de Agricultura',12),(172,'Secretaria de Transporte',12),(173,'Secretaria de Obras',12),(174,'Secretaria de Assistência Social',12),(175,'Gabinete do Prefeito',12),(176,'Controladoria',12),(177,'Procuradoria',12),(178,'Secretaria da Fazenda',12);

--
-- Table structure for table `protocolo_departamentos_acesso`
--

CREATE TABLE `protocolo_departamentos_acesso` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `departamento` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `usuario` (`usuario`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=38 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `protocolo_departamentos_acesso`
--

INSERT INTO `protocolo_departamentos_acesso` (`id`, `usuario`, `departamento`, `entidade`) VALUES (37,1,176,12);

--
-- Table structure for table `protocolo_respostas`
--

CREATE TABLE `protocolo_respostas` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `protocolo` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `resposta` text NOT NULL,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `data` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp() ON UPDATE current_timestamp(),
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `protocolo` (`protocolo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=13 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `protocolo_respostas`
--

INSERT INTO `protocolo_respostas` (`id`, `protocolo`, `usuario`, `resposta`, `codigo`, `data`) VALUES (3,50,3,'Encaminhado a Secretaria da Fazenda, aguarde nova interação.','5Jvjba8aYuBccMku4eZwNhQRQ','2017-09-11 03:03:03'),(4,50,3,'<p class=\"no-margin-bottom\">O alvará foi liberado, vide documento anexo.</p>','FfVAIcCAy7CIitKpM5dF6OhTi','2017-09-10 20:40:50'),(5,50,3,'Encaminhado para a Procuradoria','yUIknYP7kuvG3Vi8nA3HMy0RD','2017-09-11 03:10:17'),(6,54,1,'Protocolo recebido.','V2kNAO4iYLt9mnvVhEXyukDdm','2017-09-22 18:22:42'),(7,51,1,'Protocolo recebido.','3HjTvit5mslGt1tJmpof8i21H','2017-09-22 18:23:09'),(8,54,1,'SAFASFDASFDSFDAFASDFASFSAF','uFTbYBYtGbmZvpvO4dT1eFbXZ','2017-09-22 18:24:34'),(9,55,1,'Protocolo recebido.','fgiEw1Ul72Lnre9ORylwRNp7D','2017-09-23 14:45:19'),(10,55,1,'Encaminhado ao Gabinete do Prefeito!','1so9xQe4bQJydTt3buZeXSn8Z','2017-09-23 14:46:04'),(11,59,1,'Protocolo recebido.','h9Vd3KbMLaYNZH6237cFQlDp1','2020-05-15 05:19:39'),(12,59,1,'Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus, at iaculis nunc sem vitae diam. Etiam quam orci, volutpat a justo non, pretium condimentum felis. Duis id elementum arcu. Mauris pharetra dui molestie tortor imperdiet. ','sHD35thfLT06EAdflXUeUzgcN','2020-05-18 12:44:36');

--
-- Table structure for table `protocolo_status`
--

CREATE TABLE `protocolo_status` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `padrao` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=166 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `protocolo_status`
--

INSERT INTO `protocolo_status` (`id`, `nome`, `entidade`, `padrao`) VALUES (1,'Pendente',12,0),(2,'Finalizado',12,0),(160,'Receber',12,1),(165,'Recebido',12,0);

--
-- Table structure for table `transparencia`
--

CREATE TABLE `transparencia` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `usuario` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `grupo` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `categoria` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `titulo` text NOT NULL,
  `tag` varchar(500) DEFAULT NULL,
  `texto` text DEFAULT NULL,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `data` datetime NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `exercicio` year(4) DEFAULT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `grupo` (`grupo`),
  KEY `categoria` (`categoria`),
  KEY `entidade` (`entidade`),
  KEY `exercicio` (`exercicio`),
  KEY `tag` (`tag`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=561 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `transparencia`
--

INSERT INTO `transparencia` (`id`, `usuario`, `grupo`, `categoria`, `titulo`, `tag`, `texto`, `codigo`, `data`, `exercicio`, `entidade`) VALUES (436,1,130,157,'Portarias 2022','portarias2022',NULL,'QjW9vwdtahbJwOuTUzUTGBxLB','2022-04-09 00:00:00',2022,12),(412,1,127,136,'RREO Relatório Resumido de Execuções Orçamentárias 2020','rreorelatorioresumidodeexecucoesorcamentarias2020_1',NULL,'sxX08pR97HFjA87lupiPU9Qso','2020-02-03 00:00:00',2020,12),(414,1,127,203,'RGF Relatório de Gestão Fiscal Exercício 2020','rgfrelatoriodegestaofiscalexercicio2020_1',NULL,'S2wL4W7AODVIABDlvrN925v0e','2020-04-08 00:00:00',2020,12),(420,1,130,142,'Legislação Estadual','legislacaoestadual',NULL,'w7u2eylT31cGZkPnAQUbL3YDY','2022-01-04 00:00:00',2022,12),(507,1,130,225,'Legislação Federal','legislacaofederal',NULL,'js4wQ8MNNIsPwQZUKnezLQVk7','2022-01-05 00:00:00',2022,12),(494,1,137,172,'LIQUIDAÇÃO DE DESPESAS ORÇAMENTÁRIAS 2018','liquidacaodedespesasorcamentarias2018',NULL,'BpmFXsCoOOhARvTMHJQet57tF','2018-07-03 00:00:00',2018,14),(493,1,137,171,'Empenhos 2018','empenhos2018',NULL,'21rzXzGtMWiZ2XA7wsqRhz847','2018-07-03 00:00:00',2018,14),(492,1,137,170,'Despesas com diárias 2018','despesascomdiarias2018',NULL,'bkdrNw1GJNuLCji9StDPChgRC','2018-07-02 00:00:00',2018,14),(486,1,167,140,'LOA LEI ORÇAMENTÁRIA ANUAL 2020','loaleiorcamentariaanual2020','Aqui texto opcional se houver necessidade.','7mFYNIHuA6varH19IjmfY2GR0','2020-05-06 00:00:00',2020,12),(544,1,167,139,'Lei de Diretrizes Orçamentárias 2020','leidediretrizesorcamentarias2020','Espaço para texto opcional se necessário.','ANqu3OPZlJr9ULngZERvZSWW0','2020-06-13 00:00:00',2020,12),(549,1,172,232,'Decretos 2020','decretos2020_1','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus.','YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ','2021-03-25 00:00:00',2021,28),(550,1,172,232,'Decretos 2021','decretos2021','Lorem ipsão dolor sít amçet, consectetur adipiscing elit. Sed vehicula id odio quis rhoncus. Donec ullamcorper, lectus in dictum porta, urna nisl tincidunt metus.','8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x','2021-03-25 00:00:00',2021,28),(554,1,130,234,'Legislação Municipal 2022','legislacaomunicipal2022',NULL,'eRJpVhUAyzH63VuAvlFwRphrw','2022-01-19 00:00:00',2022,12),(557,1,167,139,'Lei de Diretrizes Orçamentárias 2021','leidediretrizesorcamentarias2021',NULL,'FgWopv86wI3P1BykRjQnXrIHJ','2021-01-19 00:00:00',2021,12),(558,1,169,239,'Inventário dos bens imóveis','inventariodosbensimoveis',NULL,'d6nVr5Dtml9hwelKq9hR5YWvc','2022-01-21 00:00:00',2022,12),(559,1,169,239,'Inventário dos bens móveis','inventariodosbensmoveis',NULL,'UVjZcz8s4ylQmKmZMbLYltODj','2022-01-21 00:00:00',2022,12);

--
-- Table structure for table `transparencia_arquivos`
--

CREATE TABLE `transparencia_arquivos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `path` text NOT NULL,
  `arquivo` text NOT NULL,
  `legenda` text DEFAULT NULL,
  `tipo` varchar(50) DEFAULT NULL,
  `data` date DEFAULT NULL,
  `views` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=818 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

--
-- Dumping data for table `transparencia_arquivos`
--

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Ilustrativo','arquivo','2022-01-04',0),(737,'21rzXzGtMWiZ2XA7wsqRhz847','zHD/transparencia/14/21rzXzGtMWiZ2XA7wsqRhz847/arquivos/','ilustrativo7 (0912930001530637555).pdf','Empenhos de 06 a 12 Mai (Ilustrativo)','arquivo','2018-07-03',0),(746,'BpmFXsCoOOhARvTMHJQet57tF','zHD/transparencia/14/BpmFXsCoOOhARvTMHJQet57tF/arquivos/','ilustrativo1 (0504401001530637938).pdf','LIQUIDAÇÃO DE DESPESAS ORÇAMENTÁRIAS de 10 a 16 Jun (Ilustrativo)','arquivo','2018-06-16',0),(745,'BpmFXsCoOOhARvTMHJQet57tF','zHD/transparencia/14/BpmFXsCoOOhARvTMHJQet57tF/arquivos/','ilustrativo4 (0388025001530637938).pdf','LIQUIDAÇÃO DE DESPESAS ORÇAMENTÁRIAS de 03 a 09 Jun (Ilustrativo)','arquivo','2018-07-03',0),(732,'21rzXzGtMWiZ2XA7wsqRhz847','zHD/transparencia/14/21rzXzGtMWiZ2XA7wsqRhz847/arquivos/','ilustrativo4 (0023946001530637554).pdf','Empenhos de 17 a 23 Jun (Ilustrativo)','arquivo','2018-06-24',0),(761,'js4wQ8MNNIsPwQZUKnezLQVk7','zHD/transparencia/12/js4wQ8MNNIsPwQZUKnezLQVk7/arquivos/','ilustrativo2 (0961735001585313582).pdf','Lei xxxxxx - Ilustrativo ','arquivo','2022-01-05',0),(816,'FgWopv86wI3P1BykRjQnXrIHJ','zHD/transparencia/12/FgWopv86wI3P1BykRjQnXrIHJ/arquivos/','Documento Ilustrativo 1 (0872986001642791551).pdf','Lei de Diretrizes Orçamentárias 2021','arquivo','2021-01-02',0),(785,'YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ','zHD/transparencia/28/YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ/arquivos/','Documento Ilustrativo 2 (0806872001616674670).pdf','Decreto 001/2020','arquivo','2021-03-25',0),(786,'YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ','zHD/transparencia/28/YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ/arquivos/','Documento Ilustrativo 1 (0808584001616674670).pdf','Decreto 002/2020','arquivo','2021-03-25',0),(787,'YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ','zHD/transparencia/28/YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ/arquivos/','Documento Ilustrativo 3 (0814949001616674670).pdf','Decretos 003/2020','arquivo','2021-03-25',0),(788,'YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ','zHD/transparencia/28/YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ/arquivos/','Documento Ilustrativo 4 (0822867001616674670).pdf','Decretos 004/2020','arquivo','2021-03-25',0),(789,'YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ','zHD/transparencia/28/YcO5vlalBFmeXYk4G1tPk8HLQ/arquivos/','Documento Ilustrativo 5 (0269811001616674671).pdf','Decreto 005/2020','arquivo','2021-03-25',0),(790,'8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x','zHD/transparencia/28/8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x/arquivos/','Documento Ilustrativo 2 (0981366001616674873).pdf','Decreto 001/2021','arquivo','2021-03-25',0),(791,'8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x','zHD/transparencia/28/8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x/arquivos/','Documento Ilustrativo 1 (0990436001616674873).pdf','Decreto 002/2021','arquivo','2021-03-25',0),(792,'8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x','zHD/transparencia/28/8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x/arquivos/','Documento Ilustrativo 3 (0000936001616674874).pdf','Decreto 003/2021','arquivo','2021-03-25',0),(793,'8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x','zHD/transparencia/28/8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x/arquivos/','Documento Ilustrativo 5 (0409266001616674874).pdf','Decreto 004/2021','arquivo','2021-03-25',0),(794,'8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x','zHD/transparencia/28/8uyTIin02mLz4LtDLW90F5F1x/arquivos/','Documento Ilustrativo 4 (0411092001616674874).pdf','Decreto 005/2021','arquivo','2021-03-25',0),(798,'eRJpVhUAyzH63VuAvlFwRphrw','zHD/transparencia/12/eRJpVhUAyzH63VuAvlFwRphrw/arquivos/','Documento Ilustrativo 3 (0511660001642564854).pdf','Decreto Nº 001/2022 - 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-- Table structure for table `transparencia_categorias`
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CREATE TABLE `transparencia_categorias` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `grupo` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
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  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=241 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `transparencia_categorias`
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INSERT INTO `transparencia_categorias` (`id`, `grupo`, `nome`, `icone`, `atualizacao`, `descricao`, `entidade`, `exibicao`) VALUES (127,122,'Sub 1 -> SUBGRUPO','',NULL,NULL,12,0),(130,126,'Estrutura Organizacional','icon-institucional.png',NULL,'\"De acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, art. 8º, § 1º, inciso I\"',12,0),(131,126,'Lista de Autoridades','icon-institucional.png','Anual','',12,0),(132,126,'Agenda Oficial','icon-institucional.png','Imediata','\"De acordo com a Lei Complementar 12.527, art. 7º, inciso V\"',12,1),(136,127,'RREO','icon-gestao.png','Bimestral','\"De acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, art. 48\" - Relatório Bimestral.',12,0),(206,157,'Receitas','icon-despesas.png','Imediata','',12,0),(208,160,'programas, Ações e Projetos','icon-adm-grupos.png','Imediata','',12,0),(139,167,'LDO','icon-gestao.png','Anual','\"De acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, art. 48\" - Anual. - Anual',12,0),(140,167,'LOA','icon-gestao.png','Anual','\"De acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, art. 48\" - Anual',12,0),(142,130,'Estadual','icon-orcamento.png','Imediata','Legislação Estadual',12,0),(193,155,'Avisos','default.png','Imediata','',16,0),(148,129,'Liquidação','icon-despesas.png','Quinzenal','\"De acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, art. 8º, § 1º, inciso IV, Lei Complementar nº 131/2009, art. 2º, inciso I e Decreto nº 7.185/2010 art. 7º, inciso I.\"',12,0),(149,129,'Pagamento','icon-despesas.png','Quinzenal','\"De acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, art. 8º, § 1º, inciso IV, Lei Complementar nº 131/2009, art. 2º, inciso I e Decreto nº 7.185/2010 art. 7º, inciso I.\"',12,0),(153,129,'Diárias','icon-despesas.png','Quinzenal','\"Beneficiário, afastamento, destino e valor pago, de acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, art. 8º\"',12,0),(157,130,'Portarias','icon-legislacao.png','Imediata','Portarias',12,0),(239,169,'Bens Móveis e Imóveis','default.png','Imediata','Descrição do bem, móvel ou imóvel, data da aquisição, tipo da aquisição, valor, data da baixa se houver',12,0),(161,132,'Projetos e Obras','icon-projetos.png','Imediata','\"Relatório sobre Projetos e Obras da Prefeitura de acordo com a Lei nº 12.527/2011, Art. 8º, parágrafo 1º, Inciso V.\"',12,0),(163,135,'Categoria DEMONSTRAÇÂO','',NULL,'asdasdas das dsa',14,0),(167,139,'teste','',NULL,'teste',12,0),(170,137,'Diárias','icon-despesas.png','Imediata','Beneficiário, afastamento, destino e valor pago, de acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, Art. 8º',14,0),(171,137,'Empenho','','Imediata','Publicação do Emprenho da Despesas de tods as Unidades Gestopras em até 15 dias corridos da data do documento. conforme Lei Nº 12.527/2011, Art. 8º, § 1º, inciso IIII; Lei Complementar Nº 131/2009, Art. 2º, inciso I; e Decreto Nº 7.185/2010, Art. 7º, INCISO I.',14,0),(172,137,'Liquidação','','Imediata','De acordo com a Lei Complemenetar 12.527/2011, Art. 8º, § 1º, Inciso IV, Lei Complementar Nº 131/2009, Art. 2º, Inciso I e Decreto Nº 7.185/2010 Art. 7º, Inciso I.',14,0),(173,137,'Pagamento','','Imediata','\"De acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, Art. 8º, § 1º, Inciso IV, Lei Complementar Nº 131/2009, Art. 2º, Inciso I e Decreto Nº 7.185/2010 Art. 7º, Inciso I.\"',14,0),(174,137,'Folha Pessoal','','Imediata','\"Tabela com as remunerações dos Cargos e Funções Plano de Cargos, Carreiras e Remunerações (PCCR) ou Regime Jurídico, de acordo com a Lei Complemenetar Nº 101, de 4 de Maio de 2000, Artigos 48-A, Inciso I e Lei Complementar Nº 131/2009.\"',14,0),(192,145,'Receitas Arrecadadas','icon-receitas.png','Semanal','\"De acordo com a Lei Complementar 131/2009, art. 2º, § 1º, inciso II e Decreto 7.185/2010, art. 7º, inciso II, c\"',14,0),(191,154,'Busca Avançada','default.png','Imediata','',12,0),(185,147,'Móveis','icon-benspublicos.png','Mensal','\"De acordo com a Lei Complementar nº 12.527/2011, art7, inciso VI\"',12,0),(188,147,'Imóveis','icon-benspublicos.png','Mensal','\"DE ACORDO COM A LEI COMPLEMENTAR Nº 12.527/2011, ART7, INCISO VI\"',12,0),(186,148,'Folha de Pgto','icon-pessoal.png','Mensal','\"Detalhamento da Folha de Pessoal contendo nome do servidor, cargo ou função e remuneração de acordo com a Lei Complementar Nº 101, de 4 de Maio de 2000, artigos 48-A, inciso I e Lei Complementar nº 131/2009.\"',12,0),(187,148,'Remuneração por Cargo','icon-pessoal.png','Imediata','\"Tabela com as remunerações dos cargos e funções ou Plano de Cargos, Carreiras e Remunerações (PCCR) ou Regime Jurídico, de acordo com a Lei Complementar Nº 101, de 4 de Maio de 2000, artigos 48-A, inciso I e Lei Complementar nº 131/2009.\"',12,0),(196,156,'Folha de Pgto','icon-pessoal.png','Imediata','',12,0),(197,156,'Remuneração por Cargo','icon-pessoal.png','Imediata','',12,0),(198,157,'Pagamentos','icon-despesas.png','Imediata','',12,0),(199,159,'Bens Móveis','icon-benspublicos.png','Imediata','',12,0),(200,159,'Bens Imóveis','icon-benspublicos.png','Imediata','',12,0),(204,157,'Empenho, Liquidação e Pgtos','icon-despesas.png','Imediata','',12,0),(205,157,'Liquidação','icon-despesas.png','Imediata','',12,0),(203,127,'RGF','icon-gestao.png','Quadrimestral','\"De acordo com a Lei Complementar 12.527/2011, art. 48\" - Relatório Quadrimestral',12,0),(220,164,'Estrutura Organizacional','default.png','Imediata','',12,0),(224,170,'Serviços Prestados','default.png','Imediata','Decreto 6.932, de 11 de agosto de 2009, a Carta de Serviços ao Cidadão deve informar todos os serviços prestados pela Prefeitura e Secretarias ou Órgãos. Formas de acesso e os respectivos compromissos de cada um. ',25,0),(222,168,'teste','default.png','Imediata','',12,0),(225,130,'Federal','default.png','Imediata','Legislação Federal',12,0),(234,130,'Municipal','default.png','Imediata','Legislação Municipal',12,0),(232,172,'Legislação Coronavírus','default.png','Imediata','',28,0);

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-- Table structure for table `transparencia_externo`
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CREATE TABLE `transparencia_externo` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `titulo` text DEFAULT NULL,
  `link` text NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=139 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `transparencia_externo`
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INSERT INTO `transparencia_externo` (`id`, `titulo`, `link`, `entidade`) VALUES (125,'Empenhos, Pgtos e Liquidações','https://jpw.net.br/ipas/web/imagens/sistema.jpg',12),(128,'Receitas Arrecadadas','https://jpw.net.br/ipas/web/imagens/sistema.jpg',12),(129,'Pessoal Folha de Pagamento','https://jpw.net.br/ipas/web/imagens/sistema.jpg',12),(130,'Programas, Ações e Projetos','https://jpw.net.br/ipas/web/imagens/sistema.jpg',12),(133,'TESTE','google.com',16),(132,'Coronavírus','http://prefeiturasonline.com.br/admt/publico/imagens/_corona.jpg',25),(137,'Pagamentos e Liquidações','https://jpw.net.br/ipas/web/imagens/sistema.jpg',12),(138,'Pessoal Remuneração por Cargo','https://jpw.net.br/ipas/web/imagens/sistema.jpg',12);

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-- Table structure for table `transparencia_grupos`
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CREATE TABLE `transparencia_grupos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `aside` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `menu` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `descricao` text DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`),
  KEY `menu` (`menu`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=175 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `transparencia_grupos`
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INSERT INTO `transparencia_grupos` (`id`, `entidade`, `aside`, `menu`, `nome`, `descricao`) VALUES (127,12,1,31,'Gestão Fiscal','RGF e RREO'),(130,12,1,31,'Legislação','Portarias, Leis Municipal, Estadual e Federal'),(137,14,0,24,'Despesas',NULL),(138,14,0,24,'Gestão Fiscal',NULL),(140,14,0,25,'Institucional',NULL),(141,14,0,26,'Legislação',NULL),(142,14,0,24,'Orçamento',NULL),(143,14,0,24,'Pessoal',NULL),(145,14,0,24,'Receitas',NULL),(155,16,0,29,'Publicações',NULL),(172,28,0,35,'Legislação','Decretos, Portarias, Resoluções, Pessoal,'),(162,12,1,31,'Estrutura Organizacional','Diretoria, Conselho e Organograma'),(167,12,1,31,'Gestão Orçamentária','LOA e LDO'),(169,12,0,31,'Gestão Patrimonial','Administração de Móveis e Imóveis'),(170,25,0,33,'Carta de Serviços ao Cidadão','Lista de todos serviços prestados ao cidadão.'),(173,12,0,31,'Gestão Patrimonial','Descrição do bem, data da aquisição, tipo da aquisição, valor, data da baixa se houver.'),(174,12,0,31,'Agenda Oficial','Agenda Oficial Externa');

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-- Table structure for table `transparencia_links`
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CREATE TABLE `transparencia_links` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `titulo` text DEFAULT NULL,
  `link` text NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `codigo` (`codigo`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=133 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `transparencia_links`
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INSERT INTO `transparencia_links` (`id`, `codigo`, `titulo`, `link`) VALUES (122,'mReZt6e7JEC9h3Uikm46jgbRM','Links externo','https://folha.governotransparente.com.br/150506401/foff/listar-por/funcionarios/201708'),(124,'ZjQJIkjEuwU0482zOGej4J6zp','Folha de Pgto','http://jpweb.com.br'),(125,'Mb0IkRTWbdBKPS38XRs4T3qQE','teste','http://jpweb.com.br'),(129,'fsSHH8tdLB8BKeKUWVo9KyKqP','PAGAMENTO DE DESPESAS ORÇAMENTÁRIAS','https://prefeiturasonline.com.br/admtsp/_pagamentos-despesas.jpg'),(130,'Vcb923shTFAIghU814cT69yDg','Pagamentos de Despesas com Diárias','https://prefeiturasonline.com.br/admtsp/_pagamentos-diarias.jpg'),(127,'wqXadHpGgTT9HCKpTTxsZosri','Empenhos de Despesas','https://prefeiturasonline.com.br/admtsp/_empenhos.jpg'),(128,'815BPIaGpdXLndIVV0MYdzOYd','LIQUIDAÇÃO DE DESPESAS ORÇAMENTÁRIAS','https://prefeiturasonline.com.br/admtsp/_liquidacao-despesas.jpg'),(131,'kMxL2dmCdi7kFEqp6u2L5If4O','REPASSES OU TRANSFERÊNCIAS EXERCÍCIO','https://prefeiturasonline.com.br/admtsp/_repasses.jpg'),(132,'irDEO4lpL5ieVI3ayK6F7SnVF','RECEITAS ARRECADADAS','https://prefeiturasonline.com.br/admtsp/_receitas.jpg');

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-- Table structure for table `transparencia_menus`
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CREATE TABLE `transparencia_menus` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  `ordem` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`),
  KEY `ordem` (`ordem`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=36 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `transparencia_menus`
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INSERT INTO `transparencia_menus` (`id`, `entidade`, `nome`, `ordem`) VALUES (18,1,'Institucional',3),(16,1,'Financeiro',1),(17,1,'Legislação',2),(25,14,'Institucional',0),(24,14,'Orçamento e Gestão',0),(26,14,'Legislação',0),(34,25,'xD',0),(29,16,'Notícias',1),(31,12,'Portal da Transparência',2),(33,25,'Transparência - Arquivos',1),(35,28,'Portal da Transparência',1);

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-- Table structure for table `vereadores_arquivos`
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CREATE TABLE `vereadores_arquivos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `path` text NOT NULL,
  `arquivo` text NOT NULL,
  `legenda` text DEFAULT NULL,
  `tipo` varchar(50) DEFAULT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`) USING BTREE,
  KEY `codigo` (`codigo`) USING BTREE
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=491 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `vereadores_arquivos`
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INSERT INTO `vereadores_arquivos` (`id`, `codigo`, `path`, `arquivo`, `legenda`, `tipo`) VALUES (482,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/','0534391001642641486.jpg',NULL,'perfil'),(481,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/','0487675001642641476.jpg',NULL,'capa'),(455,'bIO36WADBuwISdUbhW3t1nBW9','zHD/vereadores/12/bIO36WADBuwISdUbhW3t1nBW9/','0975587001642641771.jpg',NULL,'capa'),(456,'bIO36WADBuwISdUbhW3t1nBW9','zHD/vereadores/12/bIO36WADBuwISdUbhW3t1nBW9/','0785616001642641781.jpg',NULL,'perfil'),(457,'OBJ5lGz9VK6zulO2Z1pHPt0e1','zHD/vereadores/12/OBJ5lGz9VK6zulO2Z1pHPt0e1/','0334912001642641800.jpg',NULL,'capa'),(458,'OBJ5lGz9VK6zulO2Z1pHPt0e1','zHD/vereadores/12/OBJ5lGz9VK6zulO2Z1pHPt0e1/','0290755001642641809.jpg',NULL,'perfil'),(459,'5UZnK6i9KuPr3yzNZlpfOAF52','zHD/vereadores/12/5UZnK6i9KuPr3yzNZlpfOAF52/','0157999001642641704.jpg',NULL,'capa'),(460,'5UZnK6i9KuPr3yzNZlpfOAF52','zHD/vereadores/12/5UZnK6i9KuPr3yzNZlpfOAF52/','0117672001642641714.jpg',NULL,'perfil'),(461,'ZPNqIJeQRwy53gayKlD466wU6','zHD/vereadores/12/ZPNqIJeQRwy53gayKlD466wU6/','0731046001642641668.jpg',NULL,'capa'),(462,'ZPNqIJeQRwy53gayKlD466wU6','zHD/vereadores/12/ZPNqIJeQRwy53gayKlD466wU6/','0487996001642641679.jpg',NULL,'perfil'),(463,'2dZ1RXrtUgbxNYXWiCSnN2WOY','zHD/vereadores/12/2dZ1RXrtUgbxNYXWiCSnN2WOY/','0008644001642641635.jpg',NULL,'capa'),(464,'2dZ1RXrtUgbxNYXWiCSnN2WOY','zHD/vereadores/12/2dZ1RXrtUgbxNYXWiCSnN2WOY/','0466243001642641644.jpg',NULL,'perfil'),(465,'qFGaABmtv8Xx2S7MhlVIbv9NP','zHD/vereadores/12/qFGaABmtv8Xx2S7MhlVIbv9NP/','0132723001642641597.jpg',NULL,'capa'),(466,'qFGaABmtv8Xx2S7MhlVIbv9NP','zHD/vereadores/12/qFGaABmtv8Xx2S7MhlVIbv9NP/','0663520001642641607.jpg',NULL,'perfil'),(467,'NiNkiDvIhJwQUJXruXKI8dAGA','zHD/vereadores/12/NiNkiDvIhJwQUJXruXKI8dAGA/','0464576001642641565.jpg',NULL,'capa'),(468,'NiNkiDvIhJwQUJXruXKI8dAGA','zHD/vereadores/12/NiNkiDvIhJwQUJXruXKI8dAGA/','0983098001642641575.jpg',NULL,'perfil'),(469,'c3TIXpBcG2ncksxlmalFRoxfG','zHD/vereadores/12/c3TIXpBcG2ncksxlmalFRoxfG/','0533551001642640564.jpg',NULL,'capa'),(470,'c3TIXpBcG2ncksxlmalFRoxfG','zHD/vereadores/12/c3TIXpBcG2ncksxlmalFRoxfG/','0197039001642640575.jpg',NULL,'perfil'),(471,'3CimxlMCjX638IA42FajjQG6m','zHD/vereadores/12/3CimxlMCjX638IA42FajjQG6m/','0466479001642641516.jpg',NULL,'capa'),(472,'3CimxlMCjX638IA42FajjQG6m','zHD/vereadores/12/3CimxlMCjX638IA42FajjQG6m/','0010227001642641527.jpg',NULL,'perfil'),(473,'UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX','zHD/vereadores/12/UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX/','0582302001642641738.jpg',NULL,'capa'),(474,'UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX','zHD/vereadores/12/UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX/','0979810001642641746.jpg',NULL,'perfil'),(475,'UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX','zHD/vereadores/12/UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX/arquivos/','foto-vereadora (0553270001617915360).jpg',NULL,'arquivo'),(485,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/imagens/','pub-empreendedor (0126746001642964991).jpg',NULL,'imagem'),(484,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/imagens/','publi-meioambiente (0125738001642964991).jpg',NULL,'imagem'),(483,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/imagens/','publi-transparente (0135142001642964991).jpg',NULL,'imagem'),(487,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/arquivos/','Documento Ilustrativo 1 (0792653001642965045).pdf','Projeto de Lei  Ilustrativo','arquivo'),(486,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/imagens/','publi-vacinas (0155758001642964991).jpg',NULL,'imagem'),(488,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/arquivos/','Documento Ilustrativo 3 (0800209001642965045).pdf','Requerimento 2  Ilustrativo','arquivo'),(489,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/arquivos/','Documento Ilustrativo 2 (0800565001642965045).pdf','Requerimento 3  Ilustrativo','arquivo'),(490,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','zHD/vereadores/12/nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK/arquivos/','Documento Ilustrativo 4 (0803782001642965045).pdf','Projeto de Lei  Ilustrativo','arquivo');

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-- Table structure for table `vereadores_links`
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CREATE TABLE `vereadores_links` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `titulo` text DEFAULT NULL,
  `link` text NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`) USING BTREE,
  KEY `codigo` (`codigo`) USING BTREE
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=122 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `vereadores_links`
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INSERT INTO `vereadores_links` (`id`, `codigo`, `titulo`, `link`) VALUES (120,'UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX','Google','google.com'),(121,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','Google','https://google.com');

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-- Table structure for table `vereadores_videos`
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CREATE TABLE `vereadores_videos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `codigo` varchar(25) NOT NULL,
  `titulo` text DEFAULT NULL,
  `link` text NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`) USING BTREE,
  KEY `codigo` (`codigo`) USING BTREE
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=135 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `vereadores_videos`
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INSERT INTO `vereadores_videos` (`id`, `codigo`, `titulo`, `link`) VALUES (133,'UInfb6zHZRjxShnptUsi1EUvX','Desfile de Bombeiros','wzETKcC0jNw'),(134,'nFNZa7Kp24imjiDkKQCWQYySK','Desfile Bombeiros','PAKHTBU6I-I');

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-- Table structure for table `videos`
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CREATE TABLE `videos` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `data` timestamp NOT NULL DEFAULT current_timestamp(),
  `secao` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `titulo` text NOT NULL,
  `descricao` text DEFAULT NULL,
  `codigo` varchar(100) NOT NULL,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=87 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `videos`
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-- Table structure for table `videos_secoes`
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CREATE TABLE `videos_secoes` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `entidade` int(11) NOT NULL DEFAULT 0,
  `nome` varchar(250) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `entidade` (`entidade`)
) ENGINE=MyISAM AUTO_INCREMENT=13 DEFAULT CHARSET=latin1 COLLATE=latin1_swedish_ci ROW_FORMAT=DYNAMIC;

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-- Dumping data for table `videos_secoes`
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INSERT INTO `videos_secoes` (`id`, `entidade`, `nome`) VALUES (1,1,'Vídeos'),(2,12,'Corona'),(3,12,'Vídeos'),(4,16,'Vídeos'),(5,17,'Vídeos'),(6,23,'Eventos'),(7,23,'Vídeos'),(9,25,'Vídeos'),(10,25,'Vídeos'),(11,25,'xD');

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-- Dumping events for database 'jpwnet_ipas'
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-- Dumping routines for database 'jpwnet_ipas'
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